語文九年級(jí)學(xué)期學(xué)科工作總結(jié)-免費(fèi)閱讀
【正文】 對(duì)付考試心理的指導(dǎo)，則是考前的適當(dāng)休息放松與適度重要結(jié)合；考中認(rèn)真作答，先易后難，勿漏做，合理分配答題光陰；考完后必然仔細(xì)反??；每場考試停止后，要盡快對(duì)下一科做籌備，別把思維滯留在上一堂?！ 亓?xí)中霉畚小的測試后，都要闡發(fā)學(xué)生試卷，稱量學(xué)生對(duì)哪些知識(shí)控制牢了，哪些知識(shí)未控制，尚需訓(xùn)練、強(qiáng)化。在“寫作”塊中，今年命題指導(dǎo)明確指出資料作文是必考題型，因此審題的訓(xùn)練是最緊張的。同時(shí)借鑒一些名教師和專家們的做法、經(jīng)驗(yàn)和理論，運(yùn)用到本身的語文教授教化工作中來?！ ≌Z文是一門對(duì)象學(xué)科，對(duì)學(xué)生而言，既熟悉又艱苦，在這樣一種大情況之下，要讓浩繁的39。學(xué)生在講堂上的一舉一動(dòng)都邑直接影響講堂教授教化。如測試語文積累與運(yùn)用中，既有測試記憶，也有測試學(xué)生的理解程度，還有測試其運(yùn)用才能等。另外通過研究《課程標(biāo)準(zhǔn)》就明確了溫習(xí)的范圍。因此上課必然要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心。根基較差的學(xué)生學(xué)好語文，就要讓他們喜愛語文，對(duì)語文產(chǎn)生喜好?！ ∥濉⒋篑R金刀，對(duì)各知識(shí)塊進(jìn)行定性、定量。但也要明確“淡化文體”的要求，并不是可寫“怪樣子”的文章，因而訓(xùn)練中要先分文體，明確各類文體的要求后，在固準(zhǔn)光陰內(nèi)機(jī)動(dòng)運(yùn)用各類文體，集中訓(xùn)練幾回。在不增加學(xué)生包袱的環(huán)境下，再次實(shí)時(shí)精練，因?yàn)槲覀兊挠洃浻邢瓤旌舐奶攸c(diǎn)?！ ∫粋€(gè)學(xué)期很快就曩昔了，教授教化后果和造詣都在中考中獲得
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