【正文】 在慶“六、一”的活動中，編排了腰鼓隊的表演和三年級的口風琴表演。 反思：在課堂教學中，雖然有預先制定的教學目標和詳細的過程，但是，學生的回答不可能完全按照老師的意愿進行，這給教師提出了新的要求，要及時、靈活的對學生的回答做出有效評價，這是我在今后的教學中要改進的地方。 音樂教學總結(jié)5 時光荏苒，忙碌中時間腳步已經(jīng)悄然走遠，轉(zhuǎn)眼一個學期就過去了。 二、思想教育 教學中，注重對教材的運用，滲透素質(zhì)教育和思想教育。讓孩子們從小愛家鄉(xiāng)，愛校園，愛生活而努力學習。包括“好朋友”、“快樂的一天”、“祖國你好”、“可愛的動物”、“靜靜的夜”、“愛勞動”、“小精靈”等，共分十課。閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。 四、考試： 為了是音樂考試不流于老套、死板，使學生能更自然地表現(xiàn)音樂，表達自己對音樂的理解，也為了讓我對每位學生有個基本的了解，這學期的音樂考試我采用了：(寶賢初一、附中初三)讓學生選擇一種表演方式，即唱、奏、舞等來表現(xiàn)。沒有參加市里的合唱比賽，使學生失去了一次展現(xiàn)自己的機會，學習、鍛煉的計會。組織學生參加了我校與香港加拿大國際學校交流的聯(lián)歡會演出。特別是對于坐在沒有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學生。 二、課堂管理： 為了使學生能輕松、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。 以上是我一年來的工作總結(jié),努力工作. 作為專職音樂教師已有一個學期了，現(xiàn)將這一學期的教學工作總結(jié)如下，以便今后更好地開展工作，彌補不足，精益求精。 一、師德表現(xiàn)方面： 熱愛并忠誠于人民的教學事業(yè)，教學態(tài)度認真，教風扎實，嚴格遵守學校的規(guī)章制度，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。學生來音樂教室上課不再零亂。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。在以后的工作中我同樣會用心去面對，用我的全部熱情來澆灌我深愛著的事業(yè)。這樣，讓我們藝術教研組的成員都有了很大的收獲，在教育教學中，無疑提供了我們最有效的幫助。在尹老師的精心培養(yǎng)下，我已完成了八個作品?！澳_踏實地，大膽創(chuàng)新”是我教書育人的座右銘?；氐轿璧刚n堂上，首先，我對學生進行舞蹈基本功的訓練，接著，我有對學生進行了民族舞蹈的學習。音樂真正成為他們的朋友，讓每個學生都愛好音樂，喜歡音樂。 音樂教學總結(jié)1 忙碌又充實的教育教學工作接近尾聲了，我細細的回顧一下自己在這半學期的教育教學工作情況，喜憂參半，下面我就從幾個方面對我這學期的工作做以總結(jié)： 一、思想方面 作為一名教師，我能全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針和九年制義務教育，注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他們學習和生活中的良師益友，時時處處為人師表。 回顧我校師德、師風建設工作所走過的歷程，我們感到在加強建設管理中不僅用“心”和“感情”來管理，更需要具有時代氣息的活動來調(diào)動升華。二是互評，互相取長補短，共同進步，形成合力。每逢重大節(jié)日學校領導要慰問特困教師，教職工生病或遇災困時，學校領導和教師都到場探望、幫助、排憂解難。班主任、黨團員也積極投入到這項工作，使每個后進生的幫困工作落實到專人。他們以“我自豪，我是一名教師”、“讓愛綻放”、“耕耘”等為題，作了生動而又精彩的演講。二是要要具備“四種能力”：要有科研能力、再學習能力、教育教學能力及教學評價能力。幾年來，我們在加強教師隊伍建設方面做了大量富有成效的工作，造就和形成了一支叫得響，過得硬的教職工隊伍。切實加強領導，建立工作機制，按“誰主管，誰負責”和“分級負責，條塊結(jié)合”的原則，實施師德師風建設責任制。在縣教育局召開“機關效能建設暨師德師風建設動員大會”之后，我校已在全校范圍內(nèi)進行了宣傳發(fā)動，并結(jié)合本校實際，制訂《__一小師德師風建設活動計劃》和《__一小師德師風建設規(guī)定》，扎扎實實地開展了“雙建設”活動。努力做到關愛每一位學生，不歧視后進生，讓學生都充分得到個性上的發(fā)展，做到及時調(diào)查、發(fā)現(xiàn)、及時溝通、反饋。 三、整改措施及方法： 理論學習是頭戲，提高自身素質(zhì)是關鍵。平常時間沒充分利用，有關教育教學的書籍看的很少。平時我很注意尊重學生的人格，了解學生的個性，相信學生，關心學生。沒有廣博的知識，就不能很好地了解學生之“惑”，傳為人之“道”?！盀榻逃聵I(yè)奮斗終身的獻身精神，”把忠誠于人民的教育事業(yè)，看成最高美德，時時激勵我，要像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人。師德師風教育活動是改善教育發(fā)展環(huán)境，轉(zhuǎn)變教育系統(tǒng)工作作風的內(nèi)在要求，也是促進教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證。 走進21世紀，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。 八、一份耕耘，一份收獲 經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。但有少數(shù)幾個學生，因為怕老師責備，學習上存在的問題不敢問老師，作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄，這樣就嚴重影響了成績的提高。并認真細致地做好查漏補缺工作。 在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。教到老，學到老，才會永遠站在教育領域的前端。 二、增強上課技能，提高教學質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，言簡意賅，深入淺出。 我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本。教師要想獲得持續(xù)性發(fā)展，適應教育改革的要求，就必須在自己的從教生涯中不斷的反思，不斷的研究，不斷的改進。 ，認真填寫交班內(nèi)容。 (二)保育方面 在日常生活中引導學生了解自己與集體的關系，讓學生知道自己是集體中的一員，并樂于參加集體活動。認真讀閱《新綱要》促進自身緊跟綱要精神，進行教育教學。務必使我校教師能以高尚的師德承擔起培養(yǎng)人才的重任。硬件的：優(yōu)先改善教師的辦公條件，如辦公室配備電腦，建設多媒體電教室，解決教師運用現(xiàn)代化設備進行教學的問題。優(yōu)秀黨員、先進教師等。 首先，管理人文化、制度化。這如同“點燃”了教師邁向目標的“內(nèi)燃機”，學校的師德教育活動也就因此收到了實效。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。要求教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結(jié)，采取教師自評、互評，學校綜評等相結(jié)合的辦法對全體教師進行考核。學校裝訂成冊，以便相互學習之用。本學期的集中學習幾乎是每周一次，從不間斷。 小學學校師德師風工作總結(jié)五篇 教育發(fā)展，教師是關鍵。語文課要還原于原生態(tài)的語文課，要夯實學生讀、說、聽、寫的語文功夫。讓大家在互相學習中提高業(yè)務水平。尹雪娜、王立云、楊秀英老師細心鉆研的精神讓人敬佩。這樣的教研形式讓我們大家都受益匪淺，真正的讓教研來自于教學，服務于教學。全體語文教師都勇于創(chuàng)新，積極更新教學理念，提高課堂效率，業(yè)務水平得以提高。 組織老師參加縣優(yōu)質(zhì)課大賽。這兩節(jié)課分別經(jīng)歷了集體備課和磨課的過程，備課組老師群策群力，執(zhí)教人更是幾易其稿，最后方才破繭成蝶，在最后的評課環(huán)節(jié)分別獲得了聽課老師的一致好評。 本學期，教研組組織教師集中進行了兩次理論學習：學期初，安慶市學科帶頭人、安慶市名師王華星老師，就本學期的教研主題本體性教學，進行了題為《立足本體性教學內(nèi)容 用課文教語文》的專題學習。 小學學校教研組上半年工作總結(jié)【五】 迎著朝陽，堅定地走過每一個晨昏，我們不知不覺又到了20的歲末。而且，能夠按時有序地開展教研活動。 小學學校教研組上半年工作總結(jié)【四】 本學期，本教研組以學校工作計劃為指導，貫徹各項教育政策方針和新課程理念，始終堅持以以人為本的教學理念，加強教師校本培訓，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。通過聽課、交流、參觀、學習，使我們數(shù)學組教師開闊了視野，對如何在課堂教學中關注學生、關注課堂，處理生成與預設等問題有了直觀的認識，激發(fā)了教師更深層次的思索。 嚴格執(zhí)行課程計劃，每位教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。 ，規(guī)范作業(yè)要求，要求做到及時批改，反饋。進一步發(fā)揮備課組長作用，利用組長教學經(jīng)驗較豐富兼大量占有教育資料的優(yōu)勢，在集體充分討論的并達成共識的情況下，精心制訂教、學案及課后作業(yè)，做到了教學資源共享，使整個教研組在教育教學方面朝良性的方向發(fā)展。了這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，組內(nèi)的教研風氣濃厚，教師治學組內(nèi)的教師之間互相幫助，互相關心，互相促進。本學期我們共開出校級公開課三節(jié)，每次公開課前有集體備課，集體備課后有主備人整理教案，馬上著手開始試課，本校只有兩個平行班，為使我們的課堂設計更完美，我們還跑到臨近的學校再次進行試課，通過試課的反饋再次進行集體備課，一般都在兩次試課后，我們才定好最終的上課方案，并向?qū)W校進行公開教學展示。我們數(shù)學教研組在學校教導處的帶領下，積極落實新課程標準，加強教師校本培訓，為切實提高教師專業(yè)素質(zhì)而努力。本學期的教研活動我們注重課堂教學研究，真正做到促進我校課堂教學。通過這種形式的上課、磨課，使我們組的幾位年輕教師快速的成長起來，同時也提高了老教師參與教研活動的積極性。 二， 第二學期開始，全組教師首先通過對上學期組內(nèi)工作的反思，總結(jié)做得比較成功的地方，以及不足，根據(jù)學校在本年度工作的重點，并結(jié)合本組的學科特點，然后共同制定本學年組內(nèi)的工作計劃。 四，教研組常規(guī)要求與管理 ,我們以為教研組是一個學科教學研討的基地，如何發(fā)揮其功能，常規(guī)要求與管理是很關鍵的。 。 知識考核方面，平時教師自己進行單元自測，每次各年級組織測試，期末前由教導處組織調(diào)研，每次組織的測試教師都能認真做好質(zhì)量分析。 三、存在的不足與改進的方向。一學期的教研組活動已近尾聲，現(xiàn)作總結(jié)如下： 一、集中、積極開展教研活動 積極開展聽、評、說課緊緊跟蹤一節(jié)課的教研活動，且把這項工作作為一個重要的方面。 三、貼合工作實際，有針對性地開展各項活動 教研活動是為了服務于教學工作，而不是形式主義，泛泛而談。春華秋實，全校語文老師一路耕耘，一路收獲，一路歡歌。為本學期各項活動的開展奠定了理論基礎。老師在備課、磨課、評課、上課、反思的過程中收獲提高，學生在老師的智慧中成長。經(jīng)過了學校的初選，李貝老師和孟曉芳老師勝出，分別代表學校參加了縣教育局組織開展了縣優(yōu)質(zhì)課大賽，并且都取得了一等獎的好成績。藉此機會我對本學期的教研工作進行一下總結(jié)，盤點得失，為下學期的工作積累更寶貴的經(jīng)驗。使教研活動具有實效，進行的充實、扎實。姚雙娜、李輝等新教師虛心向?qū)W的精神讓人欣慰。 配合小學教務處開展多種語文活動鍛煉學生語文能力。要發(fā)揮學生的主題作用，要給學生展示的機會，要鍛煉學生的本領。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本，以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位：一是教育要以育人為本，學生是教育的主體。 (2)堅持形式靈活的個人自學。這樣既有促進的意義，又有學習的效果。考核結(jié)果存入教師個人業(yè)務檔案，把師德考核結(jié)果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術職務評聘、年度考核以及分流到教學點掛鉤。外在規(guī)范和教育要求是師德建設的外因，教師被動地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設是脆弱的，效果也是短暫的。我校近幾年的工作實踐充分說明，這種激活機制是可行的，奏效的。學校注重搞好班子建設，以提高管理水準。職稱評定、年終評優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽和實惠。軟件的：任人唯賢，不屈才、不誤才，使真正德能雙馨的人才敬業(yè)樂業(yè)，愛校如家，發(fā)揮所長。 當然，時代在不斷地進步，信息時代又給教師職業(yè)道德修養(yǎng)帶來了更多、更新的機遇和挑戰(zhàn)，我們將把時代對教師提出的要求作為新的出發(fā)點，重新構(gòu)建師德的內(nèi)容，使師德教育更體現(xiàn)時代特點和創(chuàng)新精神。 二、踏實工作，平凡中求佳績 (一)教學方面 在教學中我深知要提高教學質(zhì)量，關鍵就是要上好課。教育學生關心集體，關心同伴，禮貌待人。 (四)家長工作 主動親切地與家長溝通。從自己的失敗中找原因，從成功中累經(jīng)驗，讓自己不斷向高峰攀登?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。 在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，讓學生多動手，從而加深理解掌握知識。在教學中，虛心請教其他老師，在教學上，有疑必問。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣。后進生通常存在很多知識斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，興趣和求知欲也會隨之增加。對此，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。 小學學校師德師風工作總結(jié)4 我是一名小學教師，自從畢業(yè)走上工作崗位后，深感責任重大，作為一名教師不僅要教好書，還要在各方面以身作則，率先垂范。 誠信立教，首先要做到淡泊名利，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心，在教書育人方面多一點博愛之心。工作上勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，服從領導，不打折扣，認真、完成學校領導交給的各項工作任務，并用“學為人師、行為示范”的要求來約束自己，做家長認可，學生喜歡，學校放心的“三滿意”教師。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學內(nèi)容和方法，顯得更為重要。對學生既嚴格要求，又注意他們的個體差異，區(qū)別對待。有時理論學習過后，不能及時做深入內(nèi)化，加強實踐、鍛煉，以至于記得快、忘得也快。堅強教育教學理論學習，不玩空架子，沒有理論，那來的實踐，何談自己的課堂教育?何謂有所發(fā)展?那簡直是一句空話，堅持一邊理論，一邊實踐，一邊鉆研，堅持記教