【正文】 相比于春暉，夏日，秋涼，冬陽(yáng)最暖人，他給了我們新的希望，解除了每個(gè)人心中的薄冰，讓人世間不再寒冷，孤獨(dú)和落寞；他是希望的源泉，讓害怕冷的懶蟲們走出被窩，迎接生命的美好。老人們不再為應(yīng)害怕冬季的落寞和寒冷，而提心吊膽。記得老人在度過晚年的時(shí)期中，最害怕的便是冬天，很多老人因?yàn)楹ε露斓暮涠茨芤姷降诙甑拇禾?，他們害怕冬風(fēng)的呼嘯，害怕雪的“陰冷”，害怕孤獨(dú)，被冷落。考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。離開面館后，我的腳像灌了鉛似的，一下子沉重了許多，心里更不平靜了。我像一匹餓狼似的，狼吞虎咽地吃了起來(lái)，風(fēng)卷殘?jiān)瓢愕膶⒛峭朊鏃l一掃而光，連面湯也喝得一滴不剩。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來(lái)傳情達(dá)意，即間接抒情，常見的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。要領(lǐng)二．塑一個(gè)鮮活的人物。從文體看要求寫記敘文，注意記敘的要素。終于趕上來(lái)的同學(xué)，看到了靜默佇立的我，他沒有上前打擾，而是靜靜地按下了快門。雖是暑期，但站在傍晚時(shí)分古城墻上的我卻感到了絲絲涼意，于是緊抱雙臂，靜默而直立地凝望這天與云與山，還有遼闊的平原。但是在和同學(xué)說笑中把失意和抑郁都浸泡進(jìn)北戴河的海水里之后，我還是郁郁寡歡。我的電腦里存著幾百G的照片，許久沒有打開，再好的風(fēng)景也已碎化為信息僵尸，無(wú)聲無(wú)息。【點(diǎn)睛】命題作文的審題：“題眼”。心結(jié)不同于不懈追求，因?yàn)樾慕Y(jié)已脫離了實(shí)際。在我看來(lái)，母愛是母親十月懷胎，對(duì)胎兒的千般小心、萬(wàn)般呵護(hù)，是胎兒在腹中揮拳踢腿是母親的一陣陣驚喜；是孩子新生是母親撕心裂肺的尖叫，是嬰兒第一聲啼哭時(shí)母親的微笑；母愛是孩子跚跚學(xué)步是母親的贊嘆，是孩子牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)母親送給孩子的甜美的親吻；母愛是孩子出門前母親的一聲叮嚀、一聲囑咐，是孩子回家時(shí)母親的一聲問候；母愛是風(fēng)雨中母親給孩子送去的一把傘，是孩子回家是母親端上的熱騰騰的飯；是寒冷時(shí)母親給孩子添的一件衣，天熱時(shí)送上的一扇扇涼爽的風(fēng)；母愛是孩子病到時(shí)母親揪心的痛，是孩子病床前母親母親熬紅的眼；母愛是孩子作業(yè)是母親與孩子一起演算的筆，是孩子讀書時(shí)母親的讀書聲；母愛是孩子成功是母親甜美的笑臉，是孩子失敗后母親安慰的話語(yǔ)……母親是平凡的，但母愛是偉大的?！靶慕Y(jié)”究竟是什么？它是指心里解不開的疙瘩，是心里放不下的事情，是內(nèi)心所受的一種壓抑，也就是通常所說的一種心病。這最后一道對(duì)母親的誤解的結(jié)也解開了。聽到那話，我的結(jié)松動(dòng)了?！蹦赣H抱怨道，可手上撕筋絡(luò)的動(dòng)作仍然沒有停止。”看著同學(xué)曬出的照片，我漫不經(jīng)心地對(duì)母親說。按要求寫作。如果說施暴是一項(xiàng)罪行，那么忘記暴徒的兇行，就是對(duì)受害者進(jìn)行的二次犯罪。　　于是有些人試著去遺忘它們，用沙土把那些傷痕深深地覆蓋，以為這樣就能回避痛苦。　　季老用筆寫盡了中國(guó)的精氣神，是他使北大擁有了如今的傳統(tǒng)氣息?，F(xiàn)代人在傳統(tǒng)文化中，抵達(dá)了自己?！　∫?yàn)槟鞘俏覀兊母！　〖词刮覀兊牧α课⒈。词刮覀兩硖幐餍懈鳂I(yè)，即使我們并不在那利益漩渦的中心，但是，這深藏內(nèi)心深處的情感總止不住噴涌而出?！　≡跉v史的漫漫風(fēng)塵中，這些曾經(jīng)的脊梁們漸行漸遠(yuǎn)。他知道人生在世，以為天地萬(wàn)物之逆旅，不享受生活，何以過得一番快活的人生？生命本應(yīng)逍遙，如天地萬(wàn)物的運(yùn)轉(zhuǎn)遷移一樣，不應(yīng)為煩事所累?？v浪大化中，不喜亦不懼是一位隱者的至高境界。對(duì)那光鮮空殼的追求使得孔乙己這件破布做的長(zhǎng)衫得以百年不朽。稚嫩的小手撐起的并不是一個(gè)干凈、清澈的未來(lái)，而是一群人鏡頭面前的微笑，以及某些人得以壯大的面子?！　◆斞赶壬性疲豪笃?，作虎皮。要求：全面理解材料，立意自定，文體自選寫一篇記敘文或議論文，題目自擬，不少于700字。五要學(xué)會(huì)珍惜身邊的幸福。畢淑敏的觀點(diǎn)在《莊子》一書中還真有根據(jù)，《莊子?天地》篇中一代明君堯說過，多男子則多懼，富則多事，壽則多辱，是三者非所以養(yǎng)德也。寫幸福是什么，我們可以從一個(gè)物質(zhì)的角度證明幸福的含義，也可以從一個(gè)精神的角度證明幸福的含義?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫作能力。 　　雷鋒也是幸福的驗(yàn)證者，愛迪生如果是事物上的幸福驗(yàn)證者，那么雷鋒就是精神上的幸福驗(yàn)證者。在這端，你會(huì)看到它完整的“體形”，使你產(chǎn)生一種視覺上的滿足感，這點(diǎn)是次要的，最主要的是：你在這個(gè)過程中實(shí)現(xiàn)了自己的理想，而且還從中獲得了許多以前得不到的東西。有人說，幸福是一種感覺，是對(duì)美好事物的感受?；鬄樾》??？梢赃\(yùn)用語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理等描寫來(lái)突出細(xì)節(jié)描寫。要求以“美麗的誤會(huì)”為題，寫一篇記敘文。后來(lái)經(jīng)爸爸介紹，才知道她是爸爸的好朋友的女兒，由于她家在搬家，為了不耽誤她學(xué)習(xí)，便委托爸爸讓她在離她學(xué)校很近的我家暫住幾天。過了一會(huì)兒，她掏出了一部手機(jī)，我這才吁了一口氣。”“那你家在哪？”她又問。這下可好了！雨下得這么大，怎么回啊。眾所周知，我們只有寫自己熟悉的人，記自己熟悉的事，談自己熟悉的問題，才能有話可說，有情可抒，有感可發(fā)，才能寫出內(nèi)容充實(shí)、重點(diǎn)突出的好文章來(lái)?！军c(diǎn)睛】作為命題作文，要充分吸取題目中的隱含信息，確定文章的寫作走向。素材：，會(huì)一直留在回憶中，也會(huì)彌漫在整個(gè)記憶里，讓我們一直不會(huì)寒冷，這個(gè)記憶叫家，它也叫溫暖。從題目中的“記憶的”來(lái)看，比較適合寫成回憶性的記敘文或記敘性的散文。接著就要分析命題的意思，如表面意思是什么，深層意思是什么，或象征意思是什么。一股暖流頓時(shí)從腳涌上心頭。我房間的燈還亮著，父母房間也透著一絲亮光，這些亮光很容易被人忽略。那天晚上，我頂著蕭瑟透骨的寒風(fēng)，疲憊地騎著車回到家。在你走過的十五六年的歲月中，總會(huì)有一些人、一些事，一些場(chǎng)景，讓你駐足回首，雖時(shí)空阻隔，卻仍然能感受到永不褪色的溫度。側(cè)面烘托，則是借他人他物或環(huán)境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。要讓記敘文中的人物形象鮮活起來(lái)，除了對(duì)人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須進(jìn)行細(xì)致深入的描寫。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，記敘文是用來(lái)講故事的。因?yàn)檫@個(gè)特別的禮物，因?yàn)槟蔷涮貏e的話語(yǔ)，我的心變得不一樣了，我的懦弱變了，從那時(shí)候的我不再輕易掉淚，不再為雞毛 蒜皮的而傷心。希望能寫出更有意義的“禮物”。25. [示例]：采用了擬人的修辭手法（或動(dòng)作描寫），（2分）生動(dòng)形象地表現(xiàn)了葦花的茂盛，寫出了他們可愛形象，頑皮天真卻又親密無(wú)間的習(xí)性，表達(dá)出作者對(duì)葦花的喜愛之情(2分)?！?安世)于是接受了官職。 [參考譯文]安世身材魁偉，容貌端莊，聲如洪鐘。出現(xiàn)錯(cuò)別字該句不得分。(4分)不是一棵一棵單獨(dú)生長(zhǎng)，要長(zhǎng)，就是一片，一群。天寒地凍的天，凍僵的雙腳，伸進(jìn)毛窩里，又輕軟，又暖和?！婺该空f到這兒，就停下來(lái)，眼神里波光乍現(xiàn)。彎腰，卻在小鳥用葦花壘成的窩里，撿到幾只還溫?zé)嶂镍B蛋。我的老父親看到，卻吃吃笑出聲來(lái)?；ㄆ刻螅瑳]有花能配它?？墒?，我眼前的葦花不，一點(diǎn)也不，我看到的，是一團(tuán)一團(tuán)的溫暖。不是一棵一棵單獨(dú)生長(zhǎng)，要長(zhǎng)，就是一片，一群。⑦蓄縮悚汗：縮著頭頸，嚇出冷汗。旁侍者遠(yuǎn)觀，蓄縮悚汗⑦，目之曰“殿上虎”，一時(shí)無(wú)不敬懾。初除諫官，未拜命，入白母②曰：“朝廷不以安世不肖，使在言路③。經(jīng)過這一番改造,它不僅不再危害人類，還 ，和抗生素一道幫助人類消滅這種可怕的傳染病。(5分)請(qǐng)從“告誡（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（3）揮手自茲去， 。 ，后議論抒情，既寫了詩(shī)人貧窮甚至惱羞成怒的窘狀，也表達(dá)了詩(shī)人以天下為己任的博大胸懷，情真意切，感人至深。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。（ ），條理分明。大道之行也《禮記》①大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。7. 對(duì)這篇演講稿的特點(diǎn)分析不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是A．站位高，格局廣 B．語(yǔ)言莊重、典雅 C．含義深刻，引人深思D．句式參差，長(zhǎng)短句相結(jié)合 8 . 結(jié)合選文前三段，對(duì)奧林匹克精神內(nèi)涵闡釋正確的一項(xiàng)是A．更高、更快、更強(qiáng)B．平和與自信C．努力拼搏的樂趣D．對(duì)勝利的追求9 . 結(jié)合選文內(nèi)容，作者為什么呼吁“重啟奧林匹克時(shí)代”？對(duì)此分析有誤的一項(xiàng)是A. 人類渴望進(jìn)步，但又常常誤入歧途。于是，青少年開始為呆板而復(fù)雜的教育枷鎖所套牢，被在愚蠢的放縱和不明智的嚴(yán)厲交互作用下的道德說教以及拙劣膚淺的世界觀所束縛。運(yùn)動(dòng)員非常享受努力拼搏的樂趣。有些人認(rèn)為，勇氣這一高貴美德只有在我們的祖先身上才能看到，他們因此非常尊重先人。二、（8分，每小題2分）閱讀下面的文字，完成7~10題。（ ）、社會(huì)活動(dòng)家，由于他對(duì)現(xiàn)代奧林匹克運(yùn)動(dòng)的重大貢獻(xiàn)，被人們稱為“奧林匹克之父”。4．下面句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A．基層干部既要想干敢干，又要能干會(huì)干，切忌不可蠻干。（ ）A．不，簡(jiǎn)直如一卷鋼板出軋，的確有那種凝重，那種猛列。C. 這些如鋼似鐵的頑物被水鑿（z225。部編八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末測(cè)試卷（含答案）2019年語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)期末模擬檢測(cè)試題本試卷分第I卷(選擇題)和第Ⅱ卷(表述題)兩部分，第Ⅰ卷1至6頁(yè)，第Ⅱ卷6至8頁(yè)。o）得窟窟竅竅，如蜂窩雜陳，更有一些地方被旋（B．氣勢(shì)磅礴的密云來(lái)去匆匆，形如金字塔的格拉丹冬主峰難得在云遮霧瘴中一現(xiàn)尊容。 B． 我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度，但是盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。，是著名的新聞理論家、散文家、科普作家。奧林匹克精神開始為漸趨平和而又充滿自信的青少年所推祟。在他們的想象中，勇氣之花在我們當(dāng)代人的手中早已殘敗凋零了。他喜歡施加于肌肉和神經(jīng)上的那種壓力感，因?yàn)閴毫νo人一種勝利在望的感覺，即便有時(shí)到最后他未能獲勝。這就是為何我們要重啟奧林匹克時(shí)代，并為體格訓(xùn)練的復(fù)興隆重慶祝的原因。B．青少年被呆板復(fù)雜的教育枷鎖套牢， C．被愚蠢的道德說教及拙劣膚淺的世界觀所束縛D．不能將大眾排除在奧林匹克精神之外。②故人不獨(dú)親其親，不獨(dú)子其子，使老有所終，壯有所用，幼有所長(zhǎng)，矜、寡、孤、獨(dú)、廢疾者皆有所養(yǎng)，男有分，女有歸。，突出氣勢(shì)。床頭屋漏無(wú)干處，雨腳如麻未斷絕。 （ ）A.“八月秋高風(fēng)怒號(hào)”一句中，“怒號(hào)”運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)形象地寫出了秋風(fēng)聲勢(shì)之盛。(李白《送友人》)（4）可憐身上衣正單， 。馳騁現(xiàn)在許多種疾病的病毒都已被用來(lái)制造疫苗為人類服務(wù)了。倘居其官，須明目張膽④，以身任責(zé)，脫有觸忤⑤，禍譴立至。 (選自《宋史（選自明?王鏊《王文恪公筆記》，有刪減）20．解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。擠擠挨挨，勾肩搭背，親親密密。冬陽(yáng)下，它像極慈眉善目的老婦人的臉，人世迢迢，歷盡滄桑，終歸平淡與平靜。插兩枝葦花進(jìn)去，卻剛剛好。他說，丫頭，虧你想得出。他們很高興地把鳥蛋揣進(jìn)懷里，哪里顧得上半空中，鳥的凄凄鳴叫呢。她想起她初為人母的幸福時(shí)光了，多遙遠(yuǎn)哪。人被凍僵的神經(jīng)，也一下子活絡(luò)起來(lái)。擠擠挨挨，勾肩搭背，親親密密。18.【答案】示例：我馳騁在知識(shí)的海洋，在眺望中期盼，在努力中提升，在揮灑中怒放，用自己的汗水去演繹生命的絢麗。起初被任命為諫官，還未受命，回到家里對(duì)母親說：“朝廷不因?yàn)槲野彩啦毁t，讓我任諫官。他在職多年，神色嚴(yán)肅立于朝廷之上，主持公道。26[示例]：①“溫暖”交代中心：葦花讓我們?cè)谪毢甏惺艿缴畹臏嘏?，愛的溫暖，再現(xiàn)當(dāng)時(shí)感受到的生活的樂趣?！敬鸢浮慷Y物小到到我收過許許多多的禮物，大部分的禮物時(shí)間一久便忘了，但在形形色色的禮物中，唯一讓我難忘的是一個(gè)很丑的哭臉熊娃娃，它使我的人生變得不在黯淡無(wú)光，不在充滿憂傷。從前我的世界充滿了傷心的眼淚，而現(xiàn)在我的世界則充滿了溫暖與喜悅，我的臉不再悲傷，我的淚不再輕易流出，因?yàn)槟欠荻Y物，我徹頭徹尾改頭換面了，我變得堅(jiān)強(qiáng)了。好的的記敘文正如好的電視劇，情節(jié)精彩，故事性強(qiáng)，懸念重重，能引人入勝。記敘文要完整生動(dòng)地?cái)⑹龉适?，名家名作無(wú)不是寓巧妙的情節(jié)構(gòu)思于完整的故事之中。描寫人物常用的方法是肖像描寫、動(dòng)作描寫、語(yǔ)言描寫、心理活動(dòng)描寫等等。這樣，寫事件則場(chǎng)面活現(xiàn)，寫人物則栩栩如生。請(qǐng)以“記憶的溫度”為題目，寫一篇文章。爸爸一人在廚房里收拾東西，媽媽還沒有下班。面對(duì)那煩人的數(shù)學(xué)題，我沮喪到了極點(diǎn)，終于寫完。我沒有說什么，只是呆呆望著媽媽頭上不知什么時(shí)候生出的幾根白發(fā)。明確了這些之后，再進(jìn)行立意作文即可?？梢詫懹洃浿薪o自己“溫度”的那些人、那些事，把握了這個(gè)意思，一般來(lái)說就不會(huì)偏題離題了。2. 我是被一陣香味弄醒的，是爸爸回來(lái)了，在煮魚。命題人往往通過題面中的某個(gè)字詞或字詞之間的某種關(guān)系，向考生展示一些信息，我們要認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)和推敲。為此，我們一定要把文題與自己熟悉的內(nèi)容對(duì)接，正中自己的生活儲(chǔ)存，把作文引入得心應(yīng)手、揮灑自如的境地。為了及時(shí)趕回家，于是我狠下心來(lái)截住了一輛出租車。我的心突然咯噔了一下，怎么還問啊？而且還是問我家的地址，她想怎樣啊？難道她想綁架我？再勒索我父母？于是我朝四周瞅了瞅，沒人！這下糟了！我該怎么辦呢？咦？怎么那個(gè)司機(jī)也朝這邊看呢？難道是一伙的？可是我還是說：“在XX路那?？墒邱R上又想到她會(huì)不會(huì)打給同伙，一起進(jìn)行綁架呢？我的心再一次被揪起來(lái)了。直到第二天，我才知道那天的“真相”原來(lái)她穿著那些衣服實(shí)在校慶晚會(huì)的話劇飾演的人物所需并且她并不是長(zhǎng)發(fā)的，而是有一頭烏黑的短發(fā)。寫作前先通讀材料，整體理解把握材料的內(nèi)涵，加深對(duì)命題的理解。誤會(huì)越大，越能反襯出誤會(huì)消失后的美麗。有些作文題，由于概念抽象，難以把握。 每個(gè)人都有自己對(duì)幸福的經(jīng)歷，感受和理解。此時(shí)此刻在你的周圍充滿了幸福——幸福的藍(lán)天、幸福的白云、幸福的祝福、幸福的一切。 　　雷鋒的精神體現(xiàn)了中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)美德，他在世時(shí)為人民做了數(shù)不盡的貢獻(xiàn)，就像是一顆不生銹的螺絲釘，永遠(yuǎn)默默奉獻(xiàn)著自己，從來(lái)沒有半句怨言，鞠躬盡瘁，死而后已。從題干來(lái)看，這是一則命題作文。我們要寫好這個(gè)題目,還要在感悟上下功夫,因?yàn)樾腋Ｔ诓煌说难壑幸饬x不同,所以獨(dú)特的感受和體驗(yàn)更容易引人注目參考立意：在立意方面,應(yīng)將視野放寬“幸?！北旧硎且环N人生體會(huì),應(yīng)該寫自己的感受,但是也應(yīng)關(guān)注他人,關(guān)注社會(huì),豐富“幸?！钡暮x,擴(kuò)大它的范