部編人教版七年級-語文下冊詩歌鑒賞專項訓(xùn)練及解析-免費閱讀
【正文】 【點評】⑴本題考查考生對詩詞煉字效果的理解能力，解答此題要求考生結(jié)合詩句內(nèi)容，同時注意修辭手法的使用進行分析理解。一個“送”字和一個“動”字，都用得十分傳神，前者寫“驚”秋之意，后者抒“悲”秋之情。（1）詩歌前兩句中“送”、“動”字用得很巧妙，說說它們有什么表達效果。詞中突出了春天日光和煦、萬物欣欣向榮的特點，并使描寫的物象有機地組合為一體，構(gòu)成一幅明麗和諧的春色圖表達了對春天的喜愛和贊美，沒有表達此人的遠大抱負?！暗靡狻焙汀案偂钡仍~語通過擬人手法濃墨重彩地表現(xiàn)出了熱鬧的春意。每個季節(jié)，甚至每個季節(jié)每個時段都有其代表性的事或物，答題時只要結(jié)合詩中有關(guān)信息分析即可。這句通過描寫蜂蝶的飛走，加深了抒情的意味，使惜春氣氛更加濃重了。第二句“雨后全無葉底花”，意思是說：不料久雨過后，連一朵花也見不到了，全在雨水中凋謝了。（2）《約客》主要通過交待時間“過夜半”和描寫細節(jié)“閑敲棋子落燈花”，突出一個“等”字；《雨晴》則主要通過“雨前”“雨后”的對比和“蜂蝶紛紛過墻去”的描寫，突出一個“惜”字。【點評】在體會作者感情時，要結(jié)合詩歌的寫作背景、作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會。【主題思想】這首詩是詩人夜泊秦淮時觸景感懷之作，借陳后主（陳叔寶）因荒淫享樂終至亡國的歷史，諷刺那些不從中汲取教訓(xùn)而醉生夢死的晚唐統(tǒng)治者，表現(xiàn)了詩人對國家命運的無比關(guān)切和深深憂慮的情懷。然后根據(jù)題目要求進行作答。（1）考查詩句中文字的表現(xiàn)力。（2）本題考查學生對于古詩句中重點詞的及句子包含情感的理解與分析要在把握詩歌大意的基礎(chǔ)上進行分析。“拄杖無時夜叩門”：我一定拄著拐杖隨時來敲你的家門。頷聯(lián)“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”：山巒重疊水流曲折正擔心無路可走，柳綠花艷忽然眼前又出現(xiàn)一個山村。游山西村陸游莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。 （2）“莫忘小橋流水”的意思是：不要忘記以前小橋流水的愜意生活?！咀ⅰ竣龠@首詞是蘇軾離開黃州多年后，回想起當年的生活情景而寫的。 【點評】⑴本題考查學生詩歌關(guān)鍵詞句的把握，注意要首先理解詩歌內(nèi)容，體會詩歌表達的思想感情，然后表達清楚即可。 【解析】【分析】（1）“黃鶯久住渾相識，欲別頻啼四五聲。從詩歌的具體內(nèi)容入手，把握各類詩歌的思想內(nèi)容。 從修辭手法方面分析，“黃鶯久住渾相識”運用了擬人的修辭手法，“欲別頻啼”四個字表達出了“惜別”的情感。 【答案】 （1）柳條、藤蔓、黃鶯。一些易錯字可以結(jié)合詞義背誦。這與王之渙詩“欲窮千里目，更上一層樓”相似。 （3）詩人善于把抽象事理寓于具體形象中?！军c評】⑴本題考查詩歌鑒賞的能力。雖然載著“浩蕩離愁”，卻表示仍然要為國為民盡自己最后一份心力。 ⑵本題考查詩歌的煉字，注意結(jié)合“ 獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯 ”句意，明確“獨”的本意，語境意義及 傳達出詩人的心境。據(jù)此理解作答。 竹里館（唐）王維獨坐幽篁里，彈琴復(fù)長嘯。（2）“獨”是“獨自”的意思，詩人獨自坐在幽靜的竹林里，時而彈琴，時而長嘯，這一系列高雅的動作，傳達出詩人寧靜、淡泊、愉悅的心境。 ⑵ “獨”是“獨自”的意思，詩人獨自坐在幽靜的竹林里，時而彈琴，時而長嘯，這一系列高雅的動作，傳達出詩人寧靜、淡泊、愉悅的心境。不想舍的又是________。不為獨香，而為護花。3．詩歌鑒賞 登飛來峰王安石飛來峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見日升。 （2）本題在默寫的時候注意要寫好每一個漢字，不能寫錯別字。所謂“意象”簡單說來，可以說就是主觀的“意”和客觀的“象”的結(jié)合，也就是融入詩人思想感情的“物”。 移家別湖上亭（唐）戎昱好是春風湖上亭，柳條藤蔓系離情。在這即將分離的時刻，別情依依，鳴聲悠悠，動人心弦，使人久久難于平靜 。 ⑵本題考查體會詩人的思想感情。（1）發(fā)揮想象，請以黃鶯為第一人稱，寫一寫黃鶯想對詩人說的話。首句先寫湖上舊居的春日風光好，后三句賦予柳條、藤蔓、黃鶯以人的情感，巧妙而含蓄地表達了詩人對湖上亭的依戀之情。春思①（北宋）蘇軾手種堂前桃李，無限綠陰青子。 【解析】【分析】（1）“手種堂前桃李，無限綠陰青子”的意思是：是說自己在雪堂前親手栽種了許多桃李一類的果樹，綠蔭叢中，掩映著數(shù)不盡的青果。 ⑵本題考查學生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊含著作者的感情。 【答案】 （1）頷聯(lián)從自然環(huán)境和地理形勢寫山西村，頸聯(lián)從祭祀活動和風土人情來寫山西村。這是從祭祀活動和風土人情來寫山西村。⑵“無時”的意是沒有固定時間，即隨時，表達出了作者對山西村的喜愛和想要隱居此地愜意生活的思想感情。另外由“童子”角度考慮，下文也應(yīng)
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