大學(xué)素質(zhì)拓展心得體會-免費閱讀
【正文】 經(jīng)過此次素質(zhì)拓展訓(xùn)練，激發(fā)了廣大同學(xué)自身的潛能，提高了心理素質(zhì)，增強了自信心和團隊意識，超越自我，經(jīng)受住了嚴(yán)峻的考驗?！ ∵@個游戲應(yīng)該都很清楚，這里就不介紹了?！钡拇_我們當(dāng)時誰也沒想到這個游戲能一起完成，而是習(xí)慣地一個一個人地來完成。：付出就會有收獲?！ ≌f實話，這個游戲我們組第一反應(yīng)是太難了，甚至和指導(dǎo)的同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)。這個游戲是要求所有人站成一個圈，并且是后面一個人面對前面那人的后背站著?！ 〗M建。 “破冰”游戲的目的是打破陌生人之間的隔閡，以達(dá)到相互認(rèn)識和合作的目的。這要求所有參與人員于周末早上7點30分于圖書館前集合，遲到者罰俯臥撐。而此次素質(zhì)拓展與筆者前面幾次最大不同之處在于，筆者是作為人力資源管理專業(yè)的學(xué)生參與的，也就是說，筆者雖然是參與這項素質(zhì)拓展，但是出于人力資源管理專業(yè)培訓(xùn)能力提升的方面來考慮，筆者必須全面觀察素拓組織者，以提高自身這方面的能力。外展訓(xùn)練的獨特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開來，訓(xùn)練對象由海員擴大到軍人、學(xué)生、工商業(yè)人員等群體。在現(xiàn)代社會，人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下，才會迸發(fā)出耀眼的光芒，素質(zhì)拓展應(yīng)運而生。拓展訓(xùn)練課程以培養(yǎng)合作意識與進(jìn)取精神為宗旨，崇尚自然與環(huán)保。其中有一次還是作為素質(zhì)拓展訓(xùn)練的組織者參與素質(zhì)拓展的全過程的策劃、準(zhǔn)備、踩點、布陣、組織人員、監(jiān)督和指導(dǎo)。整體安排流程基本由游戲前的準(zhǔn)備和游戲兩大塊組成?！ 》纸M。如此反復(fù)。通過這個環(huán)節(jié)的展示，不僅活躍了氣氛，更保證了團隊的協(xié)作能力。 這個游戲筆者曾經(jīng)玩過，但是這次的難度最大，所以感觸頗深?！ ∵@次游戲心得頗多：，只有努力，
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