精衛(wèi)填海的教學(xué)設(shè)計(jì)3篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 四、自主習(xí)字，書寫生字 出示生字，開火車認(rèn)讀，檢查認(rèn)字情況?！ ∩厦孢@個(gè)同學(xué)已經(jīng)勾畫好了，下面的同學(xué)呢？ 讓我們來看看這個(gè)同學(xué)勾畫得怎樣。傳說很久很久以前……有一次，是誰到海上游玩,不幸被淹死了？后來她變成了一只美麗的小鳥，名字叫做（精衛(wèi)）?！ 〗虒W(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識本課中15個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)生字 教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)精衛(wèi)與大海的對話情景，知道怎樣的行為是勇敢的行為 教具準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、生字卡片、頭飾 教學(xué)過程： 一、看圖導(dǎo)入 師：同學(xué)們今天老師給大家?guī)砹艘环鶊D畫，讓我們一起來看看圖上畫著什么吧?。ǔ鍪緬靾D：一只小鳥在遼闊的大海上投石子，扔樹枝） 師：誰能來說說圖中畫了什么呢？（生：一只小鳥嘴里叼著樹枝，準(zhǔn)備把它扔到海里） 師：它為什么要這樣做呢？讓我們一起走進(jìn)《精衛(wèi)填?！愤@篇課文，從中找出答案吧！[板書課題：精衛(wèi)填海] 齊讀課題。大海的景色確實(shí)令人著迷，但海水一旦泛濫就會(huì)給人類帶來極大的災(zāi)難。你都讀懂了什么？（生讀評）剛才這一段大家讀得都不錯(cuò)，現(xiàn)在可以找你最好的朋友再讀讀這一段，！還可以把自己的表情、動(dòng)作加進(jìn)去。你認(rèn)為哪個(gè)字最難記呢？說一說你是怎樣記住的它們的？（課件：屏幕流動(dòng)示范夜與字，學(xué)生在下面練習(xí)寫兩了） ?。ㄈ┢纷x課文，理解感悟 生字都學(xué)會(huì)了，我們再回到課文中。它為什么要這樣做呢？讓我們一起走進(jìn)《精衛(wèi)填海》這篇課文，從中找出答案吧！[板書課題：精衛(wèi)填海]教學(xué)評析：為了能夠自然地把學(xué)生帶入課文的情景中，通過課件演示，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使每一個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來很快地走進(jìn)課文情境中去，教學(xué)效果較好?！ ∷摹⒄n外延伸、拓展想象?！ ?出示要求會(huì)寫的生字?！ ?師帶讀課文。播放朗讀錄音，要求：聽準(zhǔn)字音，聽清故事內(nèi)容。 2能正確、流利、有感情地朗讀課文，在讀中積累詞語。 3了解課文內(nèi)容，知道精衛(wèi)這樣的行為是勇敢的行為。 三、自主互動(dòng)、認(rèn)讀生字。（提醒學(xué)生注意聽讀不認(rèn)識的字） 2指名讀。 讀一讀，小組討論：如何記住這九個(gè)字？ 讓學(xué)生當(dāng)小老師說說記字的方法?！ ?學(xué)了這個(gè)神話故事，你將如何評價(jià)精衛(wèi)呢？想對她說些什么呢？ 2小結(jié)。大家齊讀課題（生：精衛(wèi)填海）讀過課題之后，你都想知道些什么呢？（我想知道精衛(wèi)是誰呀？精衛(wèi)是和我們一樣大的小學(xué)生嗎？精衛(wèi)從哪里來呀？精衛(wèi)要填哪里的海呀？它把大海填平了嗎？精衛(wèi)用什么填海呀？……） ?。ǘ┏踝x課文，自主識字 同學(xué)們提了這么多的問題，真好，真聰明！那么，我們就帶著這些問題讀一讀課文吧！邊讀邊圈畫不認(rèn)識的生字、新詞。剛才提
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