【正文】 這篇小品文敘事生動(dòng)傳神，“拉余同飲”的“拉”與“余強(qiáng)飲三大白”的“強(qiáng)”，都能體現(xiàn)湖中奇遇雙方的喜悅。 ） A.及下船，舟子喃喃曰：“莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。霧凇沆碭，天與云、與山、與水，上下一白。太守是誰(shuí)？是廬陵人歐陽(yáng)修。早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，那樂(lè)趣也是沒有窮盡的。太守和他的賓客們來(lái)這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號(hào)“醉翁”。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。故選D。第三句大意是領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上。D.（3）下列句子中“而”的用法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（ 樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。臨溪而漁，溪深而魚肥。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。（道路通達(dá)），秦國(guó)大將帶著大軍（跟著石牛）隨后就攻到了蜀國(guó)，一舉滅亡蜀國(guó)，殺死了蜀國(guó)的國(guó)君，（蜀亡國(guó)，死了君主這件事，）被天下人恥笑。要概括全文的主要內(nèi)容，需要在文章各個(gè)部分尋找關(guān)鍵的詞語(yǔ)，提取關(guān)鍵的信息來(lái)組織表達(dá)。 故答案為：⑴ B遺（w232。文言文翻譯的基本方法：直譯為主，意譯為輔，同時(shí)還要注意分析和扣準(zhǔn)得分點(diǎn)，即重要的實(shí)詞、虛詞和與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的句式。 故答案為：⑴確實(shí)，實(shí)在；治理 ⑵ ①隨便看輕自己，說(shuō)話不恰當(dāng)。故此句可以翻譯為：獎(jiǎng)懲功過(guò)好壞，不應(yīng)因在宮中或府中而不同。 （2）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。 ①妄自菲薄，引喻失義。權(quán)文公：權(quán)德輿，由諫官累升至禮部尚書，后人稱文公。這里應(yīng)是昔日的海濱，而現(xiàn)在東距大海已有近千里。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對(duì)話的詞語(yǔ)進(jìn)行斷句；③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句。 請(qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概括文中海陸之間的變化。②殛（j237。昨日游于江上，看見茂密修長(zhǎng)的竹子數(shù)千株，竹林其間建有茅屋，隱隱有棋聲，有茶香從中飄揚(yáng)而出，心底為之暗暗高興。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)題意篩選出合適的語(yǔ)句即可。 ⑷ 【甲】段作者借游歷山水表達(dá)自己對(duì)山水的喜愛；【乙】段作者既表達(dá)了對(duì)山水的喜愛，又從眼前的山水悟出了一個(gè)哲理：作畫、寫文章，乃至做學(xué)問(wèn)都應(yīng)多角度，多層次地去思考或欣賞。在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)前后文的聯(lián)系即可從中篩選出如下答案：青山江帆，葦洲耕犁，有二小兒戲于沙上，犬立岸傍，如相守者。（4）【甲】段作者借游歷山水表達(dá)自己對(duì)山水的喜愛；【乙】段作者既表達(dá)了對(duì)山水的喜愛，又從眼前的山水悟出了一個(gè)哲理：作畫、寫文章，乃至做學(xué)問(wèn)都應(yīng)多角度，多層次地去思考或欣賞。（1）解釋下列句子中的劃線詞語(yǔ)。（節(jié)選自歐陽(yáng)修《醉翁亭記》）【乙】其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。一年以后，沒有人拾取他人丟在路上的東西，也無(wú)人敢謀取非分的財(cái)物。所以大門都不用關(guān)上了，這叫做理想社會(huì)?！靖絽⒖甲g文】 ⑶ 雖然商鞅治秦做到了道不拾遺、民不妄取，但是其原因是因?yàn)榍貒?guó)兵力強(qiáng)盛，商鞅賞罰分明，但是他為人刻薄缺少仁慈，而大同社會(huì)是一個(gè)賢能執(zhí)政、誠(chéng)信和諧、人人無(wú)私、天下為公的社會(huì)。子：名詞作意動(dòng)用法，以……為子，撫養(yǎng)。（3）商鞅治秦，道不拾遺，民不妄取，是否已經(jīng)實(shí)現(xiàn)了大同的社會(huì)理想？為什么？ 【答案】 （1）以……為親；發(fā)生、發(fā)作；一年；少（2）①所以人們不單單奉養(yǎng)自己的父母，也不單單撫育自己的兒女。學(xué)習(xí)時(shí)一要熟讀強(qiáng)記，二要用心關(guān)注古文中詞語(yǔ)在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當(dāng)高，不可不記，做題時(shí)一定要按照注釋中的字詞解釋答題。（3）ABC分析理解正確。②不要說(shuō)先生您癡，還有像您一樣癡的人。C.②莫說(shuō)相公癡，更有癡似相公者。 到亭上，有兩人鋪氈對(duì)坐，一童子燒酒爐正沸。 崇禎五年十二月，余住西湖。解答這類試題，不要只浮于語(yǔ)句的表面意義，還應(yīng)立足于相關(guān)重點(diǎn)語(yǔ)段，聯(lián)系上下文，結(jié)合文章語(yǔ)境，聯(lián)系文章主題，進(jìn)行研讀和探究。⑵本題考查對(duì)常見文言實(shí)詞意義的理解能力。從這篇文章的寫作目的看，這篇文章是滕子京在重修岳陽(yáng)樓、增其舊制后囑咐作者寫的，因此也有希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn)的意思。（4）一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn)；另一方面也含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。然則何時(shí)而樂(lè)耶？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎。此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。越明年，政通人和，百?gòu)U具興。每逢歐陽(yáng)公與州里的賓客們到這里游覽，就肯定要到豐樂(lè)亭喝酒。 投壺的人中了目標(biāo)，下棋的人得勝了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜，人們有時(shí)站立，有時(shí)坐著，大聲喧嘩，賓客們（盡情）歡樂(lè)。做這樣的題，首先必須反復(fù)閱讀選文，理解選文內(nèi)容，然后再抓住關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行分析并概括答題?？疾榈脑~語(yǔ)，一般為通假字、一詞多義、古今異義詞、詞性活用詞等。【乙】從“ 吾君優(yōu)游而無(wú)為于上，吾民給足而無(wú)憾于下 ”可以看出“公之樂(lè)”指國(guó)家安定，百姓豐衣足食（“吾君優(yōu)游而無(wú)為于上，吾民給足而無(wú)憾于下”政治清明，百姓安居樂(lè)業(yè)”“國(guó)家太平，人民幸?！薄皣?guó)泰民安”）。 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。②大概可以稱得上是善于在山水之間尋找快樂(lè)了。所欲有甚于生者（《魚我所欲也》C.⑦曾鞏（1019—1083）：北宋散文家，唐宋八大家之一。吾君⑥優(yōu)游而無(wú)為于上，吾民給足而無(wú)憾于下。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。過(guò)幾天，張遠(yuǎn)度到他家拜訪，看到舊的歷書背后，用燒過(guò)的樹枝寫的字模糊不清，都是（種田人）寫的詩(shī)，后來(lái)（這些詩(shī)）經(jīng)過(guò)戰(zhàn)亂不知道在哪里了。一般要求直譯，所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。 （2）詞不離句，句不離段，段不離篇，解答此題，要結(jié)合語(yǔ)境理解，前面寫張遠(yuǎn)度有一天見到耕者王清臣讀杜甫的詩(shī)，對(duì)他非常好奇，過(guò)了幾天就專門到他家里去拜訪，因此劃線句的理解應(yīng)為： 過(guò)幾天張遠(yuǎn)度到他家拜訪②瞳：村莊。所以《六經(jīng)》和秦漢時(shí)期的文章，詞語(yǔ)古拙深?yuàn)W，一定要在幼年時(shí)期讀。 ⑵本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。 故答案為：⑴① 本來(lái) ；② 像 ；③ 全、都 ；④ 通曉、理解 。宜；應(yīng)該。 【解析】【分析】⑴理解文言實(shí)詞的含義，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。?極：通“亟”，急。）：豐美有文采。④倍蓰（xǐ）：數(shù)倍。古人之書，安可盡讀？但讀得一篇，必求可以背誦，然后思通其義蘊(yùn)? ， 而運(yùn)用之于手腕之下。 一眼望去樹木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯琊山。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見句式的正確理解。 （3）B項(xiàng)，對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析不正確。②醉了能同他們一起歡樂(lè)，醒來(lái)能用文章來(lái)記述這件樂(lè)事的人，是太守。B. ①泉香而酒洌________②游人去而禽鳥樂(lè)也________③傴僂提攜________（2）翻譯文中畫線的句子。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。答題時(shí)應(yīng)注意，這類題目應(yīng)在讀懂文言文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解文言文大意，把握文章主旨，并從文中找出答案。答題時(shí)應(yīng)注意，從分析語(yǔ)法結(jié)構(gòu)入手解釋詞義。通篇洋溢著報(bào)先帝忠陛下的至誠(chéng)忠愛之情，漢朝名將霍去病征戰(zhàn)匈奴有功，漢武帝要給他造一棟大宅，霍去病不要，說(shuō)：匈奴未滅，何以家為？清人顧炎武曾言：天下興亡，匹夫有責(zé)。句意是：在亂世中茍且保全性命，不奢求在諸侯之中出名。②我生來(lái)與人沒有什么爭(zhēng)執(zhí)。 ①茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。如此而匈奴可滅 ④死：為……而死。 卜式，河南人也。雖然他們二人一起學(xué)習(xí)下棋，但后者的棋藝不如前者好。答題時(shí)應(yīng)注意，文言特殊句式一般分四類：判斷句、被動(dòng)句、省略句、倒裝句，其中較難理解的是倒裝句。若：比。 ⑵ “惟弈秋之為聽” 和“ 何陋之有 ”都屬于賓語(yǔ)前置句式，A、B、D三句都是倒裝句，故選C。駢死于槽櫪之間為是其知弗若歟？曰：非然也。使弈秋誨二人弈。B.②天之蒼蒼，其正色邪？其遠(yuǎn)而無(wú)所至極邪？【答案】 （1）其中的；它的；他；難道（2）C（3）設(shè)問(wèn)（4）①另一個(gè)人雖然和他一起學(xué)習(xí)，卻比不上他。對(duì)句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對(duì)號(hào)入座。②天色湛藍(lán)，是它真正的顏色嗎？還是因?yàn)榇罂崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢？【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)意義的理解。 ⑷本題考查文言文句子翻譯。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。（節(jié)選自諸葛亮《出師表》）【乙】”（節(jié)選自班固《漢書》）【注】①事：此指交戰(zhàn)。先帝不以臣卑鄙 上使使問(wèn)式 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉D.通篇洋溢著①“________”（用文中語(yǔ)句作答）的至誠(chéng)忠愛之情，漢朝名將霍去病征戰(zhàn)匈奴有功，漢武帝要給他道一棟大宅，霍去病不要，說(shuō)：“匈奴未滅，何以家為？”清人顧炎武曾言：“天下興亡，匹夫有責(zé)。①茍全：茍且保全。故可劃分為：邑人貧者/貸之，不善者/教之?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析實(shí)詞一詞多義。 ⑷本題考查斷句。使者又問(wèn)：你家里難道有冤情，你想申訴冤情嗎？卜式回答說(shuō)：我從小和別人沒有爭(zhēng)執(zhí)，同鄉(xiāng)里生活貧困的我就借錢借物給他，行為不端正的我就教導(dǎo)他，我所居住的地方的人都喜歡聽從跟隨我，我有什么緣故被別人怨恨呢？使者又說(shuō)：如果這樣，那么先生究竟想要什么呢？卜式就說(shuō)：當(dāng)今天子進(jìn)攻匈奴，卑臣愚昧地認(rèn)為賢能之人應(yīng)為民族氣節(jié)而死，有錢有物的應(yīng)捐獻(xiàn)出自己的財(cái)物，只有這樣，才能消滅匈奴。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，奕者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。貫穿全文的主線是“樂(lè)”字?！霸ⅰ保杭耐?。 ⑶B【點(diǎn)評(píng)】】⑴本題考查對(duì)常見文言詞語(yǔ)意義的理解及知識(shí)的遷移能力。太守和他的賓客們來(lái)這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號(hào)“醉翁”。清晨前往，黃昏歸來(lái)，四季的風(fēng)光不同，樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的。一個(gè)臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了。醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，那就是太守啊。若壯年所讀，經(jīng)月則忘，必不能持久。（選文有刪節(jié)）【注】①迥異：相差根遠(yuǎn)。⑧詭辯：荒謬邪僻。?舉：舉出。②你們這些人對(duì)于這件事（這種行為），應(yīng)該馬上深深地自我反?。ㄗ允。?。句意是：怎么能用珠寶玉石都難以交換的歲月（時(shí)間）來(lái)讀這些沒有益處的文章?！笨芍倌陼r(shí)，所學(xué)知識(shí)較少，天真無(wú)邪，記憶力較強(qiáng)；壯年時(shí)，人記憶力就不沒有少年時(shí)的好了，經(jīng)月就會(huì)忘記，不能持久，因此讀書要在少年時(shí)。【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查解釋文言文中實(shí)詞的意義。答題時(shí)應(yīng)注意，根據(jù)自己對(duì)文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領(lǐng)悟或情感的體驗(yàn)，或談?dòng)蛇x文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。 人們凡是讀書，二十歲之前所讀的書與二十歲之后所讀的書相差很遠(yuǎn)。5．閱讀文言文，完成小題?？陀羞z一冊(cè)于其舍者，卷無(wú)首尾，讀而愛之，故嘗歌，亦不知杜甫為何人也。過(guò)幾天張遠(yuǎn)度經(jīng)過(guò)他家這一天張遠(yuǎn)度經(jīng)過(guò)他家（3）張遠(yuǎn)度來(lái)到“________”（用本文語(yǔ)句回答）的“穎南之中村”，見到王清臣，主動(dòng)與他交談的原因是________。 故答案為：⑴年幼；所以 ⑵ B ⑶地多桃花林；王清臣邊耕種邊吟唱杜甫的詩(shī)，令張遠(yuǎn)度很是驚奇【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。（張遠(yuǎn)度）于是喊著與他搭話，種田人自稱姓王，名叫清臣，過(guò)去有田地，害怕（沉重的）徭役，（就）把全部的田地棄給他的本族人，現(xiàn)在給別人耕種。 至于負(fù)者歌于涂，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂(lè)也。既又直④豐樂(lè)之東，幾百步，得山之高，構(gòu)亭曰“醒心”，使鞏記之。④直：當(dāng)，臨。傴僂：________②泉香而酒洌 洌：________③雜然而前陳者 醒能述以文者 ①蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。B在；比。謂：稱得上；與：在?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生理解常見文言詞語(yǔ)意思的能力。不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢。至于背著東西的人路上唱歌，走路的人在樹下休息，前面的人呼喚，后面的人答應(yīng)，老人小孩絡(luò)繹不絕，這是滁州人出游。醉了能夠和大家一起享受快樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，是太守。 登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣。就全文來(lái)看，這句話有何言外之意？ （5）“不以物喜，不以己悲”；“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。注意書寫要正確、工整、規(guī)范。⑷ 一方面希望滕子京具有古仁人之心，志存高遠(yuǎn)；另一方面也含蓄地表達(dá)了自己愿與古仁人同道的曠達(dá)胸襟和遠(yuǎn)大抱負(fù)。答題時(shí)要在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上根據(jù)題意從文中篩選出合適的語(yǔ)句即可。 湖心亭看雪”（1）解釋劃線詞語(yǔ)在句子中的意思?！按笱┤?，湖中人鳥聲俱絕”以聽覺寫景，突出冬雪的寒冷威嚴(yán)。在整體描寫部分，又采用了由下到上的順序。 ②莫：不要；更：還。②不要說(shuō)先生您癡，還有像您一樣癡的人。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上分析文章寫作手法及寫作順序，最后再辨析每個(gè)選項(xiàng)并作出選擇。是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。（《商鞅治秦》）（1）解釋下列劃線的字。此題古今異義詞，如，期年：一年。所以，商鞅并沒有實(shí)現(xiàn)大同的社會(huì)理想。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見句式的正確理解。男子有職務(wù)，女子有歸宿。商君治理秦國(guó)，法令一到就要履行，而且公平忘我。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，