部編道德與法治六年級(jí)下冊(cè)5應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害教學(xué)設(shè)計(jì)優(yōu)質(zhì)教案-免費(fèi)閱讀
【正文】 不聽扁鵲勸告及時(shí)治療，小病不治終成了大病，最終喪命。越王勾踐世家》：“越王勾踐反國(guó)，乃苦身焦思，置膽于坐，坐臥即仰膽，飲食亦嘗膽也。在土下面的另一只小鹿呢，已經(jīng)奄奄一息。你如果擱著，它只會(huì)阻礙你前進(jìn)，倒不如沉著應(yīng)對(duì)，把困難克服，去接受新的挑戰(zhàn)。第二個(gè)人不再猶豫，掏出100文錢也想過(guò)去，這時(shí)和尚說(shuō)：“現(xiàn)在漲到200文了！”那人只好給了200文，也過(guò)去了。確定好主題后，選擇材料，文章中要通過(guò)事例來(lái)突出“肯定”的意義，而不能只流于話題本身的敘述與闡釋。短短的幾個(gè)月，我經(jīng)歷了比同輩人更多的風(fēng)霜，回憶起走過(guò)的歲月，即便年到古稀我依舊自豪不已。周記大全 我成功了，我克服了一切阻遏我的力量，就在身體無(wú)限膨脹的那刻，我用微笑隱去了等待的煎熬，忘記了無(wú)助與寂寥。但留下，并非害怕世間的闖蕩會(huì)無(wú)處躲藏?！敬鸢浮糠项}意即可?？忌鷳?yīng)該以自己最熟悉、感受最深的內(nèi)容為選題的標(biāo)準(zhǔn)，力求表達(dá)出自己對(duì)自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)?！军c(diǎn)睛】此作文又是個(gè)“二選一”題目?！罢妗薄昂堋钡脑~性是副詞，后面要求搭配形容詞、動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)等起強(qiáng)調(diào)作用。 ――在無(wú)人接送的日子里，我學(xué)會(huì)了怎樣走過(guò)人生的崎嶇之路。 天空似乎也感受到了我的失落，漸漸陰沉下來(lái)，剛打完下課鈴就下起了雨?！蓖莱鋈チ?，不一會(huì)兒便提著一個(gè)大袋子笑瞇瞇地走進(jìn)來(lái)，很沉的樣子――肯定是家長(zhǎng)來(lái)了。每一次的告別，不全都是悲傷，還有希望。它們之中既有地震、火山爆發(fā)、沂石流、海嘯、臺(tái)風(fēng)、洪水等突發(fā)性災(zāi)害；還有臭氧層變化水體污染、水土流失、酸雨等人類活動(dòng)導(dǎo)致的環(huán)境災(zāi)害。從圖中，你有什么發(fā)現(xiàn)？小結(jié)：種類多、分布廣對(duì)我國(guó)影響最廣的自然災(zāi)害是滑坡、泥石流、洪澇、旱災(zāi)和病蟲害，主要分布在我國(guó)東部。2樹立環(huán)保意識(shí)：學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害的招施。部編人教版道德與法治六年級(jí)下冊(cè)5應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害教案5 應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害一、教學(xué)目標(biāo)：1．進(jìn)一步養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的行為與習(xí)慣。3學(xué)習(xí)不屈的抗災(zāi)精神，用行動(dòng)共同保護(hù)地球，預(yù)防、減少自然災(zāi)害。洪災(zāi)主要發(fā)生在南部，旱災(zāi)主要分布在北部。這些自然災(zāi)害和環(huán)境破壞之間又有著復(fù)雜的相互聯(lián)系。請(qǐng)以“告別”為話題，寫一篇文章。好不容易挨到下課，同學(xué)都圍了上去：“嘿，打開看看！”同桌把袋子打開，嗬，花樣兒還真不少：雞蛋10只，夾餡饅頭8個(gè)，火腿兩袋，烤雞一只。我和同學(xué)走出教室，同學(xué)的母親早拿著雨具等在教學(xué)樓外。 想到這里，我的失落感頓時(shí)消失，幸福感溢滿心頭。把題目補(bǔ)充完整是至關(guān)重要的一步，可以表達(dá)“我”對(duì)自己性格品質(zhì)的新認(rèn)識(shí)：“其實(shí)，我真的很美”“其實(shí)，我真的很棒”“其實(shí)，我真的很勇敢”“其實(shí)，我真的很堅(jiān)強(qiáng)”“其實(shí)，我真的很愛笑”等。對(duì)于作文“二選一”的新變化，一點(diǎn)都不意外，不新鮮。閱讀下面的文字，按要求作文。范文：學(xué)會(huì)肯定自己歲月無(wú)痕的風(fēng)霜，打濕了逐夢(mèng)的翅膀?！ ∏镲L(fēng)的蕭瑟讓我感到了無(wú)助，也平添了幾許憂傷，我開始抱怨上天的不公，可結(jié)局又能怎樣？尚不如借這時(shí)斷時(shí)續(xù)的狂風(fēng)之力還自己一身整潔，造自己一所新房…… 終于，子夜的驟風(fēng)太過(guò)眷戀這片土地，風(fēng)卷著黃土漫過(guò)了我的身體，我又重新回到了土里，回到了母親的懷抱。 作為一顆豆，我沒(méi)有同伴的幸運(yùn)，上帝沒(méi)有給我同等待遇讓我去實(shí)現(xiàn)一顆豆的有形價(jià)值。因?yàn)槲以跓o(wú)意間讀懂了追求的真諦：沒(méi)有不可戰(zhàn)勝的力量會(huì)自行滅亡，追求過(guò)，把握了自己，改寫了命運(yùn)的主題，渺小的希望也會(huì)生出一雙隨夢(mèng)翔游的翅膀……【解析】【詳解】這是一道材料作文。這樣才能凸顯寫作思維水平。見此情景，第三個(gè)人慌忙拿出200文錢，和尚說(shuō)：“不行，現(xiàn)在漲到300文了！”那人納悶，問(wèn)：“這是為什么？”。 記得有這樣一個(gè)故事，從前，在一片森林里，一頭獅子在追趕兩只弱小的小鹿。那只小鹿借著獅子拋下
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