【正文】 充滿自信→暗自嘲笑→喜歡被追→①________→②________→③________→④________（3）賞析文中畫橫線的句子，按要求分析其表達效果。我不得不放棄。我只得又將西瓜向他舉了舉，繼續(xù)往前跑。耳邊的風(fēng)掠過我的頭發(fā)，像母親手中的梳子梳過一樣輕柔而舒適。想想吧，一個六七十歲的老人要追上一個十二歲的孩子，那簡直就是龜兔賽跑!我抱著瓜回頭看看那個追過來的老人，他腿腳不太利索，跑起來的樣子很好笑。酷烈的陽光將西瓜熟透的氣息一絲一絲地逼入我的體內(nèi)。 ②我常常在想，生命里最有意義的事，往往就靜默于你的生命之中，然而卻會在你生命的某一時刻。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。“他‘吭哧吭哧’地搬來幾塊磚頭，順著墻根碼起來，站在磚頭上，他這下能夠著了”說明他遇到困難肯動腦。手掌一般是傳遞溫曖的，這里用“手掌上的清涼”為題跳出了人們的思維定式，吸引讀者的閱讀興趣；暗示了文章的中心：手掌上傳遞清涼來體現(xiàn)哥哥對弟弟的關(guān)愛，很有意蘊。（1）本文標(biāo)題原為《兄弟倆》，后來改為《手掌里的清涼》。 ⑨直到快中午了，在工地上做飯的母親來叫兄弟倆去吃飯，哥哥的這一動作才停止。隨之，他“吭哧吭哧”地搬來幾塊磚頭，順著墻根碼起來，站在磚頭上，他這下能夠著了。 ⑤哥哥顯得非常失落。 故答案為：⑴ B ⑵ C ⑶ 環(huán)太平洋火山地震帶及地中海喜馬拉雅山火山地震帶，可能已經(jīng)進入活躍期，我國的臺灣處于環(huán)太平洋火山地震帶，云南、四川、青海等地處于地中海——喜馬拉雅山火山地震帶，由于都處于板塊邊界，板塊相互作用，易引發(fā)地震，所以這些地方近年來地震頻發(fā)。故選B。 （1）下列各項對原文的理解，有誤的一項是（在全球范圍內(nèi)，強震多發(fā)區(qū)可能在任何年份發(fā)生強震，但我們不認(rèn)為一個或多個地震活躍區(qū)之間存在聯(lián)系。 ③據(jù)地震學(xué)家統(tǒng)計，地球每天發(fā)生上萬次地震。這些地震震級較高、發(fā)生次數(shù)頻繁、具有一定程度的破壞力、影響人類生活。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和知識的遷移能力，解答此題要求考生理解我知道內(nèi)容，結(jié)合文段的重點語句，聯(lián)系自己的生活體驗進行闡述。 （2）A．分析錯誤。④段是過渡段，由上文對英國機場事件的敘述，過渡到對不能正確管理無人機的危害的說明。，其威力遠超于一顆炮彈的威力。 ⑧無人機本是一身正能量，在多種工作中能夠替代或者優(yōu)于人類，如農(nóng)業(yè)、安保、觀測、快遞等。 ⑦這樣比照，無人機橫飛亂舞之“嚇人”就不言自明了。緊接著，一批荷槍實彈的警察沖進機場，更有狙擊手用黑洞洞的槍口直指天空。以小見大，易于引發(fā)讀者共鳴，耐人尋味； ⑶本題考查續(xù)寫能力。續(xù)寫，就是根據(jù)原文或者開頭，把故事編下去。把這些內(nèi)容組織為一個完整的句子即可。（60字以內(nèi)） 她死了，她________。她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。只見圣誕樹上的燭光越升越高，最后成了在天空中閃爍的星星。 ⑥她的一雙小手幾乎凍僵了。 ④她在一座房子的墻角里坐下來，蜷著腿縮成一團。他說，將來他有了孩子，可以拿它當(dāng)搖籃。 ⑷ 現(xiàn)實生活中，我們對父母的愛總是以為理所當(dāng)然，甚至不以為然，年輕的我們不要褻瀆父母真摯的愛，不要任性，不要肆無忌憚地傷害最愛你的人，不要漠視父母的愛，在以后的日子里盡自己最大的可能去愛父母。 （4）本文通過回憶“他”成長過程中傷害父親的往事以及國外求學(xué)、參加工作后自己的轉(zhuǎn)變，表現(xiàn)了父愛的無私偉大，表達了感恩回報父親的愿望。（4）現(xiàn)實生活中，我們對父母的愛總是以為理所當(dāng)然，甚至不以為然，年輕的我們不要褻瀆父母真摯的愛，不要任性，不要肆無忌憚地傷害最愛你的人，不要漠視父母的愛，在以后的日子里盡自己最大的可能去愛父母。 （2）結(jié)合語境，品味下列語句，回答括號中的問題。 ?人生的經(jīng)歷讓他成長?！薄皼]后悔，興許……出去鍛煉鍛煉，他能學(xué)好。他把父親的心傷成一片片的。 ⑤他幼年喪母，父親在電器廠做工，每天夜里12點多才下班?！北緛硎请S口說的一句話，說完，他的心卻倏地疼了起來。少年嘟著嘴不理，臉上是厭煩。④養(yǎng)育我們血脈和精神的麥子，彌漫著文化意蘊。”最后一段中的“樸素而雅致的麥子，養(yǎng)育我們血脈和精神的麥子，彌漫著文化意蘊”“在我心里，麥子就是我永遠的親人”等重點語句理解分析。 【解析】【分析】（1），而是描寫；文中沒有用對比、夸張的手法。 【答案】 （1）B,C（2）選一句賞析即可。 ） 、長葉、開花、結(jié)果的一生，運用準(zhǔn)確細致又充滿熱情的語言，表達了對麥子的情感，給我們留下了深刻的印象。麥子是蕓蕓眾生生命的基本元素，鍛造著我們的靈魂。瞬間，麥子便倒進母親溫暖的懷里。在我心里，麥子就是我永遠的親人。麥子終于完成了對生命的雕塑，不動聲色地吐露出飽滿的穗子。大地融進了藍天，藍天陷進了綠海。嫩嫩的綠芽兒探出頭來，它們挨挨擠擠地住在一起，以盛大的形式展開，以集體的力量顯示其生存的意義。 ⑶本題考查理解文意的能力。 故答案為：⑴ “妙”，按從上到下的空間順序，山上——山尖——山坡——山腰。（2）這句話運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了小山的可愛、體貼、仁慈，表達了作者對濟南的山帶來了冬天的溫暖的贊賞之情。天兒越晴，水藻越綠，就憑這些綠的精神，水也不忍得凍上；況且那些長枝的垂柳還要在水里照個影兒呢。就是下小雪吧，濟南是受不住大雪的，那些小山太秀氣！他們由天上看到山上，便不知不覺地想起：“明天也許就是春天了吧？這樣的溫暖，今天夜里山草也許就綠起來了吧？”就是這點兒幻想不能一時實現(xiàn)，他們也并不著急，因為有這樣慈善的冬天，干啥還希望別的呢！ ②設(shè)若單單是有陽光，那也算不了出奇。國旗是一個國家的象征，五星紅旗是由無數(shù)革命先烈拋頭顱灑熱血而得來的，我們每一個中國人都應(yīng)該要尊重她、珍愛她?！彼龍?zhí)著付出，為祖國的醫(yī)學(xué)事業(yè)做出了卓越的貢獻。（3）材料三講述了一名香港警察深愛國家、尊重國旗的事例，材料四講述了兩人侮辱國家、侮辱國旗的舉動，這兩則材料構(gòu)成鮮明對比，突出了愛國、愛國旗是每一個中國人應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。由此，她成為首獲科學(xué)類諾貝爾獎的中國人。 授予葉培建、吳文俊、南仁東（滿族）、顧方舟、程開甲“人民科學(xué)家”國家榮譽稱號；授予于漪（女）、衛(wèi)興華、高銘暄“人民教育家”國家榮譽稱號；授予王蒙、秦怡（女）、郭蘭英（女）“人民藝術(shù)家”國家榮譽稱號；授予艾熱提薩利姆（坦桑尼亞）、加林娜 （材料一） ⑶本題考查揣摩人物心理的能力。第二聲感嘆的語氣寫出“我”急于想得到奶奶的原諒。再說，您學(xué)那玩藝兒有用嗎？”說明我對奶奶的不理解。 【解析】【分析】（1）在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上找到春、夏、秋、冬這幾個部分，看每個部分都寫了奶奶所做的事，然后用簡潔的語言概括即可。（3）同樣的內(nèi)容，標(biāo)點變化后，語氣也會發(fā)生變化。再說，您學(xué)那玩藝兒有用嗎？”奶奶立刻不語，惟低頭盯著那張報紙，半天半天目光都不移動?！笨蛇@回奶奶不要我?guī)停骸澳銊偦貋?，去歇息著吧。天色暗下來時她沖我喊：“你就不能勞駕去洗洗菜？沒見我忙不過來嗎？”我跳下樹，洗菜，胡亂一洗了事。 ②老海棠樹有兩條粗壯的枝椏，彎曲如一把躺椅，小時候我常爬上去，一天一天地就在那兒玩。 老海棠樹史鐵生 ⑶本題考查理解文章內(nèi)容和結(jié)尾的作用的能力。本題考查分析文章線索及其作用的能力。結(jié)合文章內(nèi)容分析，這篇文章以“尊重每一個生命”為線索，寫了幾個尊重生命的事，表達了作者尊重每一個生命的思想感情，因此這個結(jié)尾既抒發(fā)了這種感情，也深化了文章的主旨。 （2）結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，照應(yīng)文題。憑醫(yī)生的直覺：是救護車。老人倒痛快；“我不怕，我已經(jīng)到紅十字會填寫了遺體捐獻表，人死了，還能派上點用處，多好。 科室小醫(yī)生知道我好讀書，問我借《我們仨》。 晚上，埋頭趴在電腦前找資料，突然屏幕上彈出一個新聞窗。瞟眼，不相信，點開來看，是真的：楊絳先生走了，105歲高齡。 雖然很小就看過《堂吉訶徳》，可我對楊絳先生的了解僅限于她是錢鐘書的夫人，而錢鐘書是我最愛的兩位中國作家之一，另一位是老舍。我很驚奇，他是從來不讀閑書的。器官老了不能用，皮膚總可以用吧，或者，做科學(xué)實驗用，再不濟，給醫(yī)學(xué)院做解剖也行，骨頭做成骷髏架子，我看你們骨科都掛著的。 下班路上恰逢暴雨，我隨著緩慢的車流朝家的方向行進。這樣的雨，這么多車，怎么走?我抬頭環(huán)顧，在我的前面，隔著那兩輛大越野車，忽閃著警燈的…果然是救護車，實在擠不進正向的車道，進了我們這條逆行道。 在剩下的回家的路上，我心情激動，為我、為素不相識卻有緣同行的司機們點贊。（4）示例：當(dāng)自己的生命受到威脅時，我們不輕言放棄；當(dāng)自己的生命遭遇困境時，要勇敢面對；當(dāng)小他人的生命遭遇威脅和困境時，盡可能伸出援助之手；當(dāng)生命不再完美時，依然肯定、悅納生命；我們還應(yīng)當(dāng)提升生命的價值，這就需要我們腳踏實地，從現(xiàn)在做起，從我做起，從一點一滴的小事做起。這段話主要寫以為老太太的故事， “我不怕，我已經(jīng)到紅十字會填寫了遺體捐獻表，人死了，還能派上點用處，多好。 （4）此題屬于個性化閱讀題，答題時要聯(lián)系生活實際表達自己的看法，要運用發(fā)散思維，多角度，多層次思考并談看法。文章線索就是貫穿一篇文章，并且在解讀文章時可以依照用來解讀文章含義，了解文章主旨 。文章結(jié)尾往往有照應(yīng)開頭的作用，另外使文章戛然而止，意味綿長，發(fā)人深思，有卒章點題，意味深長等作用。奶奶在樹下喊：“下來，下來吧，你就這么一天到晚呆在上頭不下來了？”是的，我在那兒看小人書，用彈弓向四處射擊，甚至在那兒寫作業(yè)。 ③春天，老海棠樹搖動滿樹繁花，搖落一地雪似的花瓣。奶奶生氣了：“你們上班上學(xué)，就是這么胡弄？”奶奶把手里的活兒推開，一邊重新洗菜一邊說：“我就一輩子得給你們做飯？就不能有我自己的工作？”這回是我不再吭聲?！蔽业男囊幌伦邮站o，但知已無法彌補。請你品讀第⑥段畫線的語句①，從語氣角度分析“我”心理變化的過程。第④段寫的是奶奶補花；第⑤段寫的是奶奶掃院子，第⑥段寫奶奶在燈下學(xué)習(xí)。因此，“終于”說明奶奶低頭不語的時間之久，體現(xiàn)了奶奶此刻非常慚愧，失落的心理！ （3）結(jié)合語境分析我的心理變化過程，奶奶拿著報紙向我請教，我看也不看地就回答：“不知道。第三聲無奈的語氣寫出“我”的哀求。答題時要在整體感知文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上再結(jié)合上下文內(nèi)容揣摩人物心理。維尼阿米諾夫娜馬木提（維吾爾族）、申亮亮、麥賢得、張超“人民英雄”國家榮譽稱號；授予王文教、王有德（回族）、王啟民、王繼才、布茹瑪汗 屠呦呦多年從事中藥和中西藥結(jié)合研究，突出貢獻是創(chuàng)制新型抗瘧藥——青蒿素和雙氫青蒿素。屠呦呦也第一位獲得諾貝爾科學(xué)獎項的中國本土科學(xué)家、第一位獲得諾貝爾生理醫(yī)學(xué)獎的華人科學(xué)家。 （材料四） 無獨有偶，9月30日晚11：35分，一名來自廣東的游客陳某勇在經(jīng)過張家界武陵源一店鋪外面時，將店家懸掛歡迎國慶的國旗扯下棄于地上。（4）參考答案：叔叔，您好。 （3）材料三“劉sir 深深地知道新中國的成立很不容易。請您將國旗撿起來放回原位，好嗎？ 【點評】⑴本題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力。 ①對于一個在北平住慣的人，像我，冬天要是不刮大風(fēng)，便覺得是奇跡；濟南的冬天是沒有風(fēng)聲的。請閉上眼睛想：一個老城，有山有水，全在藍天下很暖和安適地睡著，只等春風(fēng)來把他們喚醒，這是不是個理想的境界？看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么藍汪汪的，整個的是塊空靈的藍水晶。 （3）C 【解析】【分析】（1）認(rèn)真閱讀這段話，可知這段話描寫的是雪后的山景，這段話的中心句是：最妙的是下點小雪呀。 ⑵ 這句話運用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出了小山的可愛、體貼、仁慈，表達了作者對濟南的山帶來了冬天的溫暖的贊賞之情。解答此題，一是要了解文章內(nèi)容和主旨，二是要理解重點語句表達的意思，三是要分析文章語言特定，四是要分析文章的表現(xiàn)手法。此時的鄉(xiāng)親們忙著在麥海里除草施肥。麥穗就是國徽上的那穗。順手，母親抽出一綹作要子，就勢將麥子翻轉(zhuǎn)過來，捆好。、對比、夸張等修辭手法，使作品生動形象，顯得很有文采。①比喻，把“金黃的麥子”比作“金色的雨”，表現(xiàn)出麥子的生命力，表達作者對麥子的喜愛之情。故選BC。 故答案為：⑴ ⑤麥子和人類在和諧中相互期待、相互擁有。列車快?？空緯r，父親又急步向外走去，準(zhǔn)備下車給兒子買吃的東西。但每天剛蒙蒙亮，小巷深處一響起賣牛奶的敲梆聲，父親就會立即拿起缸子，輕手輕腳下樓，為他打上半斤新鮮的牛奶。只要他有學(xué)好的可能，我就不怕這錢打水漂。 ?異國4年，離開了父親溫暖的懷抱，他嘗到了人生的酸甜苦辣。當(dāng)他嘗過生活百味，才終于明白父親的愛。 ①但每天天剛蒙蒙亮，小巷深處一響起賣牛奶的敲梆聲，父親就會立即拿起缸子，輕手輕腳下樓，為他打上半斤新鮮的牛奶。孩子是父母最愛的人，我們也要成為最愛父母的那個人。可憐天下父母心，父母永遠是我們成長過程中不離不棄的守護者，就像文中的父親，面對兒子的叛逆和不爭氣，一再寬容勸解，甚至賣房供兒子上大學(xué)。孩子是父母最愛的人，我們也要成為最愛父母的那個人。她覺得更冷了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的！她敢從成把的火柴里抽出一根，在墻上擦燃了，來暖和暖和自己的小手嗎？她終于抽出了一根。 ⑥她又擦了一根。有一顆星星落下來了，在天空中劃出了一道細長的紅光。 ⑩“奶奶！”小女孩大叫起來，“??！請把我?guī)ё甙?！我知道，火柴一滅，您就會不見的，像那暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹一樣，就會不見的！”【答案】 （1）示例：一個貧窮的小女孩大年夜從家里出來賣火柴，因為沒賣掉火柴怕爸爸會打她，在街上又冷又餓卻不敢回家，不得不在寒冷中，一次次擦燃火柴，看到了一次次幻象，最后凍死在街頭的悲慘故事。 （2）對比一：文章開頭寫到“一個乖巧的小女孩兒”“那是一雙很大的拖鞋”女孩的“小”和拖鞋的“大”就形成了鮮明的對比，表現(xiàn)了小女孩家境貧困，她沒有自己的拖鞋只能穿媽媽的，非常可憐；冬天穿拖鞋出門肯定是很冷的，表現(xiàn)了作者對小女孩的同情。續(xù)寫要根據(jù)原材料提供的線索、范圍、人物性格以及作者的思路等等,續(xù)寫故事情節(jié)的發(fā)展和人物的活動、心理、語言