【正文】 記得前年暑假，爸爸媽媽去旅游，爺爺奶奶回老家了，我心里想“老虎不在家猴子稱(chēng)大王”。②字?jǐn)?shù)不少于800 字。寫(xiě)記敘文離不開(kāi)寫(xiě)人。文章前后照應(yīng)，條理清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)練有力。你把清涼留給了別人，把炎熱、危難留給自己，直到消失的那一天。用生命點(diǎn)燃希望，讓將光芒灑向大地，這是生命最美的所有在。這一命題的題目很寬泛，可以多角度立意，多角度聯(lián)系社會(huì)實(shí)際。我還是想和你說(shuō)句謝謝。老師每天把我留下來(lái)幫我講題目。記得剛來(lái)那天，她就讓我們做自我介紹。在上體育課時(shí)，我常常一個(gè)人躲在樹(shù)下，默默地看著別人在那里開(kāi)開(kāi)心心的玩耍，內(nèi)心卻如此孤獨(dú)。（3）命題作文的材料范圍往往是個(gè)人經(jīng)歷與社會(huì)生活。這個(gè)可以理解為是對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)，是對(duì)自我學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣的調(diào)整。有“大道如青天，我獨(dú)不得出”的憤懣，卻依然以“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡淖孕琶鎸?duì)人生，我是不是從中得到些感悟呢？ 清晨，被包裹在狹窄公交車(chē)上的我，穿梭于薄暮下的圍城之中。點(diǎn)睛：所謂材料類(lèi)命題作文，指的是試題明確給出寫(xiě)作題目的同時(shí)附有提示性材料的一種命題方式。掌握一定數(shù)量的名人名言對(duì)人生有至關(guān)重要的價(jià)值。劉青山，張子善在國(guó)民黨統(tǒng)治時(shí)期能不受誘惑，為了黨的事業(yè)不斷奮斗拼搏?！緛?lái)源】山東省聊城市20172018學(xué)年高一下學(xué)期期末考試語(yǔ)文試題【答案】有這樣一句名言“憂勞可以興國(guó)，逸豫可以亡身”這句話可謂是精辟，不但在封建社會(huì)中對(duì)君王起到了警示作用，而且這句話運(yùn)用到我們普通人的生活中也是非常恰當(dāng)?shù)?。表達(dá)包括結(jié)構(gòu)和語(yǔ)言兩個(gè)方面。要寫(xiě)好一篇命題作文，需要做到以下幾點(diǎn)：第一步：精細(xì)審題?；鬄樾【褪沁x擇一個(gè)比較小的切入口。那里承載著我的夢(mèng)，我的純真幸福……【解析】【詳解】本題考查學(xué)生命題作文寫(xiě)作能力。似乎在為我們的分離難過(guò)。太陽(yáng)從那一邊，轉(zhuǎn)向了這一邊。那便是你。字?jǐn)?shù)700字左右。命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個(gè)角度去測(cè)試考生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力?；蛟S也正是太精神支配了，生命才變得如此脆弱，可是正如那南國(guó)陽(yáng)光下的向日葵，一切都在燃燒，都在燃燒，那是一種對(duì)生命的自由的向往，對(duì)藝術(shù)的熱忱，對(duì)陽(yáng)光的追求，而現(xiàn)實(shí)的黑暗滿足不了他，于是梵高你點(diǎn)燃了自己，你愿在這陽(yáng)光下無(wú)盡的燃燒，即使化為灰燼。我在很小的時(shí)候在一臺(tái)臺(tái)歷上看到了《向日葵》色彩強(qiáng)烈色調(diào)明亮，“那是葵花嗎？”我禁不住想，在我看來(lái)那只不過(guò)是一個(gè)個(gè)有大有紅的橘子，更像是一團(tuán)團(tuán)火焰。，排除萬(wàn)難，西天取經(jīng)。接著要分析材料，“無(wú)論是古代還是現(xiàn)代，無(wú)論是人類(lèi)還是自然，無(wú)論是高貴還是平凡……值得我們仰望的對(duì)象豐富無(wú)比”，材料提供了“仰望”的對(duì)象，可以是古代、現(xiàn)代，可以是人類(lèi)或自然，可以是高貴或平法，這些都值得我們仰望?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查學(xué)生的寫(xiě)作能力。是超越了歲月的莊嚴(yán)承諾在時(shí)光的雨簾里轉(zhuǎn)流不息。仰望友情。人類(lèi)試圖通過(guò)千萬(wàn)年的努力去實(shí)現(xiàn)它，卻發(fā)現(xiàn)在接近它的同時(shí)，也形成了一種仰望的姿態(tài)，唯美而和諧。九、求異同法。材料中的語(yǔ)句常蘊(yùn)含著命題者的褒貶情感，審題時(shí)細(xì)致體會(huì)命題者的感情色彩，這樣才能確立最佳的立意。它常是命題者或材料中的人物的評(píng)議性語(yǔ)句，常有暗示材料中心的作用。進(jìn)入初中生活，面對(duì)新環(huán)境，新學(xué)校，新同學(xué)，要積極交流，因此提出新的要求，要適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)，遵守新學(xué)校的規(guī)則，承擔(dān)新的角色所帶來(lái)的責(zé)任，主要圍繞學(xué)習(xí)、環(huán)境、責(zé)任等方面闡述。我會(huì)永遠(yuǎn)記著你的。似乎無(wú)論世界發(fā)生了什么變化，在這片心靈花園永遠(yuǎn)記載著美好的回憶。老師的指揮令把兩個(gè)不太熟悉的人拉在了一起，開(kāi)始了我們的鐵桿生涯。 （）1圓柱的表面積：（分三步進(jìn)行計(jì)算）　①圓柱側(cè)面積＝底面周長(zhǎng)高?。ǎ┮阎獔A柱底面直徑（d）：　　（）已知圓柱底面半徑（r）：　?。ǎ、诘酌娣e：?。ǎ、郾砻娣e＝側(cè)面積＋兩個(gè)底面積?。ǎ?圓柱的體積＝底面積（圓面積）高　（）（）1圓錐的體積＝底面積（圓面積）高?。ǎǎ?環(huán)形面積＝外圓面積（大圓）－內(nèi)圓面積（小圓）閱讀下面的一段文字，按要求寫(xiě)作文。工作效率＝工作時(shí)間（一定））（7）如果兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)，那么這兩個(gè)數(shù)成反比例。 ()（3）正方形的邊長(zhǎng)與周長(zhǎng)成正比例。分?jǐn)?shù)小數(shù)百分?jǐn)?shù)50%25%75%20%40%60%80%%%%%10%5%4%1～10的平方值12＝122＝432＝942＝1652＝2562＝3672＝4982＝6492＝81102＝1001～10的立方值13=123=833=2743=6453=12563=21673=34383=51293=729103=10004常見(jiàn)的值。如數(shù)學(xué)競(jìng)賽共10道題，做對(duì)1道得8分，做錯(cuò)1道扣5分。第二部分 可能性在自然界和人社會(huì)中，有些事件是確定的，我們可以用“一定”“不可能”等詞語(yǔ)來(lái)描述；有些事件是不確定的，可以用“可能”“經(jīng)?！薄芭紶枴钡仍~語(yǔ)來(lái)描述，也可以用具體的分?jǐn)?shù)或百分?jǐn)?shù)來(lái)表示事件發(fā)生的可能性大小。從圖中能清楚地看出各部分占總數(shù)的百分比，以及部分與部分之間的關(guān)系。（3）確定調(diào)查的方法。畫(huà)的時(shí)候注意對(duì)稱(chēng)點(diǎn)到中心線的距離處處相等。體積：一個(gè)立體圖形所占空間的大小叫做它的體積。（2）物體的表面或圍成的平面圖形的大小，叫做他們的面積。三條邊都相等，三個(gè)角都是600直角梯 形等腰梯 形梯 形四個(gè)角都是直角四邊相等兩組對(duì)邊分別平行一組對(duì)邊平行兩腰相等四邊形圓形（1）一個(gè)圓有無(wú)數(shù)條半徑，無(wú)數(shù)條直徑?！。?）解答并檢驗(yàn)。（4）檢驗(yàn)，寫(xiě)出答案。（二）方程簡(jiǎn)易方程：（1）方程：含有未知數(shù)的等式叫做方程。乙　（2）甲比乙多幾分之幾（百分之幾）？　　　 甲比乙少幾分之幾（百分之幾）?方法：（大－?。?47。倍數(shù)＝一倍數(shù) 幾倍數(shù)247。速度和＝相遇時(shí)間（一定） 《成正比例》往返的總路程247。（四）運(yùn)算定律定律或性質(zhì)舉例加法加法交換律：a+b = b+a加法結(jié)合律：（a+b）+c = a+(b+c)42+56=56+4242+79+58=79+(42+58)減法減法的性質(zhì)：a—b—c = a—(b+c) 或：a—(b+c) = a—b—c ——=—(+)—(+)=——乘法乘法交換律：ab = ba乘法結(jié)合律：(ab) c = a (bc)乘法分配律：(a+或b)c = ac+或bc4325=2543865125=65(1258)除法除法性質(zhì)：abc=a(bc) 326254=326(254)（四）解決問(wèn)題一、解決實(shí)際問(wèn)題一般步驟： 二、常見(jiàn)的基本數(shù)量關(guān)系式 部分?jǐn)?shù)+部分?jǐn)?shù)＝總數(shù) 總數(shù)－部分?jǐn)?shù)＝部分?jǐn)?shù) 較小數(shù)+相差數(shù)＝較大數(shù) 較大數(shù)－較小數(shù)＝相差數(shù) 較大數(shù)－相差數(shù)＝較小數(shù)另外：“多”可以有時(shí)根據(jù)具體情況說(shuō)成“貴”、“超產(chǎn)”、“超過(guò)”等等；“少”說(shuō)成“便宜”、“減產(chǎn)”、“節(jié)約”等等?！。?）異分母分?jǐn)?shù)加減法法則：先通分，然后按照同分母加減法進(jìn)行計(jì)算。主要用于運(yùn)算中的估算：如在精確計(jì)算325247。加、減、乘、除之間的關(guān)系：減法加法逆運(yùn)算簡(jiǎn)便運(yùn)算除法逆運(yùn)算乘法有關(guān)1和0的運(yùn)算a+0＝a 0+a＝a a－0＝a a－a＝0 a1＝a 1a＝a 0a＝0 a0＝0 a247。（3）求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算是乘法。4”能整除的年份是閏年，不能整除的是平年。計(jì)算小數(shù)除法和一些簡(jiǎn)便計(jì)算分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)的分子和分母都同乘或除以同一個(gè)數(shù)（0除外），分?jǐn)?shù)的大小不變。（方法是：整數(shù)比時(shí)，同時(shí)除以最大公約數(shù)。小數(shù)、分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的互化先寫(xiě)成分母是100、1000……的分?jǐn)?shù)，再約分.小數(shù)分?jǐn)?shù) 　　分子分母百分?jǐn)?shù)判斷一個(gè)分?jǐn)?shù)能否化成有限小數(shù)的方法：現(xiàn)將其約成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)，如果分母里只含有質(zhì)因數(shù)2和5，這個(gè)分?jǐn)?shù)就能化成有限小數(shù)；如果分母里含有5以外的質(zhì)因數(shù)，這個(gè)分?jǐn)?shù)就不能化成有限小數(shù)。（，……）B、按整數(shù)部分分為：帶小數(shù)：整數(shù)部分不是0的小數(shù)叫做帶小數(shù)。小數(shù)：把整數(shù)“1”平均分成10份,100份……這樣的一份或幾份分別是十分之幾,百分之幾……可以用小數(shù)表示。(表示所取的份數(shù))兩個(gè)整數(shù)相除的商也可以用分?jǐn)?shù)來(lái)表示，即：a247。（如3和11是互質(zhì)數(shù)）②相鄰的兩個(gè)數(shù)自然數(shù)，一定是互質(zhì)數(shù)。（如：18＝2x3x3） 分解質(zhì)因數(shù)：把一個(gè)合數(shù)用幾個(gè)質(zhì)因數(shù)相乘的形式表示出來(lái)，叫做分解質(zhì)因數(shù)。（如：145等） 自然數(shù)可分為：質(zhì)數(shù)：一個(gè)大于1的數(shù)只有1和它本身兩個(gè)因數(shù)的，這樣的數(shù)叫質(zhì)數(shù)，質(zhì)數(shù)也叫素?cái)?shù)。）（c）能被5整除的數(shù)的特征：（用在約分中最明顯）能被2整除的特征是：個(gè)位上是0、8的數(shù)都能被2整除。如果兩個(gè)數(shù)的位數(shù)相同,那么首先看最高位,最高位上的數(shù)較大的,這個(gè)數(shù)就大；如果最高位相同,則左邊第二位上的數(shù)較大的,這個(gè)數(shù)就大……整數(shù)和小數(shù)的數(shù)位表：整數(shù)部分小數(shù)點(diǎn)。自然數(shù)是整數(shù)的一部分，也就是說(shuō)自然數(shù)都是整數(shù)，但是不能說(shuō)整數(shù)就是自然數(shù)。十進(jìn)制計(jì)數(shù)法一(個(gè))、十、百、千、萬(wàn)……都叫做計(jì)數(shù)單位，其中“一”是計(jì)數(shù)的基本單位。小數(shù)部分…億級(jí)萬(wàn)級(jí)個(gè)級(jí)位數(shù)…千億位百億位十億位億位千萬(wàn)位百萬(wàn)位十萬(wàn)位萬(wàn)位千位百位十位個(gè)位十分位百分位千分位萬(wàn)分位…計(jì)數(shù)單位千億百億十億億千萬(wàn)百萬(wàn)十萬(wàn)萬(wàn)千百十個(gè)十分之一百分之一千分之一萬(wàn)分之一數(shù)的整除（1）、基本概念：除盡（a）整除：整數(shù)a除以整數(shù)b()，除得的商正好是整數(shù)而沒(méi)有余數(shù)，我們就說(shuō)a能被b整除，也可以說(shuō)b能整除a。（如302）能被3整除的特征是：把各位上的數(shù)字加起來(lái)能被3整除。（如：31）20以內(nèi)的質(zhì)數(shù)有：11119。方法用短除法：把30分解質(zhì)因數(shù)正確的做法是( B )=12 3 5 3 5=30=235302153530=235（e）最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)，互質(zhì)數(shù) 最大公因數(shù)：幾個(gè)數(shù)公有的因數(shù)，叫做這幾個(gè)數(shù)的公因數(shù)。（如8和9是互質(zhì)數(shù)）③1和任何數(shù)都互質(zhì)。b＝ (b≠0)。 （1） 小數(shù)點(diǎn)右邊第一位是十分位,計(jì)數(shù)單位是十分之一。帶小數(shù)都大于1。比和比例（1）比和比例的意義和性質(zhì)。分?jǐn)?shù)比時(shí)，前項(xiàng)和后項(xiàng)同時(shí)乘以最小公倍數(shù)，小數(shù)比時(shí)，同時(shí)乘以相同的倍數(shù)變?yōu)檎麛?shù)，再化。分?jǐn)?shù)的約分和通分小數(shù)小數(shù)的末尾添上0或去掉0，小數(shù)的大小不變。整百年的年份要用“年份247。（4）已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)用除法。1＝a 1247。51時(shí)，一般都可先估算成300247。?。?）分?jǐn)?shù)乘法的法則：用分子乘以分子作分子，分母乘以分母作分母,能約分的要先約分,再相乘。每份數(shù)（平均數(shù)）份數(shù)＝總數(shù) 總數(shù)247。往返的總時(shí)間＝往返的平均速度（3）售價(jià)問(wèn)題：?jiǎn)蝺r(jià)數(shù)量＝總價(jià)（一定） 《成反比例》總價(jià)247。一倍數(shù)＝倍數(shù)解答分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）應(yīng)用題的一般方法：?。?）求分率　　　　誰(shuí)的分率＝誰(shuí)的數(shù)量247。比字后面的數(shù)。（如：是方程，而3+25不是方程，5+36100也不是方程。（注意：方程的解不加單位）（三）正比例和反比例正比例和反比例的對(duì)比：名稱(chēng)聯(lián)系區(qū)別關(guān)系式正比例兩種相關(guān)聯(lián)的量比值一定 (一定)反比例兩種相關(guān)聯(lián)的量乘積一定(一定)判斷正比例、反比例的步驟：（1）找到兩個(gè)相關(guān)聯(lián)的變量和一個(gè)定量。（四）探索規(guī)律數(shù)之間：找出前后數(shù)之間的規(guī)律。在同圓或等圓中，所有的半徑都相等，所有的直徑都相等。（3）各種平面圖形的周長(zhǎng)、面積的計(jì)算。容積：一個(gè)容器所能容納物體的體積叫做容器的容積。（4）圖形縮放：圖形的每條邊乘以放大的倍數(shù)或除以縮小的倍數(shù)。（實(shí)地調(diào)查、問(wèn)卷調(diào)查或者網(wǎng)上投票等）（4）進(jìn)行調(diào)查，確定數(shù)據(jù)的記錄方法。（三）平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)下表是六年級(jí)7名同學(xué)1分鐘內(nèi)跳繩成績(jī)統(tǒng)計(jì)表：參賽人員劉明趙平小剛小紅小麗李軍張鳳數(shù)量/下188115114121115101100小紅1分鐘跳了121下，她的成績(jī)?cè)?名同學(xué)中處于什么水平呢？（1） 我們平均數(shù)的方法來(lái)去衡量：先用他們的總成績(jī)除以7，得到平均成績(jī)?yōu)?22下，小紅的成績(jī)低于平均成績(jī)，不太理想。如：冬天過(guò)后一定是春天；這個(gè)星期天可能下雨；一個(gè)箱子里有5個(gè)白球，3個(gè)黑球和3個(gè)紅球，任意摸出1個(gè)，摸到白球的可能性是，摸到紅球的可能性是。淘氣最后的得分是41分，淘氣做對(duì)了幾道題？可以通過(guò)列表就很簡(jiǎn)明了。倒數(shù)：乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。（）正方形的面積與邊長(zhǎng)不成比例。重點(diǎn)公式長(zhǎng)方形周長(zhǎng)＝（長(zhǎng)＋寬）2 長(zhǎng)方形面積＝長(zhǎng)寬正方形周長(zhǎng)＝邊長(zhǎng)4　　　　　　正方形面積＝邊長(zhǎng)邊長(zhǎng)三角形面積＝底高247。歲月流不住，匆匆之間