【正文】 鼓勵(lì)是大雪中的一件外衣，溫暖你瑟發(fā)抖的身體鼓勵(lì)是黑暗中的一道亮光，照克你前進(jìn)的道路。芭爸鼓勵(lì)我說:“人生總是要有困難的，我們要勇于面對(duì)困難，戰(zhàn)勝困難，才能在這個(gè)社會(huì)中成長。記得有一次，因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)不踏實(shí)，不認(rèn)真。人的成長過程，包括成長過程中的煩惱與挫折，離不開外界的諸多因素的影響與自身的主觀努力情況，請(qǐng)以“外與內(nèi)”為題，寫一篇以記敘為主的文章，要求有關(guān)于人生的感悟，不少于700字。四季各有風(fēng)景，回歸自然，才能體會(huì)到生活處處是風(fēng)景。世上不是缺少美，而是缺少感悟美的心靈。參考立意：（1）生活中自然景觀的美好。秋葉已落，雪花紛紛，冬日的鐘聲敲響。晚上，夜空中撒滿了星星，像無數(shù)只小眼睛，又如一滴滴晶瑩剔透的小水滴。歲月帶領(lǐng)我們走過春夏秋冬，可是，你是否注意過這些風(fēng)景？你是否欣賞過這些風(fēng)景？你是否珍惜過這些風(fēng)景？ 生活處處有風(fēng)景。有的材料在敘述、說明或評(píng)論某個(gè)事物時(shí)，明顯地流露出作者的情感傾向，這樣我們可從材料的情感傾向入手來審題立意?！窘馕觥吭囶}分析： 這是一篇帶材料命題作文。amp。我一覺醒來發(fā)現(xiàn)肚子餓得咕咕直叫，就去媽媽房間催媽媽起床。北風(fēng)呼呼地刮著，就像一條條鞭子抽打著我的身體，我不禁打了個(gè)寒顫?！军c(diǎn)睛】記敘文寫作的通病是假、大、空。一向嚴(yán)肅刻板的爺爺也露出了笑容，像往常一樣開始認(rèn)真地為我削一只蘋果。幸福可以是清晨的一縷陽光。幸福就是喜悅，發(fā)現(xiàn)生活之美的單純的喜悅，只要伸手就能觸到。有一只小狗問狗媽媽：“媽媽，幸福在哪里?”狗媽媽回答：“幸福就在你的尾巴上。如果你獨(dú)坐一隅，靜靜聽歌，凝神遐想，那就是幸福。本題要求寫記敘文，所以要波瀾起伏地描述自己獲得某種幸福的動(dòng)人故事，交代出對(duì)幸福的認(rèn)識(shí)過程以及心理變化等。只要用心感受，用心撿拾，幸福就會(huì)永遠(yuǎn)存在。生活就是一個(gè)節(jié)日，是一場盛大的慶典。室友已退去，平時(shí)的喧囂恢復(fù)寧靜。幸福感在新湖蕩漾開來。深呼吸，聞到的是慢慢的幸福。閱讀下面的文字，按要求作文。切勿內(nèi)容假、大、空，切勿寫自己并不了解的內(nèi)容，不能感動(dòng)自己當(dāng)然便不會(huì)感動(dòng)別人，因此在選擇寫作內(nèi)容時(shí)，要選擇自己受感動(dòng)的內(nèi)容，這感動(dòng)自己的內(nèi)容往往是自己親身經(jīng)歷，親眼目睹的，而且往往是一些瑣屑的小事件，小細(xì)節(jié)；或者是自己曾閱讀過的有很深印象的書刊登載，寫作時(shí)可以將舊內(nèi)容換新角度使用。注意：350 字篇幅短小，一晃而過，切忌空話套話，一定要抓住細(xì)節(jié)具體的畫面，以小見大， 引出所想表達(dá)的深刻思想。歲月無情，時(shí)間流逝，它會(huì)讓你變化，不是往日的你。落葉是幸福的，走的時(shí)候沒有牽掛，也不讓任何事物產(chǎn)生牽掛。雪像沒睡醒一樣，我都無從下腳了，靠在樓墻小心翼翼地邁著步伐想學(xué)校走去。要求:兩則片段中間空一行。同學(xué)們，這就是我成功的喜悅。第六天的時(shí)候，我才松了口氣，綠豆芽已經(jīng)長成了豆芽，根部也恢復(fù)了正常。我雖平凡，但比賽帶給我一種自信的喜悅。為了這次比賽，我苦練指法，熟悉樂譜，好像總有一股莫名的動(dòng)力在推動(dòng)著我，讓我每天都不厭其煩地一遍又一遍練習(xí)。材料出在王蒙的《喜悅》，這里對(duì)喜悅作了深刻的解釋，喜悅是一種智慧，一種超拔，一種悲天憫人的寬容和理解，一種飽經(jīng)滄桑的充實(shí)和自信，一種光明的理性，一種堅(jiān)定的成熟，一種戰(zhàn)勝了煩惱和庸俗的清明澄澈，這是喜悅的內(nèi)容。從那時(shí)到現(xiàn)在，我一直在努力，向目標(biāo)奮斗，拼搏。那年初一，帶著小學(xué)時(shí)代的稚嫩，一臉歡喜地踏入初中的大門，遇見令人喜的同學(xué)，令人悅的老師。并且要安排文章的詳略，重點(diǎn)地方要不惜筆墨，詳細(xì)敘述。其次要審好題。命題型作文可以由三個(gè)部分組成：一是題目。媽媽見我不見了蹤影，急忙尋找了起來，就在媽媽急得焦頭爛額時(shí)，從拍照廳里傳出了我爽朗的笑聲，媽媽急忙跑過去一看，我正在玩弄地上一個(gè)娃娃呢！折騰了半天，終于可以拍照了，這可把我哥哥給累壞了，為了把我抱到椅子上，他用了九牛二虎之力才得以讓我上了椅子，沒辦法，誰讓我當(dāng)時(shí)是一個(gè)小胖墩呢！翻開第二張照片，一個(gè)小女孩踮著腳搶著一位大哥哥手中的書呢，不用說那個(gè)便是我，那時(shí)的我已經(jīng)有七歲了，看見哥哥正在專心致志地看著一本故事書，我也湊上去看了起來，但是哥哥看得太快，我還沒看清楚，便翻了過去，我見了連忙說道：“哥哥我還沒看完呢！”哥哥聽了笑道：“你搶得到我就給你看。在完成補(bǔ)題的同時(shí)實(shí)際上也就是確定了寫作的素材或明確了寫作的中心。在我們不斷成長的道路上我們總是會(huì)經(jīng)歷挫折，然而成長也離不開挫折，就像花兒必須經(jīng)歷黑暗的煎熬；魚兒離不開水；鳥兒離不開天空一樣，所以成長，意味著挫折，但這成長過程中的挫折都未必是壞的，也許你經(jīng)歷了一次挫折后還勇于挑戰(zhàn)，那么你就是生活的贏家，因?yàn)槟銘?zhàn)勝了自己；可如果你在經(jīng)歷了挫折后一直萎靡不正而且還一再逃避那么，你輸了，你不只是輸給了挫折你還輸給了自己和生活。參考立意：成長，意味著成熟，把握自己的青春，不斷進(jìn)步；成長，意味著磨礪，正視生活中的困難、挫折，不斷提升自己；成長，意味著收獲，珍惜成長道路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，不斷充實(shí)自己；成長，意味著掌聲，不斷追求進(jìn)步，提升自己，走向成功等。半命題作文給我們以自由選擇材料的余地，但同時(shí)也放寬了題目本身的一些要求。以半命題作文的形式考查。我變得懂事了，記得那一年的冬天，父母整天唉聲嘆氣的，雖然我不明白他們?yōu)槭裁床婚_心，但我總是當(dāng)他們的“開心果”。那些走過來得人勸正要走這條路的人不要選擇這條路，因?yàn)樗榔缜议L，卻被反駁道：“既然你可以走這條道路，我怎么就走不出來呢。描寫人物的語言和行動(dòng)，要協(xié)調(diào)一致，共同體現(xiàn)人物的性格特征?！傲憔嚯x”從本質(zhì)上看是一種心與心的融合，是一種理想化的追求，因此文章還應(yīng)當(dāng)注意虛實(shí)結(jié)合，使其相得益彰，讓文章韻味更濃，立意更高?！爸?，我身體好著呢！”……一條條短信在父親和我之間不斷地飛來送去，仿佛正在編織著一張大網(wǎng)，一張真愛的大網(wǎng)——它將我和父親連到了一起。唉——”母親唉聲嘆氣，我的心如被針扎一般?！薄靶∑G，你要不要回一條信息給你爸呀？”說著，母親抬起了頭。從有距離到零距離，情感、態(tài)度、信念、追求、得失都會(huì)融入其中。論題型命題作文。（二）從形式上來說，命題作文有兩種類型：完全式命題作文。要求：（1）要有多方面的細(xì)節(jié)描寫?！俺砷L的音符”是什么？成長過程中的一個(gè)或一個(gè)個(gè)小的節(jié)點(diǎn)、小的事件。我直起身子，走到陽臺(tái)上，看到明凈的天空一碧如洗，我明白，陽光總在風(fēng)雨后，不經(jīng)歷風(fēng)雨的成功總是不會(huì)長久的，我暗自下定決心：在高考這個(gè)年青的戰(zhàn)場上，我要用我付出的努力去換取輝煌的明天。一陣涼風(fēng)吹過，將衣著單薄的我吹得瑟瑟發(fā)抖，“這鬼天氣”我不禁咒罵道，抬頭看天，烏云覆蓋，一幅山雨欲來的架式，“轟隆隆”，幾陣?yán)状蜻^，大雨傾盆而下，路邊的小樹在雨點(diǎn)的打擊下，躲避不及，那“嗒嗒嗒”的響聲，仿佛是天空在向它開火，又好似它苦悶的呻吟，我的心中不禁對(duì)這小樹多了一絲憐憫，唉，我重重地嘆了一口氣，不忍地走進(jìn)了房間。因?yàn)榧?xì)節(jié)，所以真實(shí)；因?yàn)榧?xì)節(jié)，所以感人！一篇記敘文必須有濃墨重彩的描寫，特別是人物的細(xì)節(jié)描寫，如肖像、動(dòng)作、語言、神態(tài)、心理等描寫，來表現(xiàn)人物的性格或精神。點(diǎn)睛：對(duì)于命題作文，可以采取如下方法：添加語素，構(gòu)成語境，有些命題，如詞語或短語式命題，審題時(shí)，我們可以通過“添加語素，構(gòu)成語境”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達(dá)的主旨。這目光給我戰(zhàn)勝病魔的勇氣，一直伴我康復(fù)?！北汶x開了我的房間。那如清澈湖水般的目光、如柔柔春風(fēng)般的目光、如暖暖斜陽般的目光，洗滌了我的內(nèi)心，喚來了我心中的光，正如窗外暖暖的陽光，那無言的話語，使我豁然開朗?！　》謨山M進(jìn)行：1組：58班 2組：14班　　組織：劉亞旭 計(jì)時(shí)并檢查起點(diǎn)違規(guī)情況： 路美 馬秀一　　折返點(diǎn)違規(guī)：王磊 王峰　　記錄員：段徐慧 名次排序：李淑靜 名次得分記錄：陳思思請(qǐng)以“目光”為題，寫一篇不少于800字的記敘文。比賽開始，二人迅速側(cè)身向前跑，繞過標(biāo)志物跑回將球交給后面的隊(duì)員，依次進(jìn)行，以先跑完的隊(duì)為勝?！　』顒?dòng)要求：　　各班級(jí)選派參與比賽的同學(xué)必須身體健康，無疾病?！　?三)可行性分析：這次“友誼，從運(yùn)動(dòng)開始”的活動(dòng)，是各院全體外聯(lián)部成員一起參與的活動(dòng)，可以加強(qiáng)各個(gè)院的交流和溝通，給大家一個(gè)體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神及凝聚力的空間，加深同學(xué)之間的友誼，營造團(tuán)結(jié)友愛的校園氣氛。為比賽的一切事宜做好準(zhǔn)備。三等獎(jiǎng)1名洗發(fā)水一瓶。　　倒著說　　規(guī)則：由主持人隨機(jī)挑選成語或者熟語進(jìn)行提問，參賽成員將主持所說的成語或者熟語顛倒過來(主持人：萬馬奔騰——參賽人員：騰奔馬萬)，每人有5秒的考慮時(shí)間，在規(guī)定比賽時(shí)間內(nèi)，按正確答案個(gè)數(shù)給分?！　】尚行苑治觯骸　⊥ㄟ^這次“友誼，從運(yùn)動(dòng)開始”的活動(dòng)，是體育學(xué)院全體10級(jí)新生都一起參與的活動(dòng)，所以可以加強(qiáng)各個(gè)宿舍隊(duì)伍的交流和溝通，給大家一個(gè)體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神及凝聚力的空間，加深同學(xué)之間的友誼，構(gòu)建團(tuán)結(jié)友愛的校園氣氛。　　中期：這是活動(dòng)進(jìn)行得如火如荼的時(shí)期，每一場，每一輪都會(huì)有更多的精彩。　　、快樂，注重溝通、交流、互動(dòng)、融合?！　《⒒顒?dòng)主題：友誼，從運(yùn)動(dòng)開始　　三、活動(dòng)對(duì)象：體育學(xué)院10級(jí)全體新生　　四、活動(dòng)時(shí)間：(擬定)　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：田徑場　　六、組織機(jī)構(gòu): 體育學(xué)院　　七、活動(dòng)形式：　　，活動(dòng)項(xiàng)目男女咸宜。對(duì)裁判和工作人員做好培訓(xùn)、分工，并召開賽前個(gè)舍隊(duì)長會(huì)議，賽前裁判工作會(huì)議。　　宣傳方式：　　在學(xué)校各校區(qū)的布告欄冠以德州學(xué)院體育學(xué)院“友誼，從運(yùn)動(dòng)開始”標(biāo)題，以大海報(bào)進(jìn)行比賽活動(dòng)的宣傳?！　〈蹬菖荨　∫?guī)則：一名參賽選手用指定道具吹出泡泡后用嘴將泡泡吹到5m外鐵環(huán)中，按達(dá)到規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成個(gè)數(shù)多少給分?！　∈?、活動(dòng)效果：　　推進(jìn)各宿舍相互交流、相互勾通、相互融合，使同學(xué)間的互動(dòng)了解達(dá)到前所未有的層面，增進(jìn)了人與人之間的情感和友誼，促進(jìn)10級(jí)全體新生“多寬容、多理解，多互動(dòng)，多善行”的良好生活方式，打造和諧校園?！　《⒒顒?dòng)主題：友誼，從運(yùn)動(dòng)開始　　三、活動(dòng)對(duì)象：桂林理工大學(xué)各院團(tuán)委學(xué)生會(huì)外聯(lián)部成員　　四、活動(dòng)時(shí)間：12月3日晚8:00　　五、活動(dòng)地點(diǎn)：籃球場　　六、活動(dòng)經(jīng)費(fèi): 每人5元,共300元.　　七、組織策劃機(jī)構(gòu): 桂林理工大學(xué)外國語學(xué)院院團(tuán)委學(xué)生會(huì)外聯(lián)部　　八、活動(dòng)形式：　　（一）活動(dòng)設(shè)計(jì)以院隊(duì)為單位，活動(dòng)項(xiàng)目男女咸宜　?。ǘ┗顒?dòng)具有全員參與性　　（三）活動(dòng)流程具有較大的彈性和余地，即便參加者比較隨意，活動(dòng)亦可順利進(jìn)行　?。ㄋ模┗顒?dòng)形式輕松、快樂，注重溝通、交流、互動(dòng)、融合　?。ㄎ澹┗顒?dòng)場地要求不大，在籃球場就可進(jìn)行　　九、活動(dòng)流程：　　(一)大賽籌備及宣傳　?。哼@是學(xué)生會(huì)的全面而細(xì)致的策劃準(zhǔn)備時(shí)期，我們將以天為單位進(jìn)行海報(bào)為主的告知性宣傳。繼續(xù)宣傳攻勢，做好攻堅(jiān)的宣傳工作?！　”荣悆?nèi)容：　　搖搖樂:（2人）注：呼啦圈學(xué)生自備　　（以一次性轉(zhuǎn)動(dòng)呼啦圈的時(shí)間的 長短來計(jì)分，堅(jiān)持時(shí)間長者得8分，依次遞減）　　背靠背運(yùn)輸：每班限報(bào)4人（2男2女）　?。ㄒ酝禃r(shí)間的長短進(jìn)行計(jì) 分，最快者得8分，依次遞減）　　集體大繩 （ 5男5女 ）另搖繩2人（男女不限 可教師搖繩）（以1分鐘跳繩次數(shù)的多少進(jìn)行計(jì)分，最多者得8分，依次遞減）　　海豚戲珠:(男女各2人) 以完成的隊(duì)伍，用時(shí)長短為計(jì)算得分最快者得8分，依次遞減　　多足蟲競走:(男女各4人)　　以隊(duì)伍排尾通過終點(diǎn)線為比賽結(jié)束，用時(shí)少的隊(duì)為勝，用時(shí)長短為計(jì)算得分，最快者得8分，依次遞減?！　∧昙?jí)部安排5名任課教師（除體育教師）擔(dān)任裁判工作。）　　分兩組進(jìn)行：1組：58班 2組：14班　　組織：劉亞旭 計(jì)時(shí)并檢查起點(diǎn)違規(guī)情況： 路美 馬秀一　　折返點(diǎn)違規(guī)：王磊 王峰　　記錄員：段徐慧 名次排序：李淑靜 名次得分記錄：陳思思　　合力頂氣球（4人男女不限）　　同學(xué)將1個(gè)氣球拋起，然后4人用頭、肩、或吹氣（除手和腳）等方式保持氣球不落地。對(duì)于一個(gè)一帆風(fēng)順走到現(xiàn)在的我，那次驚呆了，眼淚只不住住下淌，夜夜的辛苦沒有沒有化成成功的甘露。目光銳利無比，讓我不禁打了個(gè)冷戰(zhàn)。幾個(gè)月后冬天的一個(gè)夜晚，刺骨的寒風(fēng)在呼呼的咆哮，我突然發(fā)起了高燒，躺在潔白的病床上痛苦不已，沒有一點(diǎn)精神，像被暴風(fēng)雪凍壞的小鷹。對(duì)于前者，既可以寫父母老師的目光，也可以寫陌生人的目光，這些目光中傳遞出的可以是“愛”“關(guān)心”，也可以是“警醒”；對(duì)于后者，可以寫自己的志向抱負(fù)，也可以寫他人的志向抱負(fù)。比如本題，“目光”，考生可以采取“添加語素”的方式化大為小?！崩蠋熞馕渡铋L的話語久久地在我耳邊徘徊，我握著一張紙茫然地走在回家的路上。我放下電話，不屑地拿起保送單，飛快地卷成一團(tuán)，一個(gè)漂亮地空投，毫無懸念地將它送進(jìn)了垃圾箱。泛指對(duì)立的事物互相排斥——所謂的人際矛盾、客觀與主觀的矛盾。本題即此審題，寫作即可。作文命題是一個(gè)完整的句子，如《時(shí)間不會(huì)使記憶風(fēng)化》。命題就是我們文章要表達(dá)的觀點(diǎn)，如《人生處處是考場》。距離，是一種客觀存在，并且具有以多種形態(tài)呈現(xiàn)的特點(diǎn)?！蹦赣H幸福地念叨著，“瞧，又發(fā)來一條，說天冷，讓你別吃太多的涼東西。” “你這丫頭怎么回事，每次你爸打來電話，你都不愿接，你就不會(huì)說些關(guān)心你爸的話嗎？”媽媽似乎生氣了，“人家的女兒整天黏著爸爸，我看你跟你爸怎么像隔座大山似的，一句話都沒有?！蔽也辉倭邌菅哉Z，也不再顧及修辭。因此，記敘文中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)出這種發(fā)展的過程，議論文中應(yīng)當(dāng)突出有距離與零距離的辯證思考。第三，要注意言行往往是相關(guān)聯(lián)的，有怎樣的言，就有怎樣的行。張愛玲寫過一篇文章，關(guān)于“路”，指的便是成長的路，這條路是人人都必經(jīng)的道路。從此，我開始沐浴在知識(shí)的陽光中，在知識(shí)中快樂地成長?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。要內(nèi)容健康?？梢匝a(bǔ)充的內(nèi)容有很多，如“磨礪”“掌聲”“煩惱”“陪伴”“成熟”“獨(dú)立”等。但是成長到底意味著什么呢？是快樂或悲傷？不，都不是，我認(rèn)為成長意味著……長意味著挫折。這突如其來的煩惱已讓手足無措的我漸漸適應(yīng)，成長中的挫折會(huì)不斷地磨練我的意志、激發(fā)我的斗志，我堅(jiān)信只有經(jīng)歷過風(fēng)雨才能描繪出成長的青春中那道最絢麗的彩虹！【點(diǎn)睛】半命題作文要求補(bǔ)填的內(nèi)容往往是寫作的中心內(nèi)容。