【正文】 閱讀名著，盡可能的寫點讀后感，這樣閱讀名著才會更有意義。 故答案為：⑴示例一：渡印度洋時，與鯊魚展開搏斗，救出了采珠人；示例二：在大西洋上，“鸚鵡螺”號遭到章魚襲擊，激烈搏斗后最終脫險。這個知識淵博的工程師，遇事頭腦冷靜，沉著而又機智。①以科學為依據(jù)，細節(jié)描寫詳盡。 【解析】【分析】（1）《海底兩萬里》描繪的是人們在大海里的種種驚險奇遇。中學生喜歡這本書的原因多集中在以下三點。 故答案為：⑴D；⑵略【點評】⑴此題考查學生對名著的閱讀積累能力。故選D。 ⑶示例：王鵬同學你好！圖書館是一個安靜的學習場所，需要大家共同遵守秩序，你這樣做既損壞公物，危及自身安全，又會影響他人，請你不要這樣做，好嗎？【點評】⑴本題考查對名著類別的理解。（不少于50字） 【答案】 （1）D（2）①逾期不還；②不愛護圖書（損壞圖書）；③偷竊書刊資料。 ） （2）學校圖書館的《違規(guī)處罰規(guī)定》（節(jié)選）如下： 小說通過________、________等情節(jié)內(nèi)容，塑造了這一悲劇性人物形象，反映了當時社會勞動人民的苦難與無奈。在海底采珠場，采珠人面臨死亡威脅時，尼摩船長毅然地獨自上前與鯊魚搏斗，救回了采珠人；當鸚鵡螺號偶遇長須鯨被大頭鯨進攻的時候，尼摩船長果斷下令攻擊大頭鯨，他的指揮能力也是在這一場戰(zhàn)斗中得到了完美的體現(xiàn)。他請求阿龍納斯教授為傷勢嚴重的部下治療，面對水手的死尼摩甚至情緒激動地留下了眼淚，并且為他舉行了莊嚴隆重的珊瑚王國的葬禮；看到印度采珠人被鯊魚襲擊，他“奮不顧身地站了起來，拿著匕首直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進行肉搏”，還慷慨地送給采珠人一袋珍珠維持生計。海洋不屬于暴君。祥子是個個性格鮮明的普通車夫，在他身上具有勞動人民許多優(yōu)良的品質。③老實，堅忍，如駱駝一般，后來變成一個麻木不仁，吃喝嫖賭的人。8．文學名著中的人物往往具有復雜性和多面性，被稱為“圓形人物”。又知道小福子死去的消息→混混度日、徹底墮落、失去任何希望?！孕?、對生活充滿希望 一落:有一次連人帶車被憲兵抓去當壯丁。7．老舍在《駱駝祥子》中寫道:“人把自己從野獸中提拔出，可是到現(xiàn)在人還把自己的同類驅到野獸 里去。所以可分析出此人應該是《駱駝祥子》中祥子的妻子虎妞?！雹凇澳惝斘遗抡l是怎著？你打算怎樣？你要是不愿意聽我的，我正沒工夫跟你費唾沫玩！說翻了的話，我會堵著你的宅門罵三天三夜！你上哪兒我也找得著！我還是不論秧子！”③“你說話呀！成心逗人家的火是怎么著？你有嘴沒有？有嘴沒有？”A．江雪琴 （2）本題考查語段內(nèi)容的探究，首先明確觀點，然后言之成理即可。 （2） 【示例】我不認同。黑暗的社會是造成祥子悲劇人生的主要原因：人是社會中的人，受社會的制約，他的人生道路，是由他所處的社會環(huán)境和社會地位，他與社會的各種聯(lián)系決定的。 【解析】【分析】（1）閱讀《駱駝祥子》，把握其人物形象和故事情節(jié)，再根據(jù)問題進行回答即可。B. 賣駱駝，拼命拉車，省吃儉用攢錢準備買新車。 祥子心中很高興。 ⑶本題考查名著人物的把握，通讀語段，結合語段內(nèi)容和語言描寫，明確人物。 故答案為：⑴ 駱駝祥子 ； 老舍（或舒慶春） ⑵ 擁有一輛自己的車祥子原是一個年輕健壯的農(nóng)民,忠厚善良,勤勞樸實,沉默寡言,堅忍要強,但經(jīng)過三起三落挫折打擊,他的理想終于破滅,性格扭曲,墮落成沒有靈魂的行尸走肉。重點記憶課本涉及到的和經(jīng)典閱讀中列出的作品。（1）以上選段出自小說《________》作者是________。 祥子又想了會兒，沒辦法。另外，書中還寫了許多寶物，如太上老君的金剛套、觀音菩薩的楊柳凈瓶、鐵扇公主的芭蕉扇、可以使人長生不老的人參果等都使人眼花繚亂，遐想萬端。例如：天府、龍宮、仙境、地獄是打通了的，人物可以騰云駕霧，上天入地；玉皇大帝、東海龍王、天兵天將、妖魔鬼怪等可以共同登場；孫悟空的七十二般變化等等?！薄笨梢妼O悟空本領高強；“行者聞言，十分惱怒，掣金箍棒劈頭就打”可見他對師傅的忠誠；“累你遠勞，不曾成得功果，且請回去，改日再謝。趁機劫走了唐僧。 【解析】【分析】（1）選段出自《西游記》的“大戰(zhàn)紅孩兒”。請結合全書情節(jié)，具體分析其充滿天馬行空的想象和大膽奇特的夸張體現(xiàn)在哪些方面? 【答案】 （1）牛魔王的兒子紅孩兒，運用騙術欺騙了并掠走了唐僧。原來那行者被冷水逼了，氣阻丹田，不能出聲。怎知被冷水一逼，弄得火氣攻心，三魂出舍，可憐氣塞胸膛喉舌冷，魂飛魄散喪殘生!慌得那四海龍王在半空里，收了雨澤，高聲大叫：“天蓬元帥，卷簾將軍，休在林中藏隱，且尋你師兄出來!”八戒與沙僧聽得呼他圣號，急忙解了馬、挑著擔奔出林來，也不顧泥濘，順澗邊找尋，只見那上溜頭，翻波滾浪，急流中淌下一個人來。那唐僧與你做得師父，也與我做得按酒，你還思量要他哩。古人云：‘識得時務者，呼為俊杰。3．閱讀下列名著選段，完成后面各題。文本就選自《海底兩萬里》。百米之外，水底現(xiàn)出天藍一般的漸次暈淡的不同色度，在遠處變成淺藍，沒入模糊的黑暗中?？忌环矫嫘枋煜の膶W名著的主要內(nèi)容，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，要了解常見的文學常識； ⑵這是一道人物形象分析的題目，人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手，通過對人物的語言、動作、心理等描寫或其它的側面描寫進行分析總結．注意各點之間不要重合、不要相互包含，答題不要只簡單的回答 性格特征； ⑶掌握名著中的重要故事情節(jié)是應考的基本策略，還要在平時與同學交流時，多關注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認真、仔細識記，就不會出錯。他們從太平洋出發(fā)，途經(jīng)珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，然后進入大西洋，看到許多稀罕的海生動植物和水中奇異景象。蘭德用捕鯨叉刺中鯊魚要害，救下了船長和采珠人。在可怕的碰撞中，我從護艙板上被用了下來，因為來不及抓住什么東西，就被拋到了大海上。 【答案】 （1）乘坐著戰(zhàn)艦“林肯號”前去追捕“深海獨角鯨”的我們，被它用大水沖進海水里。鯊魚掙扎著，怒氣沖沖地攪動著海水，攪起來的漩渦差點兒把我沖到。說時遲那時快，我覺得蹲在我身邊的他噌地站起來，拿著匕首徑直朝大鯊魚沖去，和鯊魚進行肉搏。一個巨大的陰影在那不幸的采珠人的上方。采珠人的動作有板有眼。晨霧籠罩著大海，但很快就消散了。因為，如果他們自己無法制造空氣，就必須時不時地浮出水面，以補充他們所必需的氧氣。部編人教版七年級下學期語文名著閱讀專項訓練含解析一、部編七年級語文下冊 名著閱讀1．閱讀下面文段，完成下面小題。所以，就必須有個通氣孔使船只內(nèi)部和外面的大氣連接起來。 長夜終于過去。當我們正要研究像個平臺似的船頂部的船殼時，我突然覺得它在漸漸地往下沉去。半個小時過去了，沒有出現(xiàn)什么險情。這是一條個頭很大的鯊魚，它斜向沖了過來，虎視眈眈，目露兇光，血盆大口張開著！我嚇得呆立不動，發(fā)不出聲來。危急時刻，內(nèi)德可羅納克斯先生等人被拋入大海后，他們經(jīng)過奮力的游動，站在了一個‘小島’上休息，但這并不是島，而是那頭種類不同的鯨魚，它有漆黑、光亮的金屬‘皮膚’所以阿羅納克斯先生和捕鯨手內(nèi)德一致認為它不是魚，不是鯨，而是一艘船！”得出：乘坐著戰(zhàn)艦“林肯號”前去追捕“深海獨角鯨”的我們，被它用大水沖進海水里。 （2）【甲】段中“怪艇一直沒有下沉，讓我們得以救命”得出：善良；【乙】段中“尼摩船長不顧危險，只身跳入海中與鯊魚搏斗”得出：英勇頑強。最后，當潛水艇到達挪威海岸時，阿龍納斯不辭而別，把他所有知道的海底秘密公之于世。長期堅持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高。真的，在我周圍的這水實在不過是一種空氣，雖然密度較地上的空氣大，但透明的情形與地上空氣相仿。 （2）《海底兩萬里》的故事并不復雜，主要講述“鸚鵡螺號”（諾第留斯號）的故事。 那妖精不與你親，你強要認親：既與你賭斗，放出那般無情的火來，又不走，還要與他戀戰(zhàn)哩!”行者道：“那怪物的手段比我何如?”八戒道：“不濟。莫想，莫想!”行者聞言，十分惱怒，掣金箍棒劈頭就打。沙僧見了，連衣跳下水中，抱上岸來，卻是孫大圣身軀。卻幸得八戒按摸揉擦，須臾間，氣透三關，轉明堂，沖開孔竅，叫了一聲：“師父啊!”沙僧道：“哥啊，你生為師父，死也還在口里，且蘇醒，我們在這里哩。他讓八戒和沙和尚看好行李，自己趕忙來到枯松澗火方洞找?guī)煾?。紅孩兒知道唐僧的徒弟武藝高強。風停后，唐僧沒有了，悟空知道是妖怪搗的鬼。”可見他有恩必謝。 故答案為：⑴ 牛魔王的兒子紅孩兒，運用騙術欺騙了并掠走了