【正文】 從材料的第二段“網(wǎng)約車價格透明、叫車時間自由可控等等，讓乘客享受到了便利”可以看出，網(wǎng)約車的出現(xiàn)，方便了人們的出行，人們隨時用車可以隨時叫車，節(jié)省了等車的時間，也不會被拒載，同時價格透明。而警方的布控攔截抓捕，對“事中制止犯罪”更有效。這些紕漏看似忽微，在生死攸關(guān)的關(guān)鍵時刻，卻可能貽誤救命時機?！　∥阌怪靡?，順風(fēng)車遇害案件發(fā)生概率很低，但發(fā)生之后對悲劇當(dāng)事人及其親屬而言，就是100%的不幸。要求：選好角度，確定立意?！　?018年5月份，空姐乘坐滴滴順風(fēng)車遇害，將“滴滴出行”推上風(fēng)口浪尖，眾多網(wǎng)約車司機騷擾乘客的事件也浮出水面。由于“矛盾性”，更由于作文材料的多則，材料本身沒有做價值的判斷，材料意義的容涵性與開放性強，那么考生必須權(quán)衡，只有衡量、考慮、斟酌之后，才能做出恰當(dāng)、準確的選擇，才能有自己真切的認識與思考、冷靜的分析、邏輯性的表達。議論文的基本結(jié)構(gòu)有引論本論結(jié)論三部分組成。③“路”也會塑造人?！窘馕觥俊痉治觥俊驹斀狻浚ㄒ唬忣}：材料作文審題很重要。但正是這樣的路，反而容易讓人對潛存的風(fēng)險放松警惕?！　∷自捳f，“一樣米養(yǎng)百樣人”。人們每天所走過的路，在一定程度上決定了自己的視野范圍、認知角度、思考方式。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。　　理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路……　　尋夢，撐一支長蒿，向青草更青處漫溯滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。如結(jié)合材料內(nèi)容分析，引出論點“追逐夢想，成就人生”。【解析】【分析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。習(xí)近平總書記說他們是新時代最可愛的人，永遠值得我們懷念和學(xué)習(xí)?！　≡谶@個屬于奮斗者的新時代，人人都有追夢的權(quán)利，人人也都是夢想的筑造者?！　≈祆湔f:“君子之心，常懷敬畏。他造了整整44年才完成一個外立面。蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。因此待人處世要講究“度”。　　我們經(jīng)常說“適可而止”，當(dāng)我們在處理一些事情時，一定要有所分寸。 　　處之有度，使他們面對挫折時既不高亢，也不低落，而是把心思埋于事業(yè)，為國為民盡獻一份力量。選取“度”的一般意義，如“度過”“推測”等。引導(dǎo)學(xué)生思考“度”在生活中的內(nèi)涵。有了“度”，人倫幸福，社會安定，國家強大。好客是需要一個度的，把客人晾在那兒，不聞不問，這是冷落，是冷淡，但如果太過分，如同患了強迫性精神病一樣逼迫人家喝湯，這是限制別人的自由了。
　　在西方，遙相呼應(yīng)的亞里士多德也提出類似的思想，他的倫理學(xué)是，美德介于兩極之間，比如，勇敢介于懦弱和魯莽中間，勤儉介于吝嗇和奢侈之間，等等?！　∵@就是為什么《論語》里面會說，“過之猶不及也”。此題注意針對“青年人”的做法辯證的分析，明確自己的立意。時間匆匆滑過，可即使如此，它仍不忘在人們身上留下屬于自己的痕跡。其中，愛迪生為了發(fā)明電燈，可謂耗盡畢生所有，傾心傾力。思辨應(yīng)該是一個文章寫作的切入點。在繼承的同時進行創(chuàng)新，才是明智之舉?！舅夭摹俊耙恢Κ毿悴皇谴?，百花齊放春滿園。從任正飛的言論分析可以發(fā)現(xiàn)，其表達的重點在對研發(fā)創(chuàng)新的肯定與研發(fā)創(chuàng)新帶來的企業(yè)的自信。他大膽嘗試，敢于創(chuàng)新，并且堅信自己可以成功，他的努力最終頁如他所期望的那樣，沒有白費。在你做出正確決定時，不用因為外界的否定，現(xiàn)有的“定論”而錯失一次可以助你成功的機會。有的人們事業(yè)難以突破，因為他們無法創(chuàng)新；有的人才被埋沒，因為他們不夠自信；有的人才注定事業(yè)輝煌，登上人生巔峰，因為他們有自信，敢于創(chuàng)新，那么試問這樣的人有什么理由不成功呢？　　創(chuàng)新可以成就事業(yè)的成功，推動社會的進步。　　2010年在英國成立安全認證中心，與中國工業(yè)和信息化部簽署節(jié)能自愿協(xié)議。這就牽涉作文題設(shè)置的題型功能和題型考查目標的問題。本文可用并列式結(jié)構(gòu)，首先提出中心論點：不必追求外在，而應(yīng)在付出中、奉獻中）實現(xiàn)自己的人生價值，其次，提出分論點，進行并列式闡述：可列舉一些名人事例，正反對比論證，加強論證力度。在冰天雪地的長白山密林中，支撐著楊靖宇與敵人努力戰(zhàn)斗的力量是對祖國的一腔熱愛之情。七”事變后，從生活待遇優(yōu)厚的英國回到抗日烽火到處燃燒的祖國，不為金錢和學(xué)位，回國后積極參加抗日救國運動?？捎盟夭模赫蔡煊訛閲挥嬅c利：近代科學(xué)先驅(qū)、著名工程師詹天佑，在國內(nèi)一無資本、二無技術(shù)、三無人才的艱難局面面前，滿懷愛國熱情，受命修建京張鐵路。如能放眼長遠，就會明白“利他實為利己”。所以由此提煉出三個立意： 外表與內(nèi)涵：不必過于追求外在，而應(yīng)在付出中、奉獻中（有益于他人、國家與社會）實現(xiàn)自己的人生價值。 　　金玉之外是翡翠，是敗絮，是土石，是琥珀都并無干系，因為人們會懂得的，懂得樸實內(nèi)中的本真，懂得那金玉內(nèi)心的彌足珍貴。 　　困境之中，堅守還是逃脫，樹立起不同的人格；高潔或是逐波，流傳給后世不同的言說。沉靜而深刻的自然萬物無不在昭示著我們一條平淡顯見的道理：敗絮之外常金玉，陋居之內(nèi)有鴻儒。蘋果樹沉默不語。【解析】試題分析：這是一道材料作文題目，材料本身具有思辨色彩，因為半桶而感到自卑，可是挑水的人卻能加以利用把它作為澆花只用，由此可以立意為：（1）不要妄自菲薄，要有生活的勇氣。一夫夜呼歷史的車輪隆隆駛過，載我們來到征戰(zhàn)頻繁的五代，一幅一夫夜呼、亂者四應(yīng)的場景向我們演繹了歷史的無情。歷史用熊熊烈火告誡人們：生存沒有不變的法則，人生沒有不變的優(yōu)勢。挑水夫挑著水走在山坡上，破桶看到了自己的身下沐浴在溫暖陽光中的繽紛的花朵，它開心了許多?？梢圆扇”扔髡撟C、正反對比論證的方法，加強論證力度。但是，歷史風(fēng)云變幻，祖國面臨核大國的威脅。袁隆平是一位真正的耕耘者?！?xí)近平在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)主持召開座談會時的講話今天，中國正在發(fā)生日新月異的變化，我們比歷史上任何時期都更加接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目標。本次作文由三個材料組成，還有提示語和要求。今天我們所擁有的一切，凝聚著英烈們的巨大犧牲，浸透著無數(shù)志士仁人的沸騰熱血，蘊藏著近代以來無數(shù)英雄孜孜以求的復(fù)興夢想。自覺守護英雄英烈，捍衛(wèi)正義良知，與歪曲歷史、詆毀英雄的社會現(xiàn)象做堅決斗爭，讓英雄精神薪火相傳。面對國家與民族的危亡，英雄可以奉獻青春甚至生命，呼叫“向我開炮”；面對榮譽與委屈，卻選擇沉默。[答案] ①沒有?、趫?zhí)行　履行(其他正確改法也可)閱讀下列材料，根據(jù)要求作文。(寫出兩點即可)14．(1)[解析] 本題考查擬寫宣傳語。③結(jié)尾寫“三人”的“聚宴”，肯定了獻出愛心拯救他人的精神，深化了小說的主題。(寫出兩點即可)13．[解析] 本題考查對小說題目的賞析。(寫出兩點即可)12．[解析] 本題考查分析主要人物形象。[答案] 示例：插敘貴州大山里來的為當(dāng)?shù)亟逃季璧牧稚侥玫骄杩詈笫й櫼皇?，交代了“我”對阿炳的愧疚以及阿炳再沒有沉醉過的原因，突出了阿炳心地善良、樂于助人的高尚品質(zhì)，為下文寫林山遭遇不測的情節(jié)作鋪墊，深化了要相信善良的主題。8．結(jié)構(gòu)上，總結(jié)全文，照應(yīng)題目，使文章結(jié)構(gòu)嚴謹。2．[解析] A　B項，“噴”應(yīng)讀“p232。為了強化同學(xué)們的公民意識，營造“爭做合格小公民”的濃郁氛圍，特向大家發(fā)出如下倡議：一、愛國守法，自覺培養(yǎng)愛國情操，遵守各項法令制度。(4分)______________________________________________________________________________________________12．文中的“阿炳”是個什么樣的形象？請簡要分析。但阿炳像沒有發(fā)生任何事一樣，對捐助貴州大山的事只字不提。他說，如果可能，真想去貴州支教，哪怕是一個月。后來一件窩囊透頂?shù)氖?，弄得我的心情很不平靜，想必阿炳的心情也不會平靜。記不清多少次了，我和阿炳走在街邊，見到乞丐或殘疾人，他總是像準備好了似的，悄然丟下三五元錢。丁字路口處，那堵圍墻后破敗的院落，是阿炳曾經(jīng)上班的地方。隨即，他掛了電話，那口氣仿佛有什么不見面就不好說或不能說的?！彼憬愫苁芨袆印！毕铝芯渥又?，傾注了作者怎樣的感情？①白色梨花開滿枝頭，多么美麗的一片梨樹林?。、谝粡澬略律鹆?，我們借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著。”(3)瑤族老人立即走到她們面前，深深彎下腰去，行了個大禮，嚇得小姑娘們像小雀似的______(跑　跳　蹦)開了。ng) 噴香(pēn) 陡峭(dǒu) 露宿(s249。七年級下語文《驛路梨花》同步練習(xí)試卷1．請把下面這兩句詩正確、規(guī)范、美觀地抄寫在田字格內(nèi)。)C．麂子(jǐ) 暮色(m249。4．2018山間的夜風(fēng)吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。從那以后，常常趁砍柴、拾菌子、找草藥的機會來照料這小茅屋。我了解他的執(zhí)拗，知道跟他再說也不會有變，只好騎自行車繞道城郊向著城南蹬去。阿炳告訴過我，他是參加工作三年后聽人鼓弄下海去的，卻什么也沒撈著。我說，那些都是裝出來的。那是朋友的朋友介紹的朋友的朋友，從貴州大山里趕來，辦了一個小型慈善講座。于是我設(shè)法聯(lián)系朋友的朋友，可是林山似乎人間蒸發(fā)了。不時，我和他還是相約到郊外農(nóng)家菜館去，依舊是點幾樣應(yīng)時小菜，酒還是熟識的三春椰酒，卻未見他再沉醉過。(4分)____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．這篇小說在收入作者的一部小說集時，標題被改為“拯救”。二、誠實守信，嚴于律己，[A]堅決杜絕考試沒有舞弊行為。n”；C項，“驛”應(yīng)讀“y236。內(nèi)容上，引用陸游的詩句，深化中心，贊美雷鋒助人為樂的精神像潔白的梨花一樣，開遍神州大地。11．[解析] 本題考查線索人物的作用，可以從敘事線索及增強故事的真實性、側(cè)面烘托主要人物形象、揭示小說主題等方面進行分析。要結(jié)合文中對阿炳的正側(cè)面描寫以及相關(guān)情節(jié)分析，用準確的語言概括人物形象的特點。贊成用“拯救”，可以從小說情節(jié)、主題、人物形象等方面表述。(寫出兩點即可)示例二：“拯救”更好。解答本題，要緊扣題目的要求，運用比喻或?qū)ε嫉男揶o手法，此外還要緊扣“《環(huán)保法》普法宣傳”這一主題?！袄茄郎轿鍓咽俊毙掖嬲撸螌W(xué)義腰與左眼受傷，退伍后一直靠“腰卡”支撐上半身度日，一生務(wù)農(nóng)，從未向組織提過任何要求。在浮躁、世俗、功利的當(dāng)代，面對英雄或站在英名墻前，你想對他們說些什么？請以“共和國的青年想對你們說”為副標題寫篇文章。只有這樣，我們才能更好地成長為民族的脊梁、國家的棟梁，為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢勇敢前進。讓英雄精神照亮我們逐夢的征程，勇做新時代的見證人、擔(dān)當(dāng)者、實干家，讓積蓄已久的復(fù)興能量盡情釋放，我們的家園將更加安定和諧，我們的國家將更加富饒強盛。結(jié)合提示語“面對國家與民族的危亡，英雄可以奉獻青春甚至生命，呼叫“向我開炮”；面對榮譽與委屈，卻選擇沉默。實現(xiàn)我們的目標，需要英雄，需要英雄精神。當(dāng)他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當(dāng)他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。鄧稼先毅然接受開拓祖國核事業(yè)重任，離別妻兒，隱姓埋名，走向大戈壁。最后，總括全文，再次點題。挑水夫趁機說：“你注意到?jīng)]有，只有你的那一邊有花，好桶的那一邊沒有花呢！我知道你有缺陷，因此我善加利用，在你那邊撒了花種，每回我挑著水，你就替我一路澆了花。火燒連營歷史的烽煙把我們的視線拉到三國的另一面。曾經(jīng)雄武英風(fēng)的馬背英雄喊出心底的無奈：優(yōu)勢啊優(yōu)勢！為什么擁有了你卻給我?guī)硪簧y以磨滅的哀痛？唐莊宗李存勖憑借其驍勇善戰(zhàn)，戰(zhàn)必身先士卒，打敗了梁六十萬大軍，統(tǒng)一了全車。（2）要善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，發(fā)揮別人的長處。第二年秋天，蘋果樹依然結(jié)出許多紅彤彤的蘋果，人們像往年一樣采摘果子，依舊把樹葉弄得七零八落。 　　但愿長久之時，仍憶嬋娟。那是個艱難的世道，國民政府嚴酷地剝削民生，排除異己；日本侵略者無恥地?zé)龤屄?，侵占中華大好河山。金玉其中，方為世之珍寶。如果只追求華麗的表象，自身的價值就會蕩然無存。 二、蘋果樹的角度。他以忘我的吃苦精神，走遍了北京至張家口之間的山山嶺嶺，只用了500萬元。1950年，他已經(jīng)成為國際知名的第一流數(shù)學(xué)家，并被美國伊里諾大學(xué)聘為終身教授，但他毅然帶領(lǐng)全家回到剛解放的祖國。鞠躬盡瘁的鄧稼先：1850年，26歲的鄧稼先在美國獲得物理學(xué)博士學(xué)位后回國，祖國張開溫暖的雙臂迎接這位“娃娃博士”，鄧稼先沉浸在青春的歡樂和家族的幸福之中。最后，總括全文，再次點題。作文主要考查的是學(xué)生的寫作能力，其中包括思想內(nèi)容、情感態(tài)度、布局謀篇，以及對這些加以整合的邏輯思維能力?！　?018年華為和全球領(lǐng)先運營商簽定了26個5G商用合同，華為排名世界品牌500強第58位。安騰百福從傳統(tǒng)拉面中獲得了靈感，發(fā)明出了世界上第一包方便面，開發(fā)帶動了一個新產(chǎn)業(yè)，造就了他事業(yè)的成功；蔡倫用樹皮、破布、破漁網(wǎng)等材料發(fā)明出了造紙術(shù)，促進了文化的傳播，推動了整個社會的進步。有信心，可以使人成功；沒有信心，一定不會成功。越來越多的偉大的成功也都印證了這個觀點。如果僅僅寫研發(fā)創(chuàng)新，固然是對材料的一種理解，但未免顯得單一?！睆墓胖两瘢覀儫o時無刻不在享受著合作帶給我們的碩果和成就?！　　军c睛】　　任務(wù)驅(qū)動型材料作文的審題方法很多，立意方向也呈現(xiàn)多樣化特點。任務(wù)驅(qū)動型材料作文更能貼近社會生活，注重材料的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，更能體現(xiàn)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，同時在角度、立意、文體和標題等方面，給考生留出更大的自主選擇空間。有一次，他在飛機上做研究，一次不慎的爆炸差點導(dǎo)致他左眼失明，甚至讓飛機險些墜毀，管理人員氣急敗壞，將他所有的研究物品拋下飛機。可有些人，他們總喜歡在時間身上刻下屬于自己的痕跡。37．閱讀下面的材料，根據(jù)自己的體驗和感悟，寫一篇文章。中國的傳統(tǒng)文化以儒家為主，儒家提倡的就是一個“中庸”。真是君子所見略同?！　∷哉f呀，凡事要以“度”為準則。【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。萬物都應(yīng)該有度，做什