【正文】 【點評】⑴本題是對文章內(nèi)容和感情的考查。例如她“面對別人的嘲笑從不與人紅臉，對于種種傷心話語所表現(xiàn)出的難能的平靜”，可見她心胸寬廣，并不計較別人的嘲諷?！笨芍拔摇币庾R到母親確實不漂亮，內(nèi)心也嫌棄她了。 ②善良慈愛，“病重時交代不讓我們知道，怕沖了我們的喜”。 事件對母親的認識和情感8歲“我”念小學(xué)，母親給“我”送行。爹說是娘病重時交待他叫不讓我們知道的，要不會沖了我們的喜。我是70年代初結(jié)婚的，按照她的囑咐。為此，我心里像滿含著委曲，在公開場合很少提及她，更不愿把同學(xué)領(lǐng)到家里，只是在每次放假時呆呆的看著生我養(yǎng)我的她，而這時娘總是像欠賬似的默默地把我攬在她胸前。這類題目解答時要通讀全文，明確文章主旨，揣摩 寫連老大 的原因。 ⑸ ①對茶干失傳的惋惜（或無奈）；②對傳統(tǒng)中美好的事物，我們有責(zé)任去搶救保護；③連老大身上展現(xiàn)出來的優(yōu)秀品質(zhì)，我們要大力弘揚傳承。 （5）“這種東西”主要指茶干，也指像茶干一樣隨著歲月的流逝逐漸消失的一些事物，表達對像茶干這樣傳統(tǒng)東西失傳的惋惜之情（或無奈）；“沒有了”也就是消失了，是說隨著時間的推移，某些事物逐漸地退出歷史舞臺，再也不會出現(xiàn)，這是一種社會發(fā)展的必然；然而這些消失的事物，有落后的，也有需要保護的；像本文所寫的“茶干”是一地方具有代表性的土產(chǎn)，無論制作的工藝還是成品的影響都是令人贊嘆的，我們應(yīng)該有責(zé)任搶救保護。”可以看出茶干結(jié)實有咬勁的特點。故選A。（3）①“一”“就”連用，突出了元宵節(jié)時連萬順對孩子們的巨大吸引力。D.“鄉(xiāng)下人從不懷疑油的分量足不足，成色對不對”這也是在側(cè)面描寫連老板。 ?一個人監(jiān)制的一種食品，成了一個地方具有代表性的生產(chǎn)，真也不容易。 ?連老大就是這樣一個人，一個開醬園的老板，一個普普通通、正正派派的生意人，沒有什么特別處。每一道工序都不許馬虎。煮得了，再一塊一塊從麻包里倒出來。切蘿卜干、蓋醬缸、打油、打醋，都有他一份。這成了制度，而且簡直有點宗教儀式的味道。孩子們都來看，他們牽著兔子燈，推著繡球燈，系著馬燈，燈也都是點著了的。醬園和孩子是有緣的。 ⑤第二，連老板為人和氣。他們把油壺往柜臺上一放，就去辦別的事情去了。 ①連萬順是東街一家醬園。分析人物特點要根據(jù)選文中人物的言行來思考； ⑷本題考查小說結(jié)尾的賞析。 （2）選文第②段寫花樹被炸后，花樹在顏老爺心里的重要位置，由此可分析出花樹的代表意義和象征意義；第③段寫柳先生醫(yī)活了被炸斷的花樹，側(cè)面表現(xiàn)了柳先生醫(yī)術(shù)的高超；第⑧段寫顏老爺摔花樹，推動故事情節(jié)。 【答案】 （1）花樹被炸；少佐求醫(yī)；為少佐治??；少佐被殺；柳先生就義（2）花樹代表了顏老爺?shù)膬鹤樱笳髁丝谷諓蹏?；?cè)面表現(xiàn)了柳先生醫(yī)術(shù)的高超；烘托了柳先生抗日的決心與愛國之情；推動了故事情節(jié)的發(fā)展。 刑場上，翻譯官向柳先生：“你當(dāng)初為什么給少佐先生醫(yī)傷？”“我是醫(yī)病的先生，不能壞了先生的名聲?！绷壬f著直起身去洗手，不再說話。 邾鎮(zhèn)淪陷后，病人擠滿了柳先生的藥鋪，斷胳膊斷腿的病人很多。 柳先生來到花樹前，小心地扶起來，把斷茬對齊捏實貼上正骨膏，周匝固定木棍。注意表述的簡潔通順； ⑸本題考查標題含義的理解。 （5）此題題目中的“在心頭”一方面指曹老師將學(xué)生的前途放在心上，另一方面指“我被曹老師緊緊抱住時的感受，是一個標志性的細節(jié)，飽含了“我”對老師的感念與敬佩；同時以“在心頭”為題，設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣，與文章結(jié)尾呼應(yīng)，易于表現(xiàn)主題。按先后順序概述出與“曹老師”做的幾件事情。（從詞語運用的角度）（4）曹老師離開眼鏡會“什么都看不清”，所以他很愛惜眼鏡，但在文章的第⑨段，他卻將眼鏡重重地擱在桌子上，甚至還忘拿了，這是什么原因呢？ （5）請聯(lián)系全文，說說文章題目“在心頭”的妙處?！彼娇勘骋紊?，拉著我的手又叮嚀了一番?！闭f罷，他猛地站起身來，向大門走去，他被門檻絆了一下，打了個趔趄。此刻，平日里頗為嚴厲古板的“眼鏡”，竟要帶大家去游冰，教室里一下子喧囂起來。標題的風(fēng)格大致有四類：準確鮮明、新穎生動、簡潔凝練、含蓄雋永；標題的特點要從修辭的角度來分析；標題的作用主要有：吸引讀者；點明文章主旨；蘊含作者的思想情感；是文章的線索；概括文章主要內(nèi)容等。 ⑵此題考查賞析句子的能力。②耐心，隱忍，富有智慧：不提成績的事，不肯讓“我”留級還鼓勵“我”，不逼“我”上輔導(dǎo)班，看穿“我”偷讀小說不揭穿，全力支持“我”的決定。在“我”面前裝作堅不可摧的樣子；不顧他人勸說，支持“我”學(xué)新聞，說明媽媽是一個剛硬，好強的人?？v觀這句話，這句話運用了比喻的修辭手法，因此可以從修辭的角度進行賞析。②耐心，隱忍，富有智慧：不提成績的事，不肯讓“我”留級還鼓勵“我”，不逼“我”上輔導(dǎo)班，看穿“我”偷讀小說不揭穿，全力支持“我”的決定。但我知道，只要我有困難，她依然會立刻化作身拔鎧甲的女戰(zhàn)士，盡她所能，斬斷目之所及的所有荊棘。”轉(zhuǎn)過頭來跟我說：“別擔(dān)心，媽媽有錢。 好強的個性伴隨她很久，現(xiàn)在她在我面前不再裝作堅不可摧的樣子，但還是有很多話不會說。一開始地還時不時來問我要不要牛奶或水果，我便匆忙將習(xí)題翻開，有時筆都拿反了。我高三了，她要求教務(wù)處把課排在一天，其余時間住在我學(xué)校附近的房子里陪讀。很久以后，姥姥才告訴我，媽媽切除的膽囊里長了癌細胞，有擴散風(fēng)險的那種。舊房子是學(xué)校分配的?！焙甬?dāng)時是我們班的最后一名。 我小學(xué)學(xué)習(xí)不好，經(jīng)常被老師留到晚飯時分。但是后來，她學(xué)會了做糖醋排骨、大盤雞、水煮牛肉…… 我和媽媽曾經(jīng)在這兒住了10年。答題時，可聯(lián)系標題常用的雙關(guān)、象征、隱喻等修辭手法，從小說的文章主旨、思想情感、作者的觀點立場等角度分析作答即可。而“我始終納悶兒的是為什么野豬一直看著那片小樹林”設(shè)懸念，吸引讀者，引出下文，為下文野豬義無反顧咬斷腿奔向小樹林找小豬做鋪墊。即“野豬痛苦得嗷嗷直叫”承接上文腿被來子夾住了；“我始終納悶兒的是為什么野豬一直看著那片小樹林”引出下文的情節(jié)，由此設(shè)置懸念，吸引讀者的閱讀興趣。(言之有理即可) 【解析】【分析】（1）可根據(jù)“守野豬”“放野豬”的結(jié)構(gòu)，中間兩部分可概括為“打野豬”和“追野豬”。①怪獸所到之處，玉米稈紛紛為它開道，哼哧哼哧的聲音就像火車剛啟動時發(fā)出的巨大聲響。概括時要做到既全面，又要突出重點。另一方面，生活中很多社會資源被浪費，捐贈的東西沒能真正發(fā)揮其作用，資源配置不合理等，這些都需要社會相關(guān)部門履行好自己的職責(zé)，對資源進行合理的調(diào)配、監(jiān)督和管理。”可以看出。聯(lián)系文章內(nèi)容和現(xiàn)實生活思考即可。②中年男子說劉林食言了， 沒有用好捐贈的籃球 ， 劉林辯解說：“自從籃球送來后，我承包了學(xué)校的體育課，每節(jié)課都領(lǐng)著學(xué)生好好練習(xí)籃球呢。 （2）結(jié)合劉林的語言、動作、神情進行分析，從“當(dāng)對方問劉林這幾天是不是有時間時，劉林激動極了，連聲說：‘有時間，咋沒時間呢，就是晚上十二點我也行?！窘馕觥俊痉治觥浚?）從前往后梳理小說的情節(jié)，圍繞“體育器材”概括，小說第①段寫劉林所在的鄉(xiāng)村小學(xué)經(jīng)濟狀況糟糕，沒有體育設(shè)施和體育器材。④聰明，有創(chuàng)意。 【答案】 （1）劉林接到了捐贈方的電話；捐贈的物品只有十幾個籃球；對方卻說籃球質(zhì)量有問題，要全部收回；中年男子要取消學(xué)校受捐資格（2）①誠信。 ?聽完這番解釋，中年男子的眼圈兒不由得紅了，他一把握住劉林的手說：對不起，我不該不分青紅皂白就那樣說。 ⑩劉林一下子急了，過去一把拉住了中年男子的胳膊，大聲地說：“先生，為啥要取消我們學(xué)校的受捐資格，您得給我說清楚！”中年猛然被拉了個趔趄，轉(zhuǎn)過身來后十分不悅的說：“之前給你說過，受捐的學(xué)校要用好體育器材，我們先捐贈的籃球就是個考察，看捐贈能不能起到作用。 ⑨劉林一聽，有些丈二和尚摸不著頭腦，就問：“我怎么食言了？”中年男子說：“你沒有用好捐贈的籃球。”又是幾天過去了，劉林接到電話，學(xué)校成了受捐對象。 ⑶本題考查探究主旨和發(fā)表觀點。 ⑵ 錄音帶上的“話”反復(fù)了三次，特魯沒有什么表示；“手”把特魯送進了浴室，特魯像木偶一樣被擺弄著：“手”送來了早餐，但特魯沒吃；“手”要把早餐撤掉，特魯也不按電鈕不表示是否同意：煙卷裝置送來了煙，但特魯好像不想伸手拿煙?？梢娺@篇小說表達了對未來高科技時代的擔(dān)憂。請找出文中為“特魯先生己經(jīng)去世”埋下的三處伏筆。 情況怎么樣？ 祝您今天順利，您走之后，房間會像以往一樣被整理好的” “請吧?！迸c“話”音同時，“手”掀開了被子，抱起特魯，送進了浴室?；ㄏ憧筛鶕?jù)不同季節(jié)和人的喜愛而變化，現(xiàn)在是夏季，按特魯?shù)膼酆茫旌现俸匣ㄏ愕男迈r空氣，從角落里靜靜地飄散出來。部編初中七年級語文下冊課外閱讀理解練習(xí)題含答案一、部編版七年級語文下冊閱讀理解訓(xùn)練1．閱讀下文，回答問題。特魯像木偶一樣被擺弄著，進入了自動打開的溶室門后，“手”把特魯放到噴頭下面，這時從墻壁上伸出的一只小“手”在他臉上涂上了脫毛膏，只用了五秒鐘時間就把胡子完全溶化了絲毫也不傷害皮膚。 “來洗一下淋浴吧?！迸c此同時，電視屏幕上映出了當(dāng)天的新聞?wù)昼姡缓笕娴膲Ρ谟诛h送出輕快的音樂，在清爽的空氣中回蕩。 一切都合乎每天所要求做的在進行著，特魯也不接旁邊的電鈕，不表示是否同意，所以傳送機便按程序開動了，桌上的食器叮當(dāng)?shù)嘏鲎仓七M了廚房。 樂曲變換著響了好一會 “咔”的一聲，年子被空氣壓縮機送入一個很大的管道里。 特魯沒動，那同事仲手一拉特魯?shù)氖?，不由大聲喊叫起來：“啊，冰涼！喂，醫(yī)生！” “大約已有十個小時了，可以說是在昨天夜里吧。 （3）【議主題】小艾和小宇對這篇小說所表達的主題展開了討論，下面是他們的觀點。 【解析】【分析】⑴ 這篇小說具有科幻色彩內(nèi)容， 從家居生活看，室內(nèi)氣溫可保持全年適當(dāng)，還可根據(jù)不同季節(jié)和人的喜愛散發(fā)含有微微花香的新鮮空氣； 有播放音樂和智能說話的擴音器；有能提供穿衣、洗浴、送餐等一系列自動化的服務(wù)，可以說無所不能的“手”；交通運輸便捷，車子被空氣壓縮機送入一個很大的管道里，誰都可以在很短的時間內(nèi)到達目的地，可以到達城市所有的地方，也能到達大廈的房間里。 ⑶ 我贊同小宇的說法。答題時應(yīng)注意，結(jié)合文章提取主要內(nèi)容信息，結(jié)合實際情況，說出自己的看法，內(nèi)容觀點明確，言之有據(jù)，言之成理。 ⑤撂下電話，劉林連手都沒順得上洗，就匆匆忙忙往學(xué)校趕去，劉林剛打開校門，一輛車“哎呀”一聲停在了校門口，劉林趕緊迎了上去，一番介紹后，他把車上的一行人讓到了校園里，其中有個戴者眼鏡的中年男子，詳細地同了學(xué)校的情況，劉林都一一做了回答，最后他們又在校園里轉(zhuǎn)了一圈，這才打算告辭。幾天后，工作人員就把一批籃球送到了學(xué)校，還專門舉行了一場捐贈儀式。”劉林說：“自從籃球送來后，我承包了學(xué)校的體育課，每節(jié)課都領(lǐng)著學(xué)生好好練習(xí)籃球呢。這么多天過去了，你們學(xué)校的籃球個個都是嶄新的，說明了什么？你們根本就沒讓學(xué)生用過，這樣的學(xué)校有資格成為受捐對象嗎？”聽到這話，劉林卻變得心平氣和了，他松開手，說：“這樣吧，我邀請你看看孩子們是怎么用籃球的，看完之后，如果你還覺得我們學(xué)校不夠資格，我絕無二話。其實，這捐贈活動是我和幾個朋友組織的，但之前幾次起到的效果甚微，我們這才想出了這個考察的辦法。從劉林答應(yīng)對方用好籃球后，積極訓(xùn)練學(xué)生打球，并且要求學(xué)生打球時用布包起來拍可以看出。為了讓籃球用得久點，用破布把籃球包起來。第二段寫劉林沒抱多大希望報名接受捐贈?！笨梢钥闯鰟⒘中南祵W(xué)校，對工作負責(zé)任?！?故答案為：⑴劉林接到了捐贈方的電話；捐贈的物品只有十幾個籃球；對方卻說籃球質(zhì)量有問題，要全部收回；中年男子要取消學(xué)校受捐資格 ⑵ ①誠信。④聰明，有創(chuàng)意?！军c評】⑴本題考查學(xué)生梳理、概括小說情節(jié)的能力。 ⑶本題考查賞析散文句子內(nèi)涵的能力。 老耿再次舉起獵槍，這次肯定是萬無一失了。 （請從修辭的角度進行賞析）②野豬露出森白的獠牙，只聽“咔嚓”一聲，被夾的那條腿被咬斷了。（2）①“哼哧哼哧的聲音就像火車剛啟動時發(fā)出的巨大聲響”采用比喻的修辭手法。 （4）“愛的距離”從字面上看，寫從玉米地到小樹林的距離。 ⑷ 題目“愛的距離”是全文中心，指從玉米地到小樹林的距離，這短短的距離連著母子的心；結(jié)尾“愛的距離”與第一段相照應(yīng)，點明中心；野豬受傷后為了回到小樹林與小野豬團聚咬斷自己的腿，這是一種偉大的母愛，這種母愛是沒有距離可以阻斷的。4．閱讀下面選文，完成小題。媽媽年輕時被保送到成都一所大學(xué)讀書，畢業(yè)后，被分配到大學(xué)當(dāng)老師。她就在校門口等著，然后牽著我走過土鋪的操場和人來車往的馬路，去小賣鋪給我買一支5毛錢的牛奶雪糕，只字不提成績的事。想起那時的自己，真像個渾身長刺的哥斯拉。冬天漏風(fēng)，地方又小，她毫不留戀地住進了新房，我卻有點懷念住舊房子的那些日子?！澳阋院罂梢煤脤δ銒寢?。后來她就不來了。比如她從來不會說想我，有時給她打電話還會被嫌啰嗦。只要別讓我賣血賣腎，媽就供你。（蔣瑋琦/文，選自《幸福家庭》2018年第7期，有刪改）（1）選文以“我”的學(xué)習(xí)、成長為線索，主要寫了哪幾件事？請從“我”的角度概括出來。③剛硬，好強：在“我”面前裝作堅不可摧的樣子；不顧他人勸說，支持“我”學(xué)新聞。比喻的修辭手法往往能使語言生動形象。媽媽為“我”學(xué)會做飯，悉心陪讀，變著花樣給“我”帶水，說明媽媽是一個關(guān)愛孩子，細心體貼。③剛硬，好強：在“我”面前裝作堅不可摧的樣子；不顧他人勸說，支持“我”學(xué)新聞。賞析句子的角度很多，有修辭、詞語、描寫方法、表達方式、手法、內(nèi)容、情感等。5．閱讀下文，完成下列小題。 ⑦此后，曹老師每周總會帶我們?nèi)ビ斡?，他將眼鏡的兩條腿綁上橡皮筋，牢牢系在頭上，也跟我們一道游泳、潛水、打水仗，從下水到上岸，須臾不離開我們。差點絆倒。突然，他把我緊緊抱住，胡子和眼鏡輕輕蹭著我的臉，那種癢癢的柔柔的感覺，至今還在心頭。 【答案】 （1）組織我們?nèi)ビ斡荆粍裾f“我”爸爸讓“我”留在城里讀書；贈“我”紀念品，與“我”告別（臨別送“我”小宣傳畫叮囑“我”要好好學(xué)習(xí)）。第三段寫“平日里頗為嚴厲古板的‘眼鏡’（曹老師），竟要帶大家去游泳”；第八九段曹老師與“我”父親