【正文】 B居?。煌Ａ?。曹論戰(zhàn)》）【答案】 （1）C（2）B（3）返思向之汩汩榮辱之場(chǎng)，日與錙銖利害相磨戛，隔此真趣，不亦鄙哉?。?）D 【解析】【分析】（1）這句話的大意是：形體已然安適，神思中就沒(méi)有了煩惱，所聽(tīng)所聞都是至純的，如此人生的道理就明了了。其地益闊D.⑨幅巾：男子用布包頭，不戴帽子，古人認(rèn)為這是很隨意的裝束。④杠gāng：獨(dú)木橋。杠④之南，其地益闊，旁無(wú)民居，左右皆林木相虧蔽⑤。齊景公、之所以能繼續(xù)統(tǒng)治齊國(guó)，靠的是顏涿聚出了力。下令給諸大夫說(shuō)：“說(shuō)要回去的處死。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。臣言為國(guó)，非為身也。 （2）技巧：句意；關(guān)聯(lián)詞；句子成分；虛詞。 【答案】 （1）C（2）君游海而樂(lè)之/奈臣有圖國(guó)者何/君雖樂(lè)之/將安得（3）齊景公因顏涿聚觸犯了自己“說(shuō)要回去的處死”的禁令而要?dú)⑺浪?。君乃釋戈趣駕而歸/愛(ài)不釋手齊景公所以遂有齊國(guó)者，顏涿聚之力也。 昔者齊景公游于海而樂(lè)之。附著在殼上還有一層白色的果肉，剮取下來(lái)，都可以與瓤、糖煎煮成為果汁，顏色像白酒一般，味道如同瓤肉。 ⑶本題考查理解句子內(nèi)容的能力。 ⑶ 以椰殼為酒器，測(cè)試酒是否有毒。（1）“但微虛”中“但”在文中的意思是________。 ⑸此題考查思維的拓展能力。解答這類題目關(guān)鍵以課本的注釋為主，注意平時(shí)的積累。能結(jié)合實(shí)際圍繞這個(gè)觀點(diǎn)答題即可。這里描寫(xiě)岳陽(yáng)樓景色早晚陰晴多變的特點(diǎn)。優(yōu)美的；勝利。 （4）文章結(jié)尾作者發(fā)出“微斯人，吾誰(shuí)與歸”的慨嘆，這句話有何言外之意？ （5）人生難免會(huì)有失意和苦痛，學(xué)過(guò)本文后，你認(rèn)為我們應(yīng)以怎樣的態(tài)度去面對(duì)生活中的坎坷與挫折呢？結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勀愕淖龇āＪ沁M(jìn)亦憂，退亦憂。 予觀夫巴陵勝狀，在泂庭一湖。 岳陽(yáng)樓記【附參考譯文】 故答案為：⑴ 裹、圍；還；古人罰酒時(shí)用的酒杯 ⑵ ①大雪接連下了三天，湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了。白：古時(shí)罰酒用的，泛指酒杯。這是一種很妙的正面描寫(xiě)。②湖上影子，惟長(zhǎng)堤一痕、湖心亭一點(diǎn)、與余舟一芥，舟中人兩三粒而已。建造這亭子的是誰(shuí)呢？是山上的和尚智仙。等到了下船的時(shí)候，船夫喃喃地說(shuō)：“不要說(shuō)相公您癡，還有像相公您一樣癡的人??！”（二）譯文：湖上的影子，只有一道長(zhǎng)堤的痕跡，一點(diǎn)湖心亭的輪廓，和我的一葉小舟，舟中的兩三粒人影罷了。一般來(lái)說(shuō)點(diǎn)明文章主旨，表達(dá)作者情感的句子都在文末。表達(dá)了作者遇到知己的喜悅與分別時(shí)的惋惜，體現(xiàn)出作者的故國(guó)之思，同時(shí)也反映了作者不與世俗同流合污、不隨波逐流的品質(zhì)以及遠(yuǎn)離世俗，孤芳自賞的情懷，同時(shí)也寄托人生渺茫的慨嘆。“翼然”：像鳥(niǎo)張開(kāi)翅膀一樣。D. 謂：是，叫。 【解析】【分析】（1）①代詞“這”；②判斷動(dòng)詞“是”，與現(xiàn)漢同；③第一人稱代詞“我”；④第一人稱代詞“我”。D. 宴酣（暢飲） 擁毳衣?tīng)t火（細(xì)毛）B.C.③見(jiàn)余大喜 醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。吳郡人顧歡挑剔出《尚書(shū)》中含義不通的地方，徐伯珍訓(xùn)釋回答得很有條理，因此儒學(xué)之士對(duì)他極為宗仰?！靖絽⒖甲g文】如可分析“山水暴出，漂溺宅舍，村鄰皆奔走；伯珍累床而坐，誦書(shū)不輟”“積十年，究尋經(jīng)史，游學(xué)者多依之”等句，從不為名利等外物所惑，勤奮刻苦地讀書(shū)，不斷提高自身的學(xué)識(shí)修養(yǎng)，等角度作答?！疤骄俊敝?。B.③龍丘萇：人名。 宅南九里有高山，班固謂之九巖山，后漢龍丘萇③隱處也。伯珍少孤貧，學(xué)書(shū)無(wú)紙，常以竹箭、箬葉、甘蕉及地上學(xué)書(shū)。得到原國(guó)而失掉信用，我是不干的。 【附參考譯文】 ②反對(duì)晉文公的行為，晉文公錯(cuò)在墨守成規(guī)（一成不變、不能隨機(jī)而變）。 （3）此題具體考查如何看待晉文公“罷兵而去”的行為。（或者：利在講信用，得人心；弊在墨守成規(guī)，錯(cuò)失時(shí)機(jī)（得到原國(guó)，實(shí)屬僥幸）。可無(wú)歸乎/男有分，女有歸（2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線的句子斷句。） A.”遂罷兵而去。 晉文公攻原 故答案為：⑴在；想要 ⑵伸出手來(lái)做著推和敲的動(dòng)作，看到的人感到很驚訝。 （2）注意對(duì)句子中關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解：引手：伸手；勢(shì)：動(dòng)作。 ①一日于驢上得句云________②又欲作“推”字________（2）把文中的畫(huà)線句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ……讀是語(yǔ)言能力的一個(gè)重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。 （4）①“今魏王出國(guó)門而望見(jiàn)軍,雖欲行數(shù)千里而助人可得乎?”句中“雖”意思是“即使”，“得”意思是“辦到”。 ①今魏王出國(guó)門而望見(jiàn)軍,雖欲行數(shù)千里而助人可得乎?”②魏王折節(jié)割地以國(guó)之半與秦,秦必去矣。得知秦國(guó)將要攻打魏國(guó)的消息,魏王連夜召見(jiàn)孟嘗君詢問(wèn)對(duì)策。 許:答應(yīng)”燕王曰:“吾歲不熟二年矣,今又行數(shù)千里而以助魏,且奈何?”田文曰:夫行數(shù)千里而救人者,此國(guó)之利也?！庇腥藛?wèn)第五倫說(shuō)：“你有私心嗎？”他回答說(shuō)：“先前有人送我一匹千里馬，我雖然沒(méi)有接受，但后來(lái)每逢三公選拔舉薦官員時(shí)，我內(nèi)心總是不能忘記他，只是最終沒(méi)有重用他。第五倫選擇那些家境豐足的官吏把他們?nèi)壳菜突丶?，改選孤弱貧寒有節(jié)操的人擔(dān)任屬吏。光武帝（劉秀）用治政之事向他詢問(wèn)，第五倫趁機(jī)回答為政的見(jiàn)解，光武帝聽(tīng)后非常高興。涉及的詞語(yǔ)都是常見(jiàn)的文言實(shí)詞。他生性誠(chéng)實(shí)，在位的時(shí)候以清正廉潔著稱，當(dāng)時(shí)的人把他比作前朝的貢禹。 【解析】【分析】（1）：“受到”或“被”的意思，而非“看”。 或：有人（2）將文中的劃線句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 簡(jiǎn)：選擇。倫悉簡(jiǎn)其豐贍者遣還之④處曹任：擔(dān)任部門職務(wù)?；騿?wèn)倫曰：“公有私乎？”對(duì)曰：“昔人有與吾千里馬者，吾雖不受，每三公有所選舉，心不能忘，而亦終不用也。遷蜀郡太守。 第五倫字伯魚(yú)，京兆長(zhǎng)陵人也。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式。B“肉食者謀之，又何間焉?”②第一次擊鼓能夠振作士氣，第二次擊鼓時(shí)士氣就衰減，到第三次擊鼓時(shí)士氣就窮盡了。本文是一篇?dú)v史散文，以精練的筆法和精當(dāng)?shù)募舨盟茉炝瞬軇O具軍事指揮才能的統(tǒng)帥形象。彼竭我盈，故克之夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：”可矣。 公與之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也。 【附參考譯文】 如文言實(shí)詞可從詞類活用、古字通假、古今異義、一詞多義等方面歸類，考綱中規(guī)定的常見(jiàn)文言虛詞，如“之”“以”“而”等可分別歸納記憶。甲文語(yǔ)言直白，敘事簡(jiǎn)單。句意：接連下了三天的大雪，湖中行人、飛鳥(niǎo)的聲音都消失了； ②重點(diǎn)詞：才：剛；已：已經(jīng)。（3）孤寂和愁緒；愉悅沉醉（4）【甲】文畫(huà)線句用白描的手法，如同一軸寫(xiě)意山水，極其洗練簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)出了雪后西湖的神韻。②才一舉頭，已不覺(jué)目酣神醉。②東阿王：三國(guó)魏曹植。 【甲】中午時(shí)分，風(fēng)漸漸大起來(lái)，湖水有汩汩的聲音。有時(shí)湖面上的大片煙霧完全消散，皎潔的月光一瀉千里，有時(shí)湖面上微波蕩漾，浮動(dòng)的月光閃著金色；有時(shí)湖面波瀾不起，靜靜的月影像沉在水中的玉璧。賞析是說(shuō)明此處比喻手法的作用?！斑w客騷人”是帶著自己的情感去看眼前的景物，袁中道是由景生情，因此都未能達(dá)到此種境界。這里要寫(xiě)的對(duì)象是“月亮”，結(jié)合上下文“長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金”可知，突出了水清月圓的特點(diǎn)。做題時(shí)要結(jié)合語(yǔ)境，認(rèn)真分析，確認(rèn)詞義。 【答案】 （1）放晴；日光；離開(kāi)；開(kāi)闊；很，非常（2）①太陽(yáng)和星星隱藏起光輝，山岳隱沒(méi)了形體。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開(kāi)的先斷開(kāi)，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對(duì)話的詞語(yǔ)進(jìn)行斷句；③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句。 故答案為：⑴小孩子；酣暢、痛快‘’消失、斷絕；以……為寶 ⑵ A ⑶ 不知前日工書(shū)者/隨紙與墨泯棄者/不可勝數(shù)也。 （5）【甲】宋仁宗慶歷五年(一零四五)，參知政事范仲淹等人遭讒離職，歐陽(yáng)修上書(shū)替他們分辯，被貶到滁州做了兩年知州。據(jù)此可知這句話的斷句方法為： 不知前日工書(shū)者/隨紙與墨泯棄者/不可勝數(shù)也。 【答案】 （1）小孩子；酣暢、痛快；消失、斷絕；以……為寶（2）A（3）不知前日工書(shū)者/隨紙與墨泯棄者/不可勝數(shù)也。①醒能述以文；②近日稍稍知以字書(shū)為貴C.漢宋卷》，有刪節(jié)）（1）解釋下列語(yǔ)句中的意思。字法中絕將五十年，近日稍稍知以字書(shū)為貴，而追蹤前賢者未有三四人。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。 至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。古之人豈皆能書(shū)，獨(dú)其人之賢乾傳遂遠(yuǎn)。 ①傴僂提攜提 酣：________③字法中絕將五十年寶：________（2）下列各組句中劃線詞的意思相同的一組是（ ①禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)；②食之未必不佳（4）①略②并不是自古以來(lái)的賢人哲士一定能夠?qū)懗龊玫臅?shū)法，只有真正好的書(shū)法能保存下來(lái)罷了。 （4）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。到任以后，他內(nèi)心抑郁，但還能發(fā)揮“寬簡(jiǎn)而不擾”的作風(fēng)，取得了某些政績(jī)。 ⑷ ①略②并不是自古以來(lái)的賢人哲士一定能夠?qū)懗龊玫臅?shū)法，只有真正好的書(shū)法能保存下來(lái)罷了。 ⑷本題考查的是句子的翻譯能力。（范仲淹《岳陽(yáng)樓記》節(jié)選）②時(shí)常有小船來(lái)來(lái)往往。 （2）本題考查的是理解并翻譯句子的能力。 （4）本題考查理解文章內(nèi)容。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。 ⑷解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。 甲文：像那連綿細(xì)雨紛紛而下，整月不放晴的時(shí)候，陰冷的風(fēng)怒吼著，渾濁的波浪沖向天空；日月星辰隱藏起光輝，山岳也隱沒(méi)了形跡；商人和旅客無(wú)法通行，桅桿倒下，船槳折斷；傍晚時(shí)分天色昏暗，只聽(tīng)到老虎的吼叫和猿猴的悲啼。漁夫的歌聲響起了，一唱一和，這種樂(lè)趣真是無(wú)窮無(wú)盡！這時(shí)登上這座樓，就會(huì)感到胸懷開(kāi)闊，精神愉快，光榮和屈辱一并忘了，在清風(fēng)吹拂中端起酒杯痛飲，那心情真是快樂(lè)高興極了。很多船只排陣而來(lái)，景色雄壯讓人愉快。③洛神：洛水女神。（3）同樣游歷美麗的西湖，【甲】【乙】?jī)啥挝淖肿掷镄虚g傳達(dá)出來(lái)的作者的心緒卻迥然不同?！疽摇课漠?huà)線句則用比喻的修辭手法，把仲春二月西湖的山色、花光、溫風(fēng)、波紋表現(xiàn)得非常生動(dòng)形象，可見(jiàn)可感。句意：剛一抬頭，已經(jīng)不由得眼花繚亂，如癡如醉了。乙文多運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形象。解答此類題目時(shí)，如遇到課本中學(xué)過(guò)的，可運(yùn)用聯(lián)想法，結(jié)合語(yǔ)境，分析比較，做出選擇； ⑵此題考查文言文翻譯的能力。 晚上同子公一起坐船來(lái)到凈慈寺，找到弟弟阿賓曾經(jīng)住的僧房。 十年春，齊師伐我?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察 ， 必以情。公將鼓之。”遂逐齊師。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。 ③望其旗靡（________）（2）把文中畫(huà)線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。B.（3）B 【解析】【分析】（1）根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累及句意理解詞語(yǔ)意思，注意“鄙”屬于古今異義詞，“?！睂儆谠~類活用。一方面揭示了魯國(guó)當(dāng)權(quán)者鄙陋寡見(jiàn)；另一方面也顯示了曹劌關(guān)心國(guó)事，同時(shí)也暗示了他是一個(gè)有遠(yuǎn)謀的人。尤其要注意一一詞多義、古今異義詞、通假字等特殊的文言現(xiàn) 象，重點(diǎn)實(shí)詞必須翻譯到位。建武二十七年，舉孝廉。蜀地肥饒，人吏富實(shí)，掾吏③家資多至千萬(wàn)，皆鮮車怒馬，以財(cái)貨自達(dá)。吾兄子常病，一夜十往，退而安寢；吾子有疾，雖不省視而竟夕不眠。⑤賕：賄賂。C. ①帝以為扶夷長(zhǎng)，未到官，追拜會(huì)稽太守。所以選C。故而第五倫會(huì)受到大家的喜愛(ài)和尊敬。 ⑵本題考查文中重點(diǎn)句子的翻譯。第二天，又特地召入和第五倫從白天談到晚上。從此爭(zhēng)相賄賂之風(fēng)被禁絕了，官員的職守得到整飭。我兒子有病，即使不去探望，卻整夜不能成眠。今魏王出國(guó)門而望見(jiàn)軍,雖欲行數(shù)千里而助人可得乎?”燕王尚未許也。 愿:愿望C.D.B.【答案】 （1）B（2）C（3）D（4）①（1）現(xiàn)在魏王出城門盼望燕軍，其它諸侯即使想跋涉幾千里來(lái)幫助，可以做到嗎？②魏王降低身份、委屈自己割讓土地，將半個(gè)魏國(guó)（的土地）割讓給秦國(guó)，秦軍一定會(huì)離開(kāi)。②“魏王折節(jié)割地以國(guó)之半與秦,秦必去矣”句中“折節(jié)”在這里可以理解為“委屈自己”，“與”意思是“給”，“去”意思是“離開(kāi)”。有以下幾種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語(yǔ)中心語(yǔ)和介賓短語(yǔ)之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語(yǔ)后面要停頓。 孟嘗君說(shuō)：”臣下獻(xiàn)上好的計(jì)策給大王，大王卻不采用臣下忠誠(chéng)的計(jì)策，我請(qǐng)求離開(kāi)了，恐怕天下將有大的變化了。 賈島初赴舉，在京師，一日于驢上得句云：“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門。 引手做推敲之勢(shì)，觀者訝之。 （3） “鳥(niǎo)宿池邊樹(shù)，僧敲月下門”，是歷來(lái)廣為傳誦的名句。 ⑶ 敲顯得有禮貌，襯托出夜的寧?kù)o，起到以動(dòng)襯靜的作用。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無(wú)歸乎？”乃降公。遂與大夫期十日/陳太丘與友期行B. 不去是亡吾信也得原失信吾不為也（3）如何看待晉文公“罷兵而去”的行為？請(qǐng)說(shuō)明理由?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A項(xiàng)劃線詞語(yǔ)意思相同。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。因?yàn)椤霸占聪乱印保ɑ颉胺蛟辰吡ΡM矣”），如果他一鼓作氣，就能攻下原國(guó)?！庇谑浅繁x開(kāi)。山水暴出，漂溺宅舍，村鄰皆奔走；伯珍累床而坐，誦書(shū)不輟。二年，伯珍移居之。④窶：貧窮。究尋經(jīng)史/爾輩不能究物理C.D.“總，共”；后者“凡是”。 故答案為：⑴B； ⑵家 甚