小學(xué)的數(shù)學(xué)聽課心得體會(huì)范文-免費(fèi)閱讀
【正文】 以上是我這次聽課后的感受。但這次的課堂卻體現(xiàn)了數(shù)學(xué)應(yīng)有的味道，具體表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是這次講課內(nèi)容多樣，不像以前公開課那樣講簡(jiǎn)單數(shù)學(xué)熟悉。課堂變成了一個(gè)師生共同“享受”知識(shí)能量，傳遞信息的空間，讓我們真正體會(huì)到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的樸素與扎實(shí)。這樣的設(shè)計(jì)不僅真實(shí)地了解到學(xué)生的把握情況和理解程度，鍛煉學(xué)生正確表述能力還讓學(xué)生對(duì)知識(shí)有了更清楚牢固的熟悉，真正落實(shí)了“學(xué)生才是學(xué)習(xí)的主人”。整節(jié)課黃老師很自然地帶領(lǐng)學(xué)生去探索體驗(yàn)、感受“分?jǐn)?shù)的 意義”，學(xué)生是“學(xué)習(xí)的主人”色彩體現(xiàn)的淋漓盡致。這次活動(dòng)我們聽取了兩種不同課型的數(shù)學(xué)課，分別是來自實(shí)驗(yàn)小學(xué)的黃華鑫老師執(zhí)教的五班級(jí)《分?jǐn)?shù)的意義》概念課和雒城一小的易元富老師執(zhí)教的六班級(jí)《平面圖形的周長(zhǎng)和面積》復(fù)習(xí)課。 首先談?wù)劇斗謹(jǐn)?shù)的意義》這節(jié)概念課，黃老師首先從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)進(jìn)行談話導(dǎo)入，詢問學(xué)生“生活中有哪些物體可以用‘1’來表示?”學(xué)生能很輕易的從身邊舉出表示一個(gè)物體的事物，接著黃老師利用自己的手分別從1根手指，5根手指(看作“1”只手)，10根手指(看作“1”雙手)引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去看待“1”，并結(jié)合表示“一些物體”的實(shí)物圖片、學(xué)過的計(jì)量單位以及朗朗上口的兒歌多方面來豐富單位“1”的內(nèi)涵，通過引申和擴(kuò)展單位“1”的意義來幫忙學(xué)生獲得和豐富單位“1”的感知和理解，接著回顧三班級(jí)“分蘋果”測(cè)量、計(jì)算這些情況下學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的產(chǎn)生
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