【正文】 要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實(shí)”或“化寬為窄”的方式，從細(xì)微處，具體生動(dòng)地展現(xiàn)對(duì)生活的感悟。限制的內(nèi)容大致有時(shí)間、地點(diǎn)、對(duì)象、內(nèi)容、數(shù)量等，審題時(shí)要弄清楚，作文時(shí)則不能越“雷池”半步。拾起與你相遇的每一片落葉，重拾生活的希望。“那一片落葉”，結(jié)合“落葉”立意，可以結(jié)合“落葉”分析，可以寫時(shí)光流逝，生命的艱辛。是啊，生活中有什么傷心的呢，我的生命依然精彩！那片落葉，我?guī)Щ亓思?，夾在了我的日記本中，希望它能幫助我，引導(dǎo)我走向光明。為什么要檔我回家的路呢？你也想分擔(dān)我的傷心嗎？這片葉子，葉脈是那樣清晰……主脈像一寬敞的大道從葉尾直通到葉尖，支持著整片葉子，也引導(dǎo)著葉子的生長(zhǎng)方向。太陽的余暉灑在我的右臉，月亮的皎潔灑在我的左臉――秋天一月的中旬。（3）內(nèi)容充實(shí)具體，感情自然真摯，觀點(diǎn)顯示個(gè)性，想象合理新穎。因此，我們的想象可以天馬行空，任意馳騁。②移植。試想一下，再過三十年，隨著生物技術(shù)和人工智能的發(fā)展，我們的社會(huì)會(huì)發(fā)生怎樣的變化，我們自己又會(huì)有怎樣的改變。我們聊了很久，最后依依不舍地離開了。”“要套無糖營(yíng)養(yǎng)面包?；ヂ?lián)網(wǎng)、高鐵、共享單車、移動(dòng)支付等在三十年前聞所未聞的新事物，今天都已經(jīng)完全融入了我們的生活。結(jié)構(gòu)：本作文需要考生補(bǔ)充出恰當(dāng)?shù)脑~語來作為標(biāo)題，積極向上、勤奮刻苦、追逐夢(mèng)想、敢于爭(zhēng)先、珍愛和平、有社會(huì)擔(dān)當(dāng)……都可以，考生寫記敘文、議論文或者演講稿都可以。：“不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的變成了死湖；不是每一粒種子都能長(zhǎng)成大樹，不生長(zhǎng)的便成了空殼。在此基礎(chǔ)上注意五條：題目準(zhǔn)確新穎、開頭和結(jié)尾照應(yīng)、用詞修辭準(zhǔn)確生動(dòng)、條理邏輯順暢、布局詳略得當(dāng)。目前我國(guó)正在加緊完善公民個(gè)人誠(chéng)信體系，屆時(shí)公民失信違約、逃稅、騙保、作弊、醫(yī)鬧、霸座等失信行為都將受到懲罰，失信違約的成本將會(huì)大大提高。不可隨意糊弄，正所謂“沒有金剛鉆，不攬瓷器活”。倘若一個(gè)人失去了誠(chéng)信，他就會(huì)變得爾虞我詐；一個(gè)企業(yè)要是失去了誠(chéng)信，就會(huì)生產(chǎn)出假冒偽劣的商品；一個(gè)社會(huì)要是缺失了誠(chéng)信，就會(huì)到處充斥著奸詐欺騙的小人。絕大多數(shù)的市民支持女教師，學(xué)校近半數(shù)的老師表示，如果學(xué)校降格滿足了少數(shù)家長(zhǎng)修改成績(jī)的要求，他們也將辭職。事情起源于一位美國(guó)堪薩斯城郊的女教師因?qū)W生缺乏誠(chéng)信，憤然辭職，從而導(dǎo)致了一連串的社會(huì)反應(yīng)。我校的校訓(xùn)是“求真”，也就是求真知，覓真理，做真人。正是一次次的失誤，讓我們吸取教訓(xùn)，即材料所述“煉就好筋骨”，幫助我們走向成功。考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。我們以一種“叫醒你們”的方式來將我們與你們分化兩極，并在我們的滿足感增強(qiáng)中自我洗腦。周圍那些勸阻他的人，真是太壞了，太沒有同情心了?！蔽覀儠?huì)反譏：“裝清高。可講述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可闡明你的思想觀點(diǎn)。言語是思想的衣裳，談吐是行動(dòng)的羽翼。知識(shí)改變命運(yùn)，勤奮創(chuàng)造奇跡，相信我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)會(huì)越來越好！”同樣，語文老師也是在批評(píng)我們，她卻以智慧的教育方式使我們心悅誠(chéng)服的接受?！　√崞鹞覀儭敖K極五班”，各科的老師都感到頭疼。有一天，他到食品店購(gòu)買食品，有位認(rèn)識(shí)他的收銀員卻輕輕松松地說：“議員先生，謝謝你的光顧，另外，我多么希望看到以前那個(gè)自信和笑容滿面的人。【答案】良言一句三冬暖俗話說：“好言一句三冬暖，惡語傷人六月寒。要領(lǐng)四，抒一段動(dòng)人的情感抒情，簡(jiǎn)單地說，就是用真摯的語言來抒發(fā)內(nèi)心的情感。記敘文中的描寫，包括人物描寫、景物描寫、場(chǎng)面描寫等等。如果片面求新而破壞了故事的完整性，就會(huì)得不償失。故事精彩，記敘文才能吸引人，才能給讀者留下深刻的印象?！巴小北澈?，是陪伴、伴隨的意思。【解析】試題分析：這是一道命題作文，題目為“與你同行”。他又拾起兩根烏絲繩，來到魚塘邊兩棵白楊樹下。正值三伏盛夏，又逢正午，祖父也不猶豫，拿起寶貝篾刀，趿拉著拖鞋出門了。祖父有一雙長(zhǎng)滿厚厚老繭的粗糙的手，左手的食指和中指被煙熏得蠟黃，這也是一雙巧手，總能“變”出我想要的物品。先看材料，后看題目，這樣在閱讀背景材料時(shí)，能增強(qiáng)閱讀的選擇性，便于快速抓住材料的重要觀點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上再審作文題目，就更有針對(duì)性，從而有助于減小審題出現(xiàn)的偏差。寫作時(shí)最好不要去想某次你與對(duì)手暗中較勁，結(jié)果你終于戰(zhàn)勝了對(duì)方這一類材料—太陳舊了。這個(gè)小天使有兩個(gè)名字,你可以叫他對(duì)手，亦可以叫他摯友。我們都還記得，08年的北京奧運(yùn)會(huì)上劉翔因傷退賽。眾所周知，林肯帶領(lǐng)著美國(guó)解放了黑奴，其偉大不言而喻，相對(duì)的，反對(duì)他的對(duì)手自然也很多。梳理好兩部分之間的關(guān)系，是我們審題立意的第一步。“憂”得越深，就顯示“愛”得越切。 再小心翼翼地捧起你，輕輕翻開書頁，走向前方，然后，細(xì)細(xì)讀你。，讀你樹葉一碧，然后微笑，然后等待。好好解讀材料可以打開寫作的思維。顯然,“你”作為“讀”的對(duì)象，具有多義性，是泛指，我們應(yīng)把思維盡量放開，在學(xué)習(xí)和生活的形形色色的“你”中去尋找合適的對(duì)象。只有明滅的螢火映亮我的雙眸，作最后的儀式。仰頭而望，璀璨金光星羅棋布，浩瀚氣勢(shì)要把我吸入其中，蔚藍(lán)深沉的天空低吟著詩句，最后沉沉睡去?！蔽覒?yīng)聲而出，被野性的山風(fēng)攬了個(gè)滿懷，注視著江堤前水波溫情脈脈的長(zhǎng)江，貨輪、漁船在夜色中亮著警示的光芒，忽明忽暗；那岸邊繁華的都市有徹夜不熄的夜世界和川流的車群，散發(fā)著流光。選材若太寬太泛，會(huì)給人“空”或“浮”的感覺。明限制，確定選材范圍。如寫“遇”閱讀，一次偶然的跟閱讀的遇見，促使我自此與以往的自己不再相同，閱讀和時(shí)光一起塑造了一個(gè)不一樣的我。生活中有很多的不期而遇，可以寫遇見成功、機(jī)遇、貴人等美好；也可以寫遇見困難、挫折、失敗等。這種相遇，我在期盼，期盼著那一刻的美?！蓖醌I(xiàn)之與桃葉的詞句間流露出他們對(duì)相遇時(shí)刻的感恩與回味。不論過去、現(xiàn)在，亦是未來。文章這樣收尾，照應(yīng)了前文所說的“他們自遠(yuǎn)方來，留給我一方靈魂的圣水，一縷思想的陽光”。曹操懷忿召為鼓吏，禰衡演出史上有名的“擊鼓罵曹”。其時(shí)魯迅身體狀況已經(jīng)很差了，但他抱病忍痛，殫精竭慮為此書操勞。歷經(jīng)7年的精心籌備，中國(guó)向世界奉獻(xiàn)一個(gè)共敘友情、同享和平的盛大慶典。曹操遙見許攸，撫掌歡笑，攜手共入，先拜于地。合上這卷墨香，你們不得不離開，但卻留給了我無盡的精神享受：愛國(guó)、無私、和平，在心中結(jié)合成對(duì)生命美好的祝福和祈盼！有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎？何日君再來？我當(dāng)虛席以待。我看著你的手，它已不如你年輕時(shí)那般光滑柔軟；它曾為流浪兒童擦過身子，它曾幫滿身癩瘡者上過藥膏，它曾為艾滋病患者抹去淚水。請(qǐng)以“有朋自遠(yuǎn)方來”為題，寫一篇不少于800字的作文。分享能使各種文化和諧相處，使國(guó)際關(guān)系更加融洽。不會(huì)分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸福”地度過每一天。分享能帶給人們精神上的充實(shí)與快樂。 生活中有很多東西可以分享，美味可以分享，歡樂可以分享，幸?？梢苑窒?，經(jīng)驗(yàn)可以分享…… 生活因分享而充滿溫馨?！　。?）將男生分成4組進(jìn)行淘汰賽，每組出現(xiàn)的輸家將進(jìn)行節(jié)目表演?！　F(tuán)組織活動(dòng)策劃書（三）　　一、活動(dòng)主題　　學(xué)在經(jīng)院，愛在經(jīng)院，構(gòu)建和諧校園，完善第二課堂?！　。?）討論完以后，團(tuán)支書對(duì)這次活動(dòng)作結(jié)束語，并宣布此次活動(dòng)結(jié)束。　　宣傳板?！　№频Z九十載，幸福億萬人?！　〗Y(jié)辯?！　。?）每一輪攻辯階段為1分30秒，攻辯雙方各自不做時(shí)間設(shè)定，時(shí)間剩余30秒時(shí)，以黃牌提示，用時(shí)滿時(shí)，出示紅牌終止發(fā)言。攻辯雙方必須單獨(dú)完本輪攻辯，不得中途更替?！　￡愒~?！　《?、活動(dòng)主題：新青年新生活新風(fēng)尚　　三、活動(dòng)開展形式：辯論賽　　四、活動(dòng)名稱：寬松式管理對(duì)大學(xué)生利大于弊還是弊大于利　　五、主辦單位：機(jī)械院機(jī)電102班　　六、活動(dòng)時(shí)間：20**年9月25日19:00　　七、活動(dòng)地點(diǎn)：厚德樓311　　八、活動(dòng)對(duì)象：機(jī)電二班全體同學(xué)　　九、活動(dòng)內(nèi)容：　?。ㄒ唬┗顒?dòng)的前期準(zhǔn)備：①選出八位辯手，主持人，兩名公證人，六位評(píng)判人員?！　∈?、人員安排：　　主持人：王波　　公證人：付東東王順　　評(píng)判人：王清榮何堯王翔盛永富劉永剛陳波　　反方辯手：徐智力劉昊張城游亮　　十一、活動(dòng)流程：　　總體時(shí)間：45分鐘　　正方一辯陳述立論（2分鐘內(nèi)）　　反方一辯陳述立論（2分鐘內(nèi)）　　正方二辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯（1分30秒內(nèi)）　　反方二辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯（1分30秒內(nèi)）　　正方三辯選擇反方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯（1分30秒內(nèi)）　　反方三辯選擇正方二辯或三辯進(jìn)行一對(duì)一攻辯（1分30秒內(nèi)）　　正方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)（1分30秒內(nèi)）　　反方一辯進(jìn)行攻辯小結(jié)（1分30秒內(nèi)）　　自由辯論（雙方各5分鐘內(nèi)）　　反方四辯總結(jié)陳詞（4分鐘內(nèi)）　　1正方四辯總結(jié)陳詞（4分鐘內(nèi)）　　1觀眾提問(雙方各回答兩個(gè)觀眾提問,每個(gè)問題1分30秒)　　十二、活動(dòng)細(xì)則：　　時(shí)間提示。　?。?）正反方二、三辯參加攻辯。主持人有權(quán)終止一方超時(shí)的提問或答辯。同一方辯手的發(fā)言次序不限?！　《?、活動(dòng)背景　　20**年是中國(guó)共產(chǎn)黨成立**周年，也是紅軍長(zhǎng)征勝利75年。同時(shí)，也為了培養(yǎng)同學(xué)們的愛國(guó)主義思想，以及使命感、責(zé)任感和榮譽(yù)感?！　。?）放愛國(guó)電影《沖出亞馬遜》?！　∈?、活動(dòng)后期　　清理現(xiàn)場(chǎng)，做好教室衛(wèi)生?！　∷摹⒒顒?dòng)的時(shí)間及地點(diǎn)　　時(shí)間：**年4月29日14：00——15：00　　地點(diǎn)：在J2J1的草坪上　　五、活動(dòng)參加的對(duì)象　　電會(huì)1班全體同學(xué)　　六、主辦單位　　湖北經(jīng)濟(jì)學(xué)院管理技術(shù)學(xué)院**電會(huì)1班團(tuán)支部　　七、宣傳方式　?。?）團(tuán)支部人員的口頭宣傳；　?。?）短信通知；　?。?）博客預(yù)告；　　八、活動(dòng)流程　　前期準(zhǔn)備：　?。?）在上午上完課之后團(tuán)支部人員及一些同學(xué)迅速吃飯，飯后進(jìn)行草坪的整理（主要是整理對(duì)同學(xué)們有危險(xiǎn)的東西，如玻璃渣等等）；　　（2）準(zhǔn)備撲克，軍旗，象棋，圍棋，口布花及高腳杯，直升杯；　　后續(xù)進(jìn)行：　　（1）齊聲高唱《共青團(tuán)團(tuán)歌》。為了使活動(dòng)進(jìn)行的異常精彩團(tuán)組織人員可邀請(qǐng)其他班級(jí)人員進(jìn)行一系列的活動(dòng)。小草青蔥，樹木成陰，草木在同一片土地呼吸?！鄙w茨的確如其所言做到了分享:他與世人分享他最新的研發(fā)成果。居里夫婦毫不吝嗇各自的一點(diǎn)一滴，無論是財(cái)富抑或是科研成果，他們都與世人同享，所以他們成為了我們畢生愛戴尊敬的對(duì)象……因?yàn)榉窒?，人與人之間的隔閡漸漸消失。因?yàn)榉窒砟茏屛幕呦蛞粋€(gè)又一個(gè)新的高峰，分享能創(chuàng)造一個(gè)和諧寧?kù)o的國(guó)際大環(huán)境，分享將使世界這個(gè)大家庭更溫暖!讓我們懂得分享，讓我們?cè)囍窒?，讓我們充分發(fā)揮分享的魔力，讓分享這個(gè)神奇的詞語在生活中熠熠生輝!【解析】試題分析：本題考查的是一篇材料兼命題作文，考生要注意抓住材料“生活中有很多東西可以分享，美味可以分享，歡樂可以分享，幸?？梢苑窒恚?jīng)驗(yàn)可以分享…… 生活因分享而充滿溫馨。如今，當(dāng)你看到這中原的今日，你的額頭不再皺眉，倍感欣慰；你從古代來，用拐杖敲醒我對(duì)著土地的熱愛！我自遠(yuǎn)古來的友人——陸放翁。其實(shí)你的離開并沒有多久，卻為何有這么多人淡忘了你的存在？伊拉克的哀鴻遍野，伊朗再起烽火，你那高大的身影和對(duì)和平的祈愿被誰抹殺了？聯(lián)合國(guó)的半旗的誠(chéng)意致敬又隨誰的變質(zhì)而煙消云散？而今，通過這神奇的通道向我們走來，訴說著你對(duì)和平的祈盼，讓我緊緊握著和平的未來。世界上沒有比友誼更美好、更令人愉快的東西了，考生可以從友誼的可貴入手，贊揚(yáng)偉大的友誼；也可以從以下角度考慮，有朋從“遠(yuǎn)方”來，他會(huì)從遙遠(yuǎn)的地方給我們帶來什么財(cái)富、見識(shí)或感受？為什么遠(yuǎn)方之客要來造訪？我們?cè)撘栽鯓拥姆绞酱芭蟆?？考生還可以上升一個(gè)層次，從國(guó)家的視角考慮，我們國(guó)家自古以來就是一個(gè)熱情好客的國(guó)度，從古至今，我國(guó)如何對(duì)待遠(yuǎn)來之客，為中國(guó)為世界做出了什么貢獻(xiàn)？總之，考生抓住一個(gè)角度思考，即可得出正確的立意。五顏六色的足跡與文藝表演留下的圖畫，共同構(gòu)成一幅“人類家園”的美麗景象。由于消息的阻塞，魯迅一時(shí)未能知曉，所以在7月30日和8月9日還在設(shè)法籌資營(yíng)救?？兹?、禰衡具有文才，孔融年已五十，而禰衡年末二十，仍能相交為友。這兩個(gè)忘年交，真是亂世中的悲劇英雄??！結(jié)構(gòu)層次：《有朋自遠(yuǎn)方來》是一篇議論文，文章卻以詩一般的語言，深情表達(dá)了對(duì)“遠(yuǎn)方”而來的朋友的贊美?？芍v述你自己或身邊的故事，抒發(fā)你的真情實(shí)感，也可以闡明你的觀點(diǎn)。我素喜這樣的場(chǎng)面，是那么唯美、純真，不摻一點(diǎn)雜念，那是獨(dú)特的美。就在一個(gè)雨后的清晨，在雨水未干的青石路上。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)。如現(xiàn)實(shí)生活中遇見的知心朋友，教會(huì)我做人的道理，引起我的改變，引領(lǐng)我走上正確的生活之路，我內(nèi)心的感激等。注意題干的要求，具體寫作時(shí)，還應(yīng)避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。【來源】四川省樂山市十校20182019學(xué)年高一第二學(xué)期半期聯(lián)考語文試題【答案】讀你 十里長(zhǎng)堤之上，夜色籠罩四野，車頭燈似莽撞的兔子躍進(jìn)這肅穆的蒼青色。一刻間，山林沒有了秘密，每一個(gè)角落都亮起了清明透徹的光芒，但這光芒熹微，并沒有因此照醒故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)，你那殷切盼歸的心我讀懂了，眼睛卻怎么泛出淚來？你用夏日最熱烈美好的景送我離開，望我早歸，哪知卻是一別三年？今日你以同樣之景迎我歸來，怎不讓我感激？ 月光白花花的，像懂事的孤兒在長(zhǎng)堤兩旁的樹下蕩著秋千?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題考查能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。因此，在敘事中應(yīng)著重體現(xiàn)“我”是怎樣來“讀你”的，又是如何把“你”“讀”懂的。素材積累：，所以我珍惜身邊的每一個(gè)人，我努力去讀懂他們，而讀你卻并非易事。我懂了你歡樂之后的責(zé)任，你沉默之中的關(guān)切，你憤怒過后的省視。這里的材料絕對(duì)不是可有可無的，材料往往隱藏或暗示著寫作的方向。這里的“憂”是一種“擔(dān)憂”，是一種因愛而產(chǎn)生的“憂心”，萬萬不能和“愁苦”混淆在一起。對(duì)手如反光鏡，映射了你自身的實(shí)力。只有有實(shí)力的人才享有與對(duì)手競(jìng)爭(zhēng)的籌碼。我們都知道，最難超越的對(duì)象是自己，若是沒有一個(gè)與自己實(shí)力相當(dāng)?shù)倪x手,那么很難取得大的突破；只有當(dāng)一個(gè)強(qiáng)大的對(duì)手在你面前出現(xiàn)時(shí),才能點(diǎn)燃你的奮斗之火,推動(dòng)你的前進(jìn)。”因此基于這