【正文】 舔手指翻書頁這個動作在生活中不難見到，不僅翻書數(shù)紙、點鈔找零，在零售店取塑料袋時也可能有這個“習慣”?！军c睛】材料作文的審題：第一步，讀懂材料，抓住主旨。畫市上人來人往，畫家的態(tài)度又十分誠懇，許多人就真誠的發(fā)表自己的意見，到晚上回來，畫家發(fā)現(xiàn)，畫面上所有的地方都標上了指責的記號。到了集市，看中一雙鞋卻發(fā)現(xiàn)自己量好尺寸的繩子忘記帶了，就折回家里取?！_大經千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。（11）彎道超車，創(chuàng)造輝煌……行文結構：議論文的結構較為常見的是總分式、并列式、層進式和對比式。（3）只有順應時代的變化，才能在歷史的洪流中保有自己的一席之地。第二則材料則從經濟的角度客觀敘述了在90年代被稱為“世界第一大港”的香港其地位先后被新加坡、上海超過，排名逐漸下跌的現(xiàn)狀。本題屬于任務驅動型作文，任務驅動型作文的寫作要求關鍵在于識別并完成任務，在任務的驅動下發(fā)表對材料的看法。韓國現(xiàn)代集團李明博給出了答案：改變自己，適應工作。在明媚的陽光照不到的地方，青苔的生命仍然在萌動。光棍樹和落羽杉告訴我們：縱然環(huán)境難以改變，但我們可以改變自己，適應環(huán)境。材料二：香港從90年代開始，集裝箱吞吐量便長期力壓新加坡港，居世界集裝箱吞吐量榜首十余年，稱之為世界第一大港，2005年被新加坡反超，2008年被上海港超過，2018年集裝箱吞吐量排名跌至世界第七。在行文中，辨析關鍵概念、辨析是非、辨析因果、辨析本質。所以我們要珍惜生命，善待生命。社會需要正能量的弘揚，但也需要人性化的關懷。愛崗敬業(yè)。本作文題目由兩個部分組成，提示語和要求?，F(xiàn)在回想起來，讓人感覺到“珍愛生命”這四個字。雨果就是一個典型的例子，他雖然患有心臟病，卻意志堅強。一位 31 歲的醫(yī)生因過度勞累在醫(yī)院值班室不幸去世，當?shù)匦l(wèi)生部門發(fā)文號召開展向他學習的活動。點睛：材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當、準確的“選擇”，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。李有叔的這些舉動，獲得人們的普遍贊揚。浮華世界,物欲橫流,你能否縱橫馳騁,信馬由韁?有一句話說得好,世界上最寬闊的東西是海洋,比海洋更寬闊的是天空,不要忘記你擁有這世界上最寬廣的容器,向著更高遠的地方望去吧!在山的那一側是陽光普照的白云之鄉(xiāng),收獲的也越多,一切美好的事物也會隨之盡收眼底。于是，他把家書放在一邊，閱讀公文。試題是否具有思辨性，能否引導學生進行思辨。只要有自己的觀點和思考，能夠自圓其說即可?，F(xiàn)實表現(xiàn)我們可以看到，很多人以娛樂的眼光看待一切，以娛樂心態(tài)看待先烈，以娛樂心態(tài)看待歷史，以娛樂心態(tài)看待英模人物，以娛樂心態(tài)看待災難，以娛樂心態(tài)看待親人的離去，以娛樂心態(tài)看待重大節(jié)日、紀念日，等等。本道作文題關注社會主義文化狀況中的一個側面，同時關注社會主義核心價值觀，關注青少年的成長，還關注到文化征候與國家的未來。周國平說：“世界多么熱鬧，熱鬧永遠只占據(jù)世界的一小部分，熱鬧之外的世界無邊無際，那里有著我的位置，一個安靜的位置。而一切娛樂產品——影視劇、綜藝、游戲，它們背后都有著龐大的團隊，這些團隊的唯一目的，就是用盡各種手段，刺激你的愉悅感，讓人欲罷不能。在泛濫的信息流中，很多人深陷其中，不能自拔。這是一個內容無限的時代，有限的只是我們的時間。有的材料在敘述、說明或評論某個事物時，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意。【點睛】材料作文審題立意的幾種方法：從抓關鍵句入手。結構設想：本題適合于寫成議論文?！泵棵匡栒簼饽瑧彝笪展P，我胸巾都豪氣萬丈。3. 當清晨的第一縷斜陽射出光芒，鋪開一張宣紙，研好一硯新墨，帶著一份激情，我，走進了這翰墨流香的書法世界，這樣的時刻，真好。這檔名為《中國謎語大會》的節(jié)目以及云南衛(wèi)視的《中國燈謎大會》，以全新的形式，和觀眾一起體驗快樂、分享知識，也讓我國日漸式微的傳統(tǒng)習俗“觀燈猜謎”煥發(fā)出生機。，傳統(tǒng)文化(歷史遺產)可以大有作為。材料的含意并不唯一:故宮(傳統(tǒng)文化或歷史遺產)與大眾，故宮(傳統(tǒng)文化或歷史遺產)與時尚，故宮(傳統(tǒng)文化或歷史遺產)的現(xiàn)代意義與出路等，這些都給考生提供了不同的寫作角度，每個角度下又可以提煉出不同的立意。這是考生審題立意的基礎，脫離這一基礎的寫作即為跑題?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}屬于傳統(tǒng)文化類新材料作文,不屬于典型的任務驅動型作文。凡益之道，本就是因為與時代融合而得到推崇。若文物只在冰冷的展柜中供人觀賞，又怎能讓民眾去真正熱愛。傳統(tǒng)文化借此走進世俗，撫慰心靈，恰與時偕行，培植自信，以創(chuàng)新致遠，建千秋之功。近兩三年來，快600歲的故宮成為新一代網紅；2016年初，它拍紀錄片《我在故宮修文物》，瞬間拉近了文物同觀眾的距離；2018年底，它跨界推出口紅等彩妝產品，引得年輕人爭相搶購，刷爆網絡，成為時尚：2019年元宵節(jié)，它首次舉辦“燈光秀”，首次在夜間向百姓開放，一票難求；2019年2月，它開火鍋店，慈禧同款鍋底、圣旨菜單等，不僅上了微博熱搜，還喜獲北京美食熱門榜第一；截至2018豐12月，故宮博物院文化創(chuàng)意產品研發(fā)共計1萬余件，包括故宮娃娃、折扇團扇、文具用品等，產品主打年輕化的品牌形象，萌趣而不失雅致，年產值超過10億元。第二要抓住材料核心事實，明確是非。魯迅讀書有“三性”：目的性、靈活性、廣泛性。（白巖松）——毫無閱讀量，沒有閱讀量就不可能有成長?！把攀摇弊x書固然可喜，“喧囂”讀書亦能有成。擠時間學習，則讓他的生活充滿詩意?！緦忣}】材料分析：兩則材料對兩人各有所贊，但兩人各自讀書狀態(tài)是不同的。工作繁忙、工作量大是不爭的事實，但只要科學安排，充分利用工余時間見縫插針學、少一點應酬，還是有時間學習的。有人總是說自己沒時間看書,沒時間參加培訓，卻有時間刷朋友圈、玩游戲、看新聞或追劇?！@雅室的讀書方式，奠定了終身學習的基礎，但很多人卻在校園學習之后泯然眾人矣，何哉？就在于沒有雷海為“外賣時學習”方式?！敬鸢浮拷K身學習釀詩意女作家艾小羊說過:“人生是一場漫長的投資,你所看到的逆襲，全部都是時間的果實。僅僅將有關的兩三句找出來，找到其關聯(lián)的點，還不能“立意”。所謂內涵，是句子本身所說的意思，所包含的哲理。參考立意：堅定方向，努力不輟肩負使命，繼往開來方向決定命運讓夢想化為腳踏實地從文體來看，材料沒有限定文體，考生可以選取自己擅長的文體作文，如寫作議論文，要由明確的觀點，有清晰的思路；如寫作記敘文，在寫作中要注意所敘之事必須真實感人，把握好感情基調，主題要積極向上，注意在行文中將一些真實細膩的情感生動細膩地描寫出來；要敘議結合，在敘事中恰當?shù)卮┎迨闱樽h論，深化主題?！贝罄颂陨?，拼搏的人把命運掌握在自己手中。王船山孤臣偏居，仍舊志不改，道不變。任何國家，若國民重志弘道，實踐有為，必定不會久居他國之下。今日中國正在強國路上星夜馳奔，青年一代更需“猛志常在”，拼出一代人的壯景。我們要把命運掌握在自己手中，要有志不改、道不變的堅定。另外，還可以“橫向拓展”“縱向挖掘”和進行簡易的批駁。觀點的呈現(xiàn)，不要拖泥帶水，而要開門見山。這個標題應盡量是從材料中抽取而出的?核心立意，并就此選取材料中關鍵詞句加以組合而成的簡潔短語或句子。這短短兩分鐘的暖心等待，得到了其他乘客的理解和支持，大家紛紛為司機點贊。所以，有時候，讓我們也成為那個守護者、那個等候者。一個社會要成為價值共同體、道德共同體，也需要落實到每個人的行動中。公交車司機張翰用盡責的職業(yè)心、敏銳的觀察力，給出了回答：讓公交車“晚”開兩分鐘，等候兩個高中生，守護她們的回家路。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務。如何管教好他們，也成為了熱議話題。3. 教師法以及諸多的教育法規(guī)都明確規(guī)定不允許體罰與變相體罰學生，一旦有老師責罰學生就更能誤入“禁區(qū)”的罪名而受到查處或家長的質問和投訴?！轮兛死夭灰砸?guī)矩不能成為方圓。具體寫作時，一定要做到觀點鮮明準確，對材料分析到位準確?！苯逃呤滓氖切闹械摹皭邸保袗鄄庞薪逃镊攘?。本題材料是一則社會時事新聞，新聞首先指出近日在江蘇常州某學校召開關于實施教育懲戒的聽證會，然后介紹了參會人員，接著介紹了這次聽證會的內容——大家共同討論校園懲戒應如何開展實施，并希望建立懲戒制度，把“戒尺”還給老師。我認為，很多悲劇的發(fā)生，不僅僅是學校和老師的原因，還有家長對孩子們過分的寵溺?。∥覀兛梢韵胂?，為什么很多學校和老師寧可背負罵名也要去懲戒學生呢？因為懲戒是有作用的。人非圣賢，孰能無過？何況是青春年少的未成年人呢？當學生第一次犯錯時，老師可以適當提醒。懲戒是什么？它不是體罰，更不是老師用來折磨學生的工具。這一事件引起廣泛熱議。(3分)、_______、_______、_______、______、_______、________、________，顏色多可以用文中的“__________”一詞表示。五顏六色，十分美麗。( )柳樹發(fā)芽，果樹開花，明媚的陽光普照山河。，唯____________，不如人，當自礪?！保骸耙粭l河擋住了去路，我……我過不去。(8分)例：收拾(互為近義詞)__________ __________ __________ ____________________ __________ __________ __________五、選詞填空。o 二、讀句子，用“ 選出正確的字。 j236。 部編人教版二年級語文下冊第五單元測試卷（附答案）題號一二三四五六七八九十十一總分得分一、看拼音，寫詞語。nl236。(4分)(鉆 爬)進去，把羊(抓 叼)走了。(4分)得意 滿意 愿意 同意，媽媽臉上浮現(xiàn)出( )的笑容?！保骸按蠹野l(fā)現(xiàn)了嗎?看的角度不同，楊桃的樣子也就不一樣。若____________，若____________，不如人，勿生戚。十、閱讀理解。微微的春風，送來了春雨。(5分)“____”畫出文中的一個比喻句。事后，該校校長回應：懲戒不是真的妥打，會嚴格區(qū)分懲罰和懲戒。它應該是一種管理學生，規(guī)范學生行為的措施。這樣做，既不會讓他滋生對老師的厭惡之情，又可以使他意識到事情的嚴重性。通過懲戒一兩個學生可以規(guī)范大多數(shù)學生的行為。緊接著介紹這次事件的影響——引起廣泛熱議?！敖涑摺笔且话选败洝背咦樱瑢W生的懲罰要適當有度。要結合社會現(xiàn)狀從不同角度談自己對這個事件這個問題的認識?！献邮侨魏谓炭茣魏蔚赖麦鹧?，任何懲罰和獎勵制度都不能代替的教育力量。作為老師而言，高處不勝寒，都寧可不觸犯“紅線”以求自保。當這些熊孩子在學校，在老師可同時，老師如果只能細聲輕語，無法樹立師者的威信，又怎么能管教好他們？所以，從育人的方面去考慮，懲戒是可以起到作用的。第二要抓住材料核心事實，明確是非。一向守時的大連529路公交車司機張翰最近在三八廣場站總要等待兩分鐘再發(fā)車。夜雖寒，人心暖。人與人之間的交往，從來就不是一次性的、單向度的?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學生任務驅動型作文寫作能力。其實司機等兩位高中生，延遲兩分鐘發(fā)車，很明顯耽誤了其他乘客的時間。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。（三）分點分層闡述理由。尤其是反駁，可以預設反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務型作文“文明說理”的要求。②偉大夢想不是等得來、喊得來的，而是拼出來、干出來的。實現(xiàn)“猛志”不是空口放言。若國民驕奢淫逸，虛浮散漫，地大物博也只會招人垂涎，人煙阜盛仍不過是一盤散沙。他們成為時代人杰，并非全因天賦異稟，而在于篤志踐行。強國環(huán)伺，華夏以自強立于世界民族之林。多則名言選擇型材料作文，要求考生不僅要理解每一則，而且要找到關聯(lián)，綜合立意。解讀是為作文立意做準備，因此不能停留于內涵的準確把握，還要初步聯(lián)系社會生活，即弄清名言適應的對象或范圍，為后期的立意和選擇打下基礎。要綜合其內涵與外延，針對個人或社會，提出一個基本的看法，即站在這幾個名人的肩膀上去審視人生或社會?！斑@句話放到雷海為身上最適用。這種方式增加的不僅是知識，更錘煉“心”的韌性，在詩詞大會與彭敏對決，其實他就是贏在社會的歷練上校園學習，讓他知道了詩的魅力；而利用外賣的間隙擠時間背詩、學習，則讓他的生活充滿詩意。抓住點滴時間終生學習，首先要強化學習意識。在信息時代飛速發(fā)展的今天，生活中充滿太多誘惑，與其花大把大把時間網上購物、玩各類網游、追星、微信群里海闊天空，不如利用點滴時間靜下心來讀書，讀進去了，內心便從容淡定了；讀進去了，思想境界便高了，眼光眼界自然而然就開闊了。雷海為的“狀態(tài)”：在送外賣的狀態(tài)下讀詩，他需要擠時間，體現(xiàn)了生活中擠時間讀書的辛苦，但讀詩的追求讓他有所成就，這種狀態(tài)，叫“身處喧囂”的狀態(tài)，在這種狀態(tài)下讀書是不容易的；彭敏的“狀態(tài)”：在校園求學的狀態(tài)下讀詩，他有優(yōu)裕的時間，也懂得珍惜這大把的時間，一個人最容易迷失的恰是在擁有幸福卻不自知的情況之下，玩游戲的、玩手機、睡覺、逃學等等。所以，無論在何種情況下，只要利用生活中點滴時間來讀書，也能增加知識，錘煉韌性，還能給忙碌的生活帶來詩意。在校園，應學雷海為，擠出時間讀書；在社會，應要仿彭敏，利用整塊時間讀書。讓大學生在老師的指導下，安安靜靜地讀三年書，中國的面貌會為之一振，豁然開朗。茅盾讀書有“三式”：第一遍鳥瞰式，第二遍精讀式，第三遍消化式。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點?！肮蕦m現(xiàn)象”引發(fā)了人們許多熱議。 歷史發(fā)展每向前一步，往往伴隨著向后 .步的探本究源。艷麗的色澤若整日面對展柜與燈光，必將在民眾心中日漸消退。 周公曾言：“周雖舊邦，其命維新。重在考查考生的認識能力、思辨能力和寫作能力，同時暗中考查考生對待傳統(tǒng)文化和歷史遺產的態(tài)度，引導考生思考如何讓傳統(tǒng)文化和歷史遺產活起來，怎樣做才能開掘出傳