【正文】 唐莊宗喜歡打獵，曾經(jīng)多次踐踏百姓的田地，（于是）何澤（為了勸諫莊宗）于是藏在草中等候莊宗。解答此題，首先要理解句子的意思，然后根據(jù)句子的意思按照現(xiàn)代語法進行斷句。理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。 何 使?jié)赡藵撋矸蓍g伺莊宗，當馬諫曰：“陛下未能一天下①以休民② ， 而暴斂疲民以給軍食。過了好半天，蛇終于死了。解答此題注意結(jié)合句子的意思進行分析，詞義可根據(jù)掌握的知識的積累結(jié)合原句進行推斷?？此^頂?shù)钠と?，早被撕裂開了。 ) ／但聞燕山胡騎雞啾啾／尋十余里無跡／滄州南一一寺臨河干／可據(jù)理臆斷歟（2）請用三條“／”給下列句子斷句。③擺撲：扭動摔打。 張姓者，偶行溪谷，聞崖上有聲甚厲。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學官嗎？只是應(yīng)當粗略地閱讀，了解歷史罷了。 【點評】⑴本題考查對文言實詞的理解能力。 （3）D項，錯誤。，生動傳神，富于情味，生動再現(xiàn)三位人物的情態(tài)?！泵赡耸季蛯W。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句即可作答。老河兵的“笑”是嘲笑講學家的認識錯誤，眾人輕信講學家的糊涂，說明老河兵閱歷深廣，有實踐經(jīng)驗； ⑸議論?！叭粍t天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？”明顯運用了議論的表達方式。 （2）此題有古今異義詞，如“棹”：劃船。（4）講學家的“笑”是嘲笑順流而下尋找石獸的做法，說明講學家自以為是，空有理論，是可笑的。沿河求之，不亦顛乎？”眾服為確論。我唯獨喜愛蓮花從積存的淤泥中長出卻不被污染，經(jīng)過清水的洗滌卻不顯得妖艷。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。 故答案為：⑴ 多 ； 很少 ⑵ ①可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。這個老翁見到陳堯咨射出的箭十支能中八九支，也不過是微微地點點頭。答題時應(yīng)注意，文言文的朗誦節(jié)奏一般按意義劃分，以不破句為原則，大致有以下幾種情況：按詞語斷，主謂之間斷句；語詞后停頓；句首表連接的詞后停頓；介詞前停頓。 ⑵ ①（賣油翁）看到他每十箭射中八九箭，只是對此微微點點頭。（3）故北方之勇者 / 問于沒人 / 而求其所以沒 / 以其言試之河（4）要想學會一項技能，就得多操練，熟能生巧。遣：________③夫沒者豈茍然哉夫沒者豈茍然哉？必將有得于水之道者?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以吾酌油知之。周世宗在淮河地區(qū)作戰(zhàn)，宰相范質(zhì)上奏任命趙普為軍事判官。孫權(quán)說：“我難道想要你研究儒家經(jīng)典，成為學官嗎！我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。 ⑵本題考查的是重點句子的翻譯。讀書的好處有很多，例如：可以拓寬視野，陶冶情操，能使人提升內(nèi)在的素質(zhì)等。 （2）此題考查對文言句子的翻譯能力。讀書的作用：【示例】“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，多讀書可以開闊我們的視野，豐富我們的生活，讓我們的每一天過得更有意義(言之成理即可)。 ①卿今當涂掌事 ①薊：薊縣。世宗用兵淮②上，宰相范質(zhì)奏普為軍事判官。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。因為釘牢了木板，上下更加緊密相束，上、下、左、右、前、后六面互相連接，就像只箱子。既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情況太多了，怎么能根據(jù)某個道理就主觀判斷呢？順流而下尋找它們，不是很荒唐嗎？”大家都很信服，認為這是正確的言論。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。 故答案為：⑴① 倒塌 ；② 事物的道理、規(guī)律 ；③ 于是 ；④ 擔心 ⑵ ①水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞?！保?）讀了【甲】文你從中悟出了怎樣的道理？（請用原文回答） （4）《河中石獸》與《梵天寺木塔》刻畫人物的方法有什么共同之處？ 【答案】 （1）倒塌；事物的道理、規(guī)律；于是；擔心（2）①水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。彌：緊密。人皆伏其精練。 錢氏據(jù)兩浙時，于杭州梵天寺建一木塔，方兩三級① ， 錢帥登之，患其塔動。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。 寺僧們依照老河兵的話去做，果然在幾里外的上流找到了石獸。寺僧們認為石獸順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒找到它們的蹤跡。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。而文中的寺僧和講學家都犯了脫離客觀實際的錯誤。 ） ,但又有各自特殊的性質(zhì)原理,切不可臆斷。求之下流,固顛。閱十余歲,僧募金重修,求二石獸于水中,竟不可得,以為順流下矣。（它的莖）中間貫通外形挺直，不牽牽連連也不枝枝節(jié)節(jié)，香氣傳播更加清香，筆直潔凈地豎立在水中。首先理解語句本身的意思及寫法特點，其次還要從全篇著眼，句不離段，段不離篇。 故答案為：⑴洗滌；更加；少 ⑵ ①潔凈地挺立，可以遠遠觀看卻不可以靠近賞玩啊。（3）A 【解析】【分析】（1）本題注意古今異義的變化。 ⑶ C 【點評】⑴本題主要考查學生對文言實詞的理解能力。“年與時馳”翻譯為“年華隨時光而飛馳”，“馳”意思是“飛馳”。最后一句，再從反面論述，強調(diào)勤學刻苦，不能荒廢學業(yè)。②淫慢則不能勵精，險躁則不能治性。年與時馳，意與日去，遂成枯落，多不接世，悲守窮廬，將復(fù)何及!（1）解釋下列加下劃線詞語在句子中的意思。過了十多年，寺僧們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩只石獸，到底沒能找到。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。 ⑶ 寺僧和講學家都犯了脫離實際、主觀臆斷的錯誤。 （2）①句中的“爾輩（你們這些人）、究（研究、探求）、物理（事物的道理、規(guī)律）”幾個詞是賦分點；②“服（信服）、為（是）、確論（正確的言論）”幾個詞是賦分點。②眾服為確論。部編初中七年級 下冊文言文閱讀技巧習題訓(xùn)練含答案（Word版）一、部編七年級語文下冊 文言文閱讀1．閱讀下面文段，完成下面小題。 一老河兵聞之，又笑曰：“凡河中失石，當求之于上流。（3）關(guān)于如何尋找石獸，從事情的結(jié)局來看，寺僧、講學家都不及老河兵有見識。 （3）文章中，廟里的和尚和普通人一樣，因為對外界事物的認識有限，按照常規(guī)思維劃著幾只小船，順著河流去尋找石獸，當然是找不到；可是學者按照自己從書本上學來的知識進行推理也不正確，他的一套理論也許能讓眾人暫時信服，但是事實還是事實，按照學者的理論和方法向地下挖掘，也是找不到石獸的；老河兵因為常年與河流打交道，對河流的水、石、泥沙等習性有更細致的了解，因而能得出正確的結(jié)論：石頭逆流而上了。老河兵有豐富的實踐經(jīng)驗，綜合考慮了各方面的因素，因此能提出正確的看法。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。寺僧們認為石獸順流而下了，于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒找到它們的蹤跡。 寺僧們依照老河兵的話去做，果然在幾里外的上流找到了石獸。 ①靜以修身________（3）下列對文章的分析理解，不正確的一項是（，成才需要三個條件：立志、學習、惜時。 （2）①“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠”“淡泊”意思是“內(nèi)心恬淡，不慕名利”，“明志”意思是“明確志向”，“寧靜”意思是“安靜，集中精神，不分散精力”，“致遠”意思是“實現(xiàn)遠大目標”。解答此類題目，要在理解句意的基礎(chǔ)上解釋詞語，尤其注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況。 君子的行為操守，用寧靜來提高自身的修養(yǎng)，以節(jié)儉來培養(yǎng)自己的品德。濯：洗滌；益：今義為好處，古義為更加；鮮：今義多指事物新鮮，古義為少。②對于牡丹的喜愛，人應(yīng)該是很多了。理解全篇的主旨感情，再判斷語句的意思及寫法即可【附參考譯文】（人們）可以遠遠地觀賞（蓮），而不可輕易地玩弄它啊。梓數(shù)小舟,曳鐵鈀,尋十余里無跡。求之地中,不更顛乎?”如其言,果得于數(shù)里外。,起到畫龍點睛的作用,揭示出文章的主旨。據(jù)此，答案為D。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。 一位老河兵聽說了之后，又笑著說:凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當在上游尋找它。既然這樣，那么天下的事，只知道其一，不知道其二的情況太多了，怎么能根據(jù)某個道理就主觀判斷呢?5．閱讀下面文言文，完成下面小題。蓋石性堅重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴，漸激漸深，至石之半，石必倒擲坎穴中。匠師云：“未布②瓦，上輕，故如此。（《梵天寺木塔》沈括）【注】①級：層。⑥六幕：指上、下、左、右、前、后六個方位面。 物理：________③遂反潮流逆上矣②工匠師傅說：“木塔上沒有鋪瓦片，上面輕，所以這樣。 ②工匠師傅說：“木塔上沒有鋪瓦片，上面輕，所以這樣。并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當調(diào)整，達到詞達句順。 【甲】滄州南部有一座寺廟靠近河岸，佛寺的外門倒塌在河中，門前兩只石獸一起沉入河中。人踩在那樓板上，上下及四周板壁互相支撐，（塔）當然不會晃動。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。太祖③嘗與語，奇之。②淮：淮河地區(qū)。 【解析】【分析】（1）此題考查的是文言詞語的意思。在翻譯句子是首先要注意重點的實詞、虛詞、通假字、古今異義詞和詞類活用的情況，先把按照原句子的順序翻譯，然后按照現(xiàn)代漢語的習慣進行語序調(diào)整。據(jù)此作答。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時要注意重點詞語和常見句式的正確理解。你說軍務(wù)繁多，誰像我？我經(jīng)常讀書，自己覺得獲益很多。太祖（趙匡胤）曾和他交談，認為他是個奇才。 陳康肅公堯咨善射，當世無雙，公亦以此自矜?！蹦巳∫缓J置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。日與水居，則十五而得其道；生不識水，則雖壯，見舟而畏之。 【解析】【分析】（1）本題要注意“遣”解釋為“打發(fā)”。②（南方人）天天與水為伴，十五歲就學會了潛水的方法。 ⑷本題考查分析啟發(fā)和道理?？得C公問道：“你也懂得射箭嗎？我射箭的技術(shù)難道不精湛嗎？”老翁說：“沒有別的（奧妙），只不過是手法熟練罷了。 【乙】南方有很多會潛水的人，是因為他們每天與水為伴，七歲就能趟水過河，十歲就能浮于水面，十五歲就能潛水了。 予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。 ②蓮之愛，同予者何人？（3）從作者對蓮花的贊美來看，君子應(yīng)該是怎樣的人？請用自己的語言概括回答。②（對于）蓮花的喜愛，像我一樣的還有什么人呢？ ⑶ 具有不慕富貴名利、潔身自好的高尚品德的人 。 ⑶此題考查的是對文章中心的理解，要想抓住文章的中心，必須從文章入手，我們要先理清文章