【正文】 現在我常常感謝這聲音，雖然它總讓我難過得流淚，可正因為有了這聲音，才更讓我銘記過錯，吸取教訓，我相信有這樣一種聲音陪伴我，我的道德將會不斷升華，人生之路將會走得更加燦爛。那微笑是那么真誠，看著他的笑，我的心動蕩了，但我還是下意識地將紙片硬幣遞給了他，他也許是太相信我，看都沒看就直接放進了荷包，還懇切地說：“小朋友，拿好！小心掉！”那聲音是嘶啞的，卻一下子進駐到我的心里，直戳我的內心防線……在他聲音的敲擊下，我感到我是多么的渺小，我不敢正視他。參考素材：例文2有這樣一種聲音 為什么我的眼里常含淚水？因為有一種聲音像刀一樣，一次又一次地割開心底的那塊疤，讓鮮血直流。也就是說，這道作文題的寫作范圍其實就是“聲音”。愛，要像安穩(wěn)和諧的縫紉機聲一樣，永遠留在心上。只是頃刻間，像是呼吸著從前甜蜜且幸福的空氣，眼皮失重而閉合了雙眼，我又如孩時安穩(wěn)地沉睡了。外婆微笑著，偶爾抬頭望望昏昏欲睡的我。這樣的聲音，模糊了歲月，清晰了惦念。在記敘的過程中，恰到好處地對所記敘的人和事抒發(fā)感情，可以讓平白的敘事錦上添花，引起讀者的共鳴。故事的情節(jié)是要靠矛盾的發(fā)展去推動的，因而情節(jié)的發(fā)展要有自然性、合理性和完整性?？忌性捒烧f，有事可敘，有情可抒，不至于下筆千言離題萬里。往事是記憶里的那片星光，外婆是我唯一鮮明的記憶，那滴落花瓣的露珠，是我對外婆思念的淚滴。這樣的美麗故事，有您的溫度，裝點了我兒時的夢。用手指沾取幾滴，放入口中，香氣盈繞于指尖、唇口，不息。兒時的我抵擋不住這鉆鼻的香味，總是順手偷吃兩口剛出鍋的美味。請以“溫度”為題寫一篇不少于800字的記敘文。若寫散文可多問幾個“如何”，如取材如何廣泛，廣泛的取材如何結合，文章如何表現作者感情。因此，我們在構思行文時，既要看到題目限制的一面，也要看到它未加限制的廣闊空間，并在這個廣闊空間里拓展文章的思路。有些命題比較具體實在，我們需要化實為虛，抽象概括；有些命題比較抽象，我們需要化虛為實，找到抓手；還有些命題可能虛實兼?zhèn)?，我們則需要虛實結合?！军c睛】遇到命題作文時，不要看到題目就忙于動筆，要養(yǎng)成動筆之前想周全的習慣。同在一片藍天下生活的人們行動起來了，海外同胞行動起來啦。一條條鐵路、一座座新崛起的城市、一棟棟拔地而起的電梯房、星羅棋布的公園、橫跨大江南北，讓天塹變通途的大橋。崛起的中國，我驕傲！素材：！誰會忘記悲壯的甲午戰(zhàn)爭？誰會忘記圓明園燃起的沖天大火？誰會忘記震驚中外的南京大屠殺？誰會忘記黃浦江畔“華人與狗不得入內”的牌子？為了洗雪國恥，為了拯救危亡，多少中華兒女前仆后繼，譚嗣同，李大釗，楊靖宇，趙一曼……中國共產黨從誕生經歷了風風雨雨?！蔽也皇且晃桓璩?，但在我的心里有一首最動聽的歌，我要把它獻給我最尊敬的老師您。我是個非常貪玩的人，而且不知道適可而止。（3）文體不限，可以記敘經歷、抒發(fā)感情、發(fā)表議論、展開想象。力爭用與眾不同的材料，寫出自己獨特的生活經歷和生活體驗。其實，我們只要把握命題作文的寫作規(guī)律，一樣可以寫得精彩?？梢蕴畛涞臇|西比較多，如“我的（心靈）空間”“我的（綠色）空間”“我的（人生）空間”“我的（理想）空間”“我的（發(fā)現）空間”“我的（創(chuàng)新）空間”“我的（幸福）空間”“我的（思考）空間”等等。不再埋怨生活給予太多的苦難，而是期待與之相逢在最美的時刻，不再害怕挫折失敗，而愿面朝大海，春暖花開。再品咂一口清茗，似與外界隔絕，不再心浮氣躁，有的只是氣定神閑，正如陶淵明“采菊東籬下，悠然見南山”的綠色生活，即使不處在山中，也似乎聽得到鳥兒的歡唱聲，感覺到風拂過臉龐，不由贊嘆造物主的偉大。③不少于800字。行文中要突出錯過后的態(tài)度和感悟上，不要把筆墨大量放在“錯過了什么”和“怎么錯過”上。在每一個思念的日子里，在每一個等待的時刻，幸福而快樂地過著今生的每一個日子。無數完美，不是每一個都完美；無數缺陷，每一個都有缺陷。【答案】錯過錯過了清晨的朝霞，錯過了正午的驕陽，錯過了夕陽中的絢爛，錯過了暮色中的朦朧，也許還會錯過迷人的月色。（3） 此時無聲勝有聲。（1）工筆細繪真情。這也許與“雙手接物”并沒有什么直接的聯系，甚至大多數人都沒有注意到這個問題，但是她用“雙手接物”帶給大家的尊重，已經化為一陣風吹在空氣里，潛移默化的影響著所有的人對她的認識，對她的看法，當然這其中也一定包含著簽證官和美國那所學校的面試老師。她喜歡思索難題，我并不是一個有耐性的人，并不喜歡去花費時間去攻克那些曲曲環(huán)環(huán)的麻煩的東西，他每次做完后，他就教我，簡單快捷而有效。連著幾天都如此，我去問外婆，外公剝干果的細節(jié)是為了什么。為何令人難忘?有什么意義、影響?要寫成一篇記敘文，分析引題內容可知，寫一件具體的事，要突出其中的細節(jié)，不能過度散文化，力求做到情節(jié)緊湊，細節(jié)突出?！　』蛟S是那時的我不懂事，不解人情吧!現在每當下雨的那幾天里，在那個時刻的記憶總會浮現，那種感覺比不淋雨的喜悅更加深情，比爺爺的咳嗽更叫人糾結。那個每日清晨叫我起床的咳嗽的聲音?！　∧_下的步子越走越快，漸漸的出國留學網學校已近在眼前。夏雨的洶涌沖刷這紅泥土的山頭，響徹的驚雷震動著，閃爍著。句子式命題：作文命題是一個完整的句子，如“我想握住你的手”。抒寫自己接受誘惑、擁抱誘惑、享受誘惑的感受和經歷；也可以反向立意、選材，對“誘惑”表示批判和否定。我們不能做個心靈殘缺的人，不能因為狂迷于“拜金”或其他原因，而冷落或放逐了一顆愛心，要讓自己的內心永遠充滿陽光。哲人說，聰明的人不僅要打扮自己的外表，更要裝飾自己的心靈。這世界上美好的東西真的太多了，然而我們應該明白究竟什么才是我們追求的，人活著就是為一種信念，并為這個信念執(zhí)著地走下去。在這喧囂的信息時代，能震動人們感官的東西越來越多，能震撼人們心靈的東西越來越少。明確：這是一篇洋溢著濃郁鄉(xiāng)土氣息的小說。示例：《水滸傳》中的扈三娘、孫二娘、顧大嫂。明確：第一節(jié)：(1)何滿子被拴葡萄架；(2)一丈青迷信繡肚兜；(3)一丈青大鬧運河灘；(4)一丈青妙手救病人；(5)一丈青百般疼孫子。不足之處　　本文意蘊深刻，如鷹、馬、牛三種動物形象的隱喻和人與自然的關系等沒有展開深入研究，還有作者的情感取向：對樂觀向上人生態(tài)度的贊美以及對平庸、畏難的厭棄等都沒有探討分析。漢子們縛了它的四蹄，掛在角框上，又將繩扣住框，發(fā)一聲喊，猛力一推?？偨Y：首領是一個認真負責、關愛他人、身手非凡、從容不迫、具有領袖氣質的人。(1)首領穩(wěn)穩(wěn)坐在馬上，笑一笑。發(fā)展：馬幫的漢子們決定溜索，將牛們以及馱子熟練沉著地運到對岸。2．分析人物性格，概括人物形象。對圍觀群眾的描寫深刻地揭示了小市民階層的麻木、庸俗、愚昧，也揭示了當時俄國社會的病態(tài)。透過這條變色龍，我們看到了俄國社會中媚上欺下、見風使舵的腐敗風氣，看到了俄國社會的黑暗與腐朽，也看到了作者對這類社會現象的深惡痛絕和辛辣的諷刺。奧楚蔑洛夫面對狗主人身份的變化，不停地改變著自己的態(tài)度，時而威風凜凜，時而奴顏婢膝，一會兒痛罵小狗是“瘋狗”“下賤胚子”，一會兒又夸小狗“名貴”“伶俐”，前后矛盾，對比鮮明，自己打自己的嘴巴，使小說的喜劇效果更加突出。(4)奧楚蔑洛夫當著普洛訶爾的面贊美小狗“還不賴，怪伶俐的，一口就咬破了這家伙的手指頭！哈哈哈……”這時赫留金的手指頭成了活該被咬的對象，由于將軍的權勢，不但狗成了可愛的，連咬人都成了美德。這里第四次寫大衣，與開頭相呼應。(4)“我早晚要收拾你！”奧楚蔑洛夫向他恐嚇說，裹緊大衣，穿過市場的廣場徑自走了。明確：運用外貌描寫，句中“軍大衣”是沙皇警官的標志，也是他裝腔作勢、用以嚇人的工具，交代了奧楚蔑洛夫的身份。契訶夫刻畫的警官奧楚蔑洛夫正是沙皇專制警察統(tǒng)治的化身。不過，今天我們的任務可不是認識這種動物，而是認識一種像變色龍一樣的人。此外，本文的人物刻畫十分具有個性特征，人物描寫方法運用十分巧妙，因此在教學過程中強調對描寫方法的分析，從而把握人物形象。明確：作者以極儉省的筆墨和典型的生活細節(jié)，塑造了孔乙己這位被殘酷地拋棄于社會底層，生活窮困潦倒，最終被強大的黑暗勢力所吞沒的讀書人形象。然而，這個“笑”字在文中只是“輕松活潑”的假象，它是森然的，沉重的。但是他也有熱心、善良的一面，非十惡不赦，卻終究因身份卑賤而淪為被嘲弄的對象。賞析：這是孔乙己再次出場的付錢動作，一個“摸”字，表明孔乙己窮酸潦倒到了極點，從“排”到“摸”的動作變化，說明孔乙己的經濟狀況每況愈下，窮酸潦倒至極，也再無顯擺之意?！旧駪B(tài)描寫】孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出。賞析：這是他第二次出場的肖像描寫，“黑而且瘦”，這是貧困與被打后病痛的折磨所致，而孔乙己的穿著與姿態(tài)，更是生動詮釋了這個時代貧苦之人僅能做到的一點醫(yī)療保護。(6)孔乙己熱心教“‘我’‘茴’字寫法”表明他也有熱心的一面，對于“我”的不屑又感到深深遺憾，這里既表現了他存在的某種熱心、善良，又從教法上體現出了他的迂腐；而“屢遭冷遇”進一步表現出他的地位卑下，連小孩都不愿理睬他。(從不拖欠酒錢)(6)孔乙己是熱心教小伙計認字，給孩子分茴香豆但又______的人。(結局)目標導學二：分析事件，初步把握人物形象1．閱讀上述第二部分，說說作者主要圍繞孔乙己的出場寫了哪幾件事。二、教學新課目標導學一：閱讀全文，梳理故事情節(jié)1．快速閱讀課文，說說小說中的主人公是誰，文章圍繞主人公敘寫了什么事。3．品析本文精練且含義深刻的語言，分析造成孔乙己人生悲劇的原因，認識作品深刻的主題。第一層(4～9)：寫孔乙己第一次出場，概述其人物形象和社會地位。(好喝懶做)(3)孔乙己是以讀書人為傲但又______的人。(3)孔乙己“以讀書為傲”說明他受封建教育毒害，“唯有讀書高”的觀念根深蒂固；而“把‘半個秀才也沒撈到’當作靈魂傷疤”，表明他中封建科舉的毒甚深。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗?！辟p析：孔乙己身上保留著封建腐儒的迂腐是作者在前文提到了的，這里同樣表現著一種迂腐之氣。【動作描寫】(1)便排出九文大錢。2．請你結合上述分析，概括孔乙己是怎樣的一個形象。咸亨酒店是一個人群集中之地，反映著形形色色的人，但重要的是長衫和短衣的區(qū)別，昭示著這是一個階級分層的封建社會。但是他在文中，并不是唯一的悲劇，不難想象，在這個階級分層的社會，每個笑別人的人都會成為被笑者，薄涼是社會的本色。值得注意的是，敘述者“我”實際上又是以一位對社會人生有著豐富體驗和深刻認知的中年知識分子的口吻，回憶著二十多年前發(fā)生的一幕幕景象。2．分析奧楚蔑洛夫這一人物形象，通過該形象把握“變色龍”的含義，感受其社會意義。他的短篇小說，采取批判現實主義的創(chuàng)作方法，以犀利的筆鋒直刺罪惡的社會，揭露小市民的庸俗和丑惡，抨擊反動統(tǒng)治，批判黑暗的現實?！窘虒W提示】辨析人物描寫，分析人物性格。(3)“他哥哥來啦？是烏拉吉米爾明確：(1)當人群里有人說“這好像是席加洛夫將軍家的狗”，警官奧楚蔑洛夫一聽，嚇出了一身冷汗，一個脫大衣的動作，一句“天這么熱，看樣子多半要下雨了”，掩蓋對初判的惴惴不安和出爾反爾的狼狽相，為他若無其事的否定原判作掩護。(2)奧楚蔑洛夫聽人群里有人說是將軍家的狗時，就對赫留金的手指頭做了新的結論。變化之快，跨度之大，令人瞠目。這樣的人物是當時社會的必然產物。他見風使舵，媚上欺下，一副統(tǒng)治者奴才的嘴臉；笑赫留金偏偏遇上了這樣一條狗。環(huán)節(jié)設置思路清晰，環(huán)環(huán)相扣，層層推進中揭示主題。那么，什么是溜索呢？請大家自由朗讀課文，跟隨作者的描述去感受這種讓人驚心動魄的過江方式。目標導學二：分析人物描寫的表達效果，概括人物形象1．這篇文章人物眾多，有馬幫的首領、首先溜索的精瘦短小的漢子以及馬幫中的其他人。(4)猛聽得空中一聲呼哨，尖得直入腦髓，腰背顫一下。2．牛們早臥在地下，兩眼哀哀地慢慢眨。明確：牛們溜索后急急地要離開峽谷邊顯示出它們仍然驚魂未定，這里從側面烘托出怒江峽谷非同尋常的險惡。一、導入新課同學們，在古典小說《水滸傳》中，那些俠肝義膽、疾惡如仇的英雄人物總是那樣令人印象深刻。2．在這幾個人物中，你最喜歡哪一個？為什么？請用“我喜歡______(填人物)，因為______”這樣的句式說一說。(2)何大學問人高馬大，膀闊腰圓，面如重棗，濃眉朗目，一副關公相貌。這樣的環(huán)節(jié)設置生動靈活，避免了教師呆板枯燥的教學，能充分發(fā)揮學生的主體作用，從而充分調動其課堂積極性。生活在這種目迷五色的社會里，你要成就一番大事業(yè)，那就必須戰(zhàn)勝誘惑。正因為如此，我們需要擁有一顆能承受寂寞的心，平靜地面對一切。戰(zhàn)勝誘惑，同時也教會我們珍惜感情。因此，在寫作時完全可以驅動自己的如意之筆，揮灑自如地去寫。點睛：從結構上來說，命題作文有三種類型：詞語式命題：作文命題是一個詞或者是詞語。往往有這樣的情況：經歷過的一些事情，淡忘了，而某個細節(jié)，如一句話、一個動作甚至一個眼神卻記得很清楚；讀過的一些文學作品，記不清了，而作品中的某個細節(jié)，或語言、或動作、或某個人物的肖像卻記得很清楚。爺爺依舊燒起了爐火，依舊坐在火爐旁靜靜的燒著茶水，烤著饅頭。　　那個深深的記憶在那時便永久的深埋在我的心里，那個難忘的細節(jié)在那時被定格。不知為何，在回憶里，那片煙味是香的，是甜的。這是一篇命題作文，審題上應該抓住“細節(jié)”，突出“難忘”。卻不吃那剝好的果肉。他喜歡抓頭發(fā)，喜歡在思索攻克一道難題時抓頭發(fā)。后來我發(fā)現在平時的學習生活中，無論是老師發(fā)試卷還是同學遞作業(yè)，她總是雙手接過。這時我才指導只有真正融入自己的行為，才是細節(jié)。這則描寫很細膩，同時又含不盡之情于言外，寫的是一種寂寞的、平淡的甚至有些悲涼的生活狀態(tài)。沒錯過，抓住了，應該好好珍惜；錯過，溜走了，細細咀嚼，也能從悵惘中升華出省悟，醞釀出詩意與哲理，你的生命或許更有深度，你的心靈或許更添光彩。但又有什么辦法呢?人不能讓自己生活在感慨里。因此錯過在某種意義上其實也是一種新生，是一種別樣的美麗。“錯過”是人生的教訓，在心理上常常出現后悔的情緒反映。讀了上面這段話，你有什么感悟？請以“我的空間”為標題，寫一篇文章，可以講述故事，抒發(fā)情感，也可以發(fā)表見解。菩提本無樹，生活本綠色，綠色空間讓我的情感、心靈獲得無窮的享受。綠色