【正文】 尤其是反駁，可以預(yù)設(shè)反方，然后，進行委婉的勸說，以體現(xiàn)作者思維的周密性，達到任務(wù)型作文“文明說理”的要求。 （三）分點分層闡述理由 。盡力不用態(tài)度而用看法或觀點。、權(quán)為民所用。以他人之心為己心，緩和社會矛盾，營造積極氛圍，讓社會更有溫度。由此可見，只有以百姓之心為己心，時刻想著為人民服務(wù)，如此方能打造有溫度的政府，增強政府公信力。然而，當代中國青年普遍懷有“佛系”心理，缺乏奮斗目標和進取之心。會上，南都記者程姝雯搶到最后一個提問的機會問道：“總理，今年還會放‘五一’長假嗎？”總理回答：我們會讓有關(guān)部門抓緊研究，充分聽取大家的意見。他游歷各地，閱讀了大量書籍。但是海倫凱勒沒有這么做，而是選擇了拼搏。誰知天有不測風云，一上來女排姑娘們就以0：2落后，在這千鈞一發(fā)之際，女排姑娘們沒有自亂陣腳，而是更加頑強地拼搏，她們在賽場上揮汗如雨，身手敏捷，反應(yīng)迅速，皇天不負有心人，女排姑娘們戰(zhàn)勝了俄羅斯女排，獲得了奧運會冠軍。解答此類題，應(yīng)注重對材料進行分析，從材料中提取關(guān)鍵詞，來確定立意方向，從而取得最佳立意。拼搏著，海倫凱勒感天動地。誰知天有不測風云，一上來女排姑娘們就以0：2落后，在這千鈞一發(fā)之際，女排姑娘們沒有自亂陣腳，而是更加頑強地拼搏，她們在賽場上揮汗如雨，身手敏捷，反應(yīng)迅速，皇天不負有心人，女排姑娘們戰(zhàn)勝了俄羅斯女排，獲得了奧運會冠軍。我們要拼搏，沒有拼搏的人生是黯淡的，只會流連于無光的歲月；沒有拼搏的人生是枯燥的，平白度日；沒有拼搏的人生是無力的，如同行尸走肉。要求：立意積極向上，想象合理，有細節(jié)，有描寫。閱讀下面的材料，從下面兩個題目中任選一題，按要求作答。本材料閱讀理解起來比較簡答，有明確具體的寫作指向。他們真心熱愛自己的祖國和人民，為祖國的美好將來奉獻出一生。天下興亡，匹夫有責。作為中華民族的一份子，為中華民族崛起而奮斗，無論做什么事放在第一位的應(yīng)該是國家利益。“天下興亡，匹夫有責”這句話告訴我們，青年一代有理想有擔當，國家就有前途，民族就有希望，實現(xiàn)我們的發(fā)展目標就有源源不斷的強大力量！【解析】【詳解】試題分析：本題主要考查寫作的能力。心里空落落的沒個目標。歷史和現(xiàn)實都告訴我們，青少年的每一代都需要有理想和有擔當，這樣，國家就有了前進的步伐……至今，一個偉人的故事，一直鞭策著我前進?！献樱?）天下興亡，匹夫有責。首先要注意材料的特點：單則材料要從整體上把握其主旨；多則材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。命運，永遠掌握在自己手中，但要看你是怎樣對待它的。當最后一只蝴蝶飛走，當最后一片楓葉落下，總有記憶掉在時光里。最后可以寫自己的感悟或期待，如那一瞬間，帶來了多少災(zāi)難；那一瞬間，卻見證了多少愛的偉大等。因此要用較多的筆墨如實展現(xiàn)這一過程中“我”的心理感悟活動。要想寫好這篇由富有哲思的話引發(fā)出來的作文，要深層次地挖掘話語的含義。每個人都有自尊。或許微笑是她已經(jīng)習慣了的動作，但那次的微笑決不是。她口中喃喃著，我不知道她說著什么，但她的確給人一種凄慘可憐的感覺，而我也對她充滿憐憫與同情。任何事物是相互聯(lián)系的。【點睛】材料作文審題立意的幾種方法：從抓關(guān)鍵句入手。受皇帝親詔上京，他自信地寫下了“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的豪情壯語。這樣的對比，有利于引導(dǎo)考生拓展對某個具體現(xiàn)象的認識。對美的追求也是人的一種天性，無可厚非，甚至也可以說是理直氣壯。 讓公眾真正接受真實，關(guān)鍵是要提高社會的審美水平，讓人們對美的認識不局限于清麗的五官那么外在的層次，要知道，一個人的氣質(zhì)與涵養(yǎng)不是美圖秀秀可以掩蓋的?！比藗兊膶徝酪矐?yīng)接受生活中那份真實的不完美。同樣，生活的真實不應(yīng)掩蓋在各種虛假中，應(yīng)當讓真實之花自在綻放。③不少于800字。思辨應(yīng)該是一個文章寫作的切入點。青年是革命果實的保衛(wèi)者，是使歷史加速向更美好的世界前進的力量。我們在學(xué)校里，只有在校風校紀的約束下，才能正常地完成學(xué)業(yè)，如果養(yǎng)成了我行我素的惡習，今后走向社會，是很難立足的?！拔逅摹钡木?，需要我們青年人發(fā)揚光大。這是我們青年人的節(jié)日?！暗离m邇，不行不至；事雖小，不為不成。雖然，震驚中外的五四運動已過去了89周年，但它的精神在任何時候都具有重大的時代意義。2. 五四運動：肩負歷史使命，綻放青春年華時光的老人又一次送來了五月，迎來了又一個“五四”青年節(jié)。也許有人會說，五四運動已經(jīng)離我們太久遠了，那是一個時代的精神，已經(jīng)過時了，對于我們也沒有很大的現(xiàn)實意義了?！舅夭摹?. 不滅的五四精神五月，花開的如此艷麗。本次作文的立意關(guān)鍵詞：愛國、“五四”精神、向上、奉獻、創(chuàng)造、追夢。寫作考場作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。青春更可以是手擎炸藥包炸碉堡時那一聲驚天動地的吶喊聲。在二十世紀，中華民族前進的道路上，中國共青團留下了英勇奮斗的足跡，做出了無愧于歷史的貢獻。我們生活在一個靚麗的季節(jié)，一個充滿青春活力的字眼，我們要去追夢與你同行、釋放自己青春的能量?！斞盖嗄曛值?，無“困難”之字，青年之口頭，無“障礙”之語；惟知躍進，惟知雄飛，惟知本其奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造歷史。這樣確立觀點，就準確、全面、有思辨性，符合高考對學(xué)生的考查要求。寫作時注意以大學(xué)生的口吻來寫，組合上面歸納的立意點談自己對責任、生活、時代等的認知。也惟其如此，我們才不會愧對浸潤了四年的大學(xué)校園。無論是哪一種情況，我都希望能夠和“大時代”接軌，戴教授告誡我們：“‘小時代’是一種錯覺和誤判?？墒浅獨w唱，真正用具體行動去改變這種現(xiàn)狀的人又有多少呢？不是每個人都可以成為雷鋒，但是我們可以成為正常的自己。父母反復(fù)叮嚀小孩“不要和陌生人說話”步出校門，之后的路就是自己一個人走了。輕柔的校園民歌、漂浮的氣球、簇擁的鮮花似乎絲毫也沒有辦法沖淡我們即將離別前的憂傷，以往的嬉鬧化作此刻的凝神專注，大家靜靜地聆聽著戴錦華教授的祝愿，生怕一不留神就錯過了什么。②愿你們做個好人，利己亦利他，自我亦社會。（3）相對型這種材料的特點是幾則材料的內(nèi)涵既不相同，也不相反或相對，而是各偏執(zhí)于一點，帶有片面性。不能只寫一個方面，而不顧其他兩個方面。正如孫中山先生所說，我們應(yīng)該堅持，我們的一切都是未知的，因為未知，所以一切皆有可能，不因困難而退卻，不因未知而恐懼，不因失敗而灰心，不放棄，做我們自己，堅持，執(zhí)著，追逐，終會迎來屬于我們的成功。我們能理直氣壯的說，我們還年輕。如此，視為最佳立意。多則材料作文的難點在于，如何找準各個材料之間的內(nèi)在聯(lián)系，作全面、準確、周密的分析。世上僅有10%的人有明確而實在的目標，20%的人有一些長遠而模糊的目標，70%的人沒有什么目標。他看見一只兔子撞死在木樁上，竟天天幻想著未來會有兔子撞木樁，連農(nóng)活都放著不干了，白白地讓自己的莊稼枯死。不，準確說來是再也無法改正。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲，不得泄露個人信息；不少于800字。②阿爾貝、積累、運用。襁褓：指未滿周歲的嬰兒。出自唐代杜甫《曲江》：“酒債尋常行處有，人生七十古來稀。”“三十而立”的意思是三十歲應(yīng)該是人格自立、學(xué)識自立、事業(yè)自立的年齡。”及笄：指女子年滿十五歲。二、日積月累，引發(fā)興趣。（3）把長句斷成短句。明確：這是葉圣陶先生修改的肖復(fù)興的作文《一張畫像》的一部分，從中可以看出葉圣陶先生是作了仔細的推敲、修改的。? 六十多年過去了，物是人非，但他憶起往昔的情景，卻如在昨日?！髱资辏瑤装倌?，幾千年，時間一轉(zhuǎn)眼就過去了。同學(xué)們可以嘗試運用剛才總結(jié)的方法去體會我們學(xué)過的其他課文，以加深對課文內(nèi)容的理解。他知道孩子在高高的橫木上，無論是繼續(xù)往前還是往回走，隨時都有可能摔在硬邦邦的甲板上。一、交流平臺，導(dǎo)入話題。重點難點。，并能選擇一種體驗進行仿寫。，并能選擇一種體驗進行仿寫。于是，他想到可以通過合理安排馬的出場順序，取得三局兩勝的結(jié)果。只有這樣，才能找到合理的解決之道。“詞句段運用”第二題中給出的兩個句子，學(xué)生讀句子，并思考加點的部分。一般來說，內(nèi)容豐富而有趣的情境使人覺得時間過得快，而內(nèi)容貧乏枯燥的事情使人覺得時間過得慢；積極的情緒使人覺得時間短，消極的情緒使人覺得時間長；期待的態(tài)度會使人覺得時間過得慢。整節(jié)課下來，相信同學(xué)們一定收獲滿滿。仔細推敲，反復(fù)修改，才能出佳品。（2）把不通順的句子改通順。如作文中將“像”寫成“象”，葉圣陶加以改正。豆蔻，多年生常綠草本植物，初夏開淡黃色花。而立：指人三十歲?；祝褐溉肆畾q。高考試題閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。④李大釗：無限的“過去”，都以“現(xiàn)在”為歸宿?！睂τ谶@個不會停止不會憐憫我們的時間，你是否時常覺得無奈而應(yīng)接不暇？時間是一維的抽象存在，它只會向前看，將一切變成過去，變成回憶和歷史。我們總是對未來充滿憧憬和幻想，可我們幻想的時間正偷走我們的現(xiàn)在。未來或許是美好的，但現(xiàn)在也是才是你能夠掌握的東西，你為何不把它做好？做不好現(xiàn)在的人，同樣也將失去未來?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生寫作能力。從材料本身看，前三則材料分別著眼于過去、現(xiàn)在和未來，而第四則材料是對前三則的總括?，F(xiàn)在，花季正值的我們在青春里張揚放肆的生活著，慢慢的，我們懂得，站在原地，看看那些曾經(jīng)發(fā)生的一切；站在原地，想想未來可能到來的美好。無數(shù)次，夢境里，灑落了成功的喜悅和淚水；無數(shù)次，幻想過，擁抱著成功后的鮮花和掌聲；無數(shù)次，我們期待著，執(zhí)著追逐，堅持的最后，我們成功了，然后靜靜的回首，成功的開始，奮斗的過程，最后的美好。未來》。其方法是先逐則分析材料的內(nèi)涵，然后比較幾則材料的內(nèi)涵，找出共同點，這個共同點就是作文的立意所在。審題立意時需逐則分析材料的內(nèi)涵，明辨材料之間的關(guān)系，排除干擾項，然后歸納出全面正確的觀點。以上幾則祝愿語觸發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？假設(shè)你是參加畢業(yè)典禮的大學(xué)畢業(yè)生中的一員，請你以此身份寫一篇文章。這是一位長者對即將踏入社會的我們的希冀和要求。因為我知道，只有大家都做好人了，我們這個社會的風氣才會得到凈化。我希望用自己的真誠和坦蕩去感染身邊的人，從而讓自己的工作有起色，生活有笑聲。希望寄托在你們身上?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查根據(jù)要求寫作的能力，以材料作文的方式呈現(xiàn)。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點。他們的愛國精神、為真理和正義而戰(zhàn)的精神、不畏強暴和黑暗的精神開啟了中國歷史的新紀元。④不得抄襲、套作。中學(xué)時代，是我們?nèi)松械囊粋€重要的里程碑，我們知道，風雨會使我們變得強壯，挫折會使我們變得堅強。青春可以是無休止地泡吧，瘋狂地蹦迪，如果還嫌不夠刺激的話，那就去蹦極，開飛機。青年朋友們，不，戰(zhàn)友們，前進的號角已經(jīng)吹響，未來在向我們召喚，歷史將會永遠記住我們的身影，前進吧，前進吧，讓我們釋放青春的能量，點燃創(chuàng)業(yè)的夢想。由此可知，本次作文的重點是談“五四”精神對青年學(xué)生的影響以及青年學(xué)生在新時代如何傳承“五四”精神，承擔民族使命。其次簡潔入題，開篇點題，“有一個堅定的信念涌上心頭，那就是——傳承五四精神，放飛青春夢想”。歷史讓我們紀念那場革命，銘記我們青年人的使命。愛國主義不是一句口號，也不是一種形式，而是一種實實在在的行動。人的一生只能享受一次青春，當一個人在年輕時就把自己的人生與祖國事業(yè)緊緊相連，他所創(chuàng)造的青春，就是永恒。讓我們肩負起歷史的使命，讓身體里流淌的血液迸發(fā)出無限的激情!我堅信：流星雖然短暫，但在它劃過夜空的那一剎那，已經(jīng)點燃了最美的青春。孫中山先生說：“做人的最大的事情是什么呢？就是要知道怎樣愛國。然而，“五四運動”絕不僅僅是一個歷史事件，它更是一種精神，一種偉大的“五四運動”的精神。這些不良習慣為什么會產(chǎn)生呢?有的是因為有的同學(xué)在生活方面完全沒有自覺性，不能約束和控制自己，隨心所欲。我們要學(xué)做一個文明的人，一個誠實的人，一個勤學(xué)的人，一個守紀的人，做一個“脫離了低級趣味，一個高尚的人”。試題是否具有思辨性，能否引導(dǎo)學(xué)生進行思辨。該軟件號稱能消除美圖效果，將“美麗”瞬間“打回原形”。當人們樂于用各種美圖軟件修改五官時，便淪入自欺欺人的虛偽之中，而恰恰正是這種虛偽淹沒了真實，讓社會陷入千篇一律的“人造美人”的審美之中。同樣，人的審美不應(yīng)停留在淺表的外貌“修改”，如此虛假，倒有做作矯揉失真的丑態(tài)。微博上有句話很率真：“寧可胖得有個性，也不要瘦的雷同。新材料作文的審題立意是指應(yīng)考者根據(jù)題目要求，分析材料主旨，確定作答文章的主題，及其所要表達的觀點。自拍美顏是對真實的掩蓋，是自欺也是欺人。球迷們說過，他們覺得羅納爾多的暴牙很酷?？梢圆捎谜凑撟C的方法進行論證。從材料情感傾向入手。然而生活，它有著許多未曾發(fā)現(xiàn)與銘記的絢麗，比如說——那一個瞬間的笑容。但她笑了，笑得很美麗。不，那顆牛奶糖已不再是施舍，那是一種尊重，一份理解?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。【審題】“瞬間”，就是很快、一剎那。參考立意：美麗的瞬間；瞬間的感悟；不一樣的瞬間；永恒的瞬間；難忘的瞬間；觸動心靈的瞬間；痛苦的瞬間；瞬間的改變等。回首驚看，我終于感悟到，就是這些可貴的瞬間，就是這些瞬間在心里的反復(fù)無窮，拼接著我們一個又一個淡漠而平庸的日子。但它畢竟讓人們看到了它的絢，它的美。特別要抓住關(guān)鍵句進行分析。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。青少年要以祖國的繁榮為最大的光榮，以國家的衰落為最大的恥辱，增強國家認同，培養(yǎng)愛國情感，樹立民族自信做一個有自信，懂自尊，能自強的中國人！祖國的興亡離不開先進的科技。一天又一天，一年又一年，功夫不負有心人，經(jīng)過多年的寒窗苦讀，范仲淹成為了一個博學(xué)多才的飽學(xué)之士。而我呢？只是為了自己，我為什么不能？就算不為了國家，但為自己的未來也可以不是嗎？自己一小份強大了不也能讓國家多一份力量嗎？我一遍又一遍的這么問著自己……我拿起筆。大凡人們辦事時，容易虎頭蛇尾，開始時認真、細致、謹慎、嚴肅，以后則是敷衍、馬虎、粗心、草率，這樣，往往辦不好事情。最后可以寫自己的做法或期待，如要以