【正文】 人的一生，即使你沒有成功，不代表你沒有努力，只要努力過(guò)的人生，那么一定不留遺憾，不需要?jiǎng)e人的肯定與稱贊，也不需要太多的掌聲與鮮花，你戰(zhàn)勝的一個(gè)個(gè)困難，就是對(duì)命運(yùn)沉默而鏗鏘的回答。 　　其實(shí)這句話又怎能算錯(cuò)？人的一生，生老病死誰(shuí)能幸免。 　?、萦袥]有副標(biāo)題，其作用是什么？ 　?、薷鞣N寫作要求、限制。行文結(jié)構(gòu)：文章開頭講訴了兩個(gè)人發(fā)生矛盾的起因經(jīng)過(guò)等，以記敘為主，加以大量的細(xì)節(jié)描寫、語(yǔ)言描寫將事件的來(lái)龍去脈敘述清楚，文章最后寫了一段議論抒情文字，寫出所感所悟，升華了文章的主旨。文題中“我”表明是文章的視角是第一人稱，或者是作者自己，或者是行文中的敘述者。謝謝你，愿意忍受我的小脾氣，陪我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)困境。我終于忐忑地輕輕敲響了她家的門。白皙的臉上掛著燦爛的微笑，忽閃忽閃的大眼睛，眸子深處蕩著盈盈笑意。我們總是在羨慕別人，而對(duì)自己所擁有的卻常常視而不見。：對(duì)主體重點(diǎn)闡述少年行為“美麗”，而有關(guān)“為什么”內(nèi)容所占分量較少的文章，內(nèi)容可判為三等（3539）?！?少年人身上有種美麗的愚蠢，不掩飾，也不著急改正。學(xué)習(xí)是苦與樂的統(tǒng)一，經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)次煩惱獲得的成功喜悅雖然短暫，卻永遠(yuǎn)值得回味。當(dāng)我在學(xué)習(xí)感到疲憊時(shí)，打開那扇門想感受一下父母帶來(lái)的溫暖，卻看到父母異樣的眼光，只得趕緊把門關(guān)上，重新打開書本。童年的時(shí)光在一種無(wú)聊的行為中流逝。如果說(shuō)幼年時(shí)因?yàn)榈貌坏较胍耐婢叨摁[算不上一種煩惱，那么真正的煩惱在上學(xué)后便誕生了?！咀⒁狻竣龠x好角度，明確立意。（4）“怎么辦”的角度：思考處于“那個(gè)角落”應(yīng)該怎么辦，或者，應(yīng)如何對(duì)待“那個(gè)角落”等。結(jié)構(gòu)：本題要求寫記敘文，記敘文的結(jié)構(gòu)較為常見的是逐層遞進(jìn)式、一線串珠式、片斷并列式、情景交融式、點(diǎn)面結(jié)合式等。立意角度參考：表現(xiàn)友情：寫在一個(gè)具體的角落（如教室的角落）發(fā)生的同學(xué)之間互相幫助，互相關(guān)心的故事，表達(dá)珍惜友情的主題。請(qǐng)大家關(guān)心這些躲藏在角落里“取暖”的同學(xué)們！【解析】【詳解】試題分析：此題考核根據(jù)要求寫作的能力，以命題作文的方式呈現(xiàn)。而下午的學(xué)習(xí)又是那樣枯燥和乏味，全然沒有玩游戲時(shí)的舒暢……這就是我，一個(gè)差生的生活。老師不厭其煩的講課聲在我聽來(lái)像是催眠曲，我努力想認(rèn)真聽講卻力不從心，上下眼皮之間的拉力賽讓人無(wú)可奈何?。〗K于熬到下學(xué)了?！翱病睂?shí)指時(shí)，我們可以通過(guò)“添加語(yǔ)素”的辦法來(lái)確定立意，在它前面添加必要的定語(yǔ)。此題在論證角度上有許多突破口，可以論證“怎樣來(lái)品味勞動(dòng)”，突出對(duì)“品味”方法的指導(dǎo)（如精準(zhǔn)的眼光，批判的意識(shí)，審美的胸襟等），可以論證品味勞動(dòng)的“什么”方面，突出品味的內(nèi)容的列舉（勞動(dòng)的高低雅俗、勞動(dòng)的文化內(nèi)涵、勞動(dòng)的人文魅力等等），還可以論證品味勞動(dòng)的“好處”，突出對(duì)品味“結(jié)果”的描述（如與時(shí)俱進(jìn)的心態(tài).、爭(zhēng)上游的抱負(fù)、朝氣蓬勃的氣度等等）。一般來(lái)說(shuō)，寫記敘文在內(nèi)容選材上容易撞車，而寫議論文又容易流于固定的結(jié)構(gòu)套路?！皠趧?dòng)”作動(dòng)詞講特指體力勞動(dòng)。在勞動(dòng)中探索發(fā)現(xiàn)，在勞動(dòng)中體味生活，在勞動(dòng)中鑄就人生……【解析】試題分析：這是一篇命題作文。勞動(dòng)能豐富生活，調(diào)動(dòng)情調(diào)。到如今，我們依然將他銘記于心。勞動(dòng)存在于現(xiàn)在，也存在于過(guò)去和未來(lái)。第二層，寫人在高中，同學(xué)間的友愛如夏日的陽(yáng)光，讓我感受生活的和諧與明媚。那些啼叫的文字，會(huì)教給你種種精美的飛翔方式，讓我們不再熱衷于朦朧似霧的詩(shī)，也不再做那縹緲?biāo)圃频膲?mèng)。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，追逐嬉戲，滿頭熱汗，氣喘吁吁。想著掉在牛頓身邊的那個(gè)蘋果。有什么比這更痛苦？就算高中真是地獄一般的，但泰戈?duì)柌皇钦f(shuō)過(guò)，只有經(jīng)過(guò)地獄的磨練，才能擁有創(chuàng)造天堂的力量嗎？有人說(shuō)高中是灰暗的，也許，我更應(yīng)該讓他變成明快的金色，讓夢(mèng)想鍍上金子，飛在空中，飛出一片燦爛的輝煌。文體必須是記敘文。我們坐在座位上自覺地看書，寫作業(yè)。那長(zhǎng)長(zhǎng)的第五節(jié)課下課鈴打響了，我四處摸尋飯卡卻發(fā)現(xiàn)飯卡忘在了家中，我無(wú)奈地又坐回座位，不知所措，只好又拿起筆寫起作業(yè)來(lái)，我已經(jīng)做好了“餓一頓”的準(zhǔn)備，而陣陣饑餓感卻已悄然襲來(lái)。有時(shí)題目中的某些字眼或標(biāo)點(diǎn)符號(hào)決定了選擇范圍的大小，不注意的話也容易造成偏差。此川民族中學(xué)的李劍波，救助同學(xué)逃離垮塌的教室后，不顧余震危險(xiǎn)，與老師一起搭建帳篷。請(qǐng)以“生活需要________”為題，寫一篇文章。如果你總算計(jì)著“我能從中得到什么”“做這件事值不值得”，就會(huì)生活得很痛苦。她還說(shuō)，幸福不是金錢，幸福不是多子多孫，幸福不是科技，幸福不是健康多壽。主語(yǔ)是“幸?！?，需要闡述的是“是什么”。倘若今天下雨了，你可千萬(wàn)留意天邊的那道彩虹，要仔細(xì)地，從頭到尾地觀察一番，邊看邊思索，也許你會(huì)對(duì)幸福有新的認(rèn)識(shí)。這種幸福把他的名字永遠(yuǎn)記錄在了人類文明的發(fā)展道路上。反之，則會(huì)越走越順，最后到達(dá)它的另一端。有些命題作文，例如詞語(yǔ)或者短語(yǔ)式的命題，我們可以用“添加語(yǔ)素，構(gòu)成語(yǔ)境”的方法來(lái)審題。以“美麗的誤會(huì)”為題，寫記敘文，可以先抓住誤會(huì)本身來(lái)寫，寫清造成誤會(huì)的原因，誤會(huì)給自己或別人帶來(lái)的麻煩或痛苦。你說(shuō)這場(chǎng)誤會(huì)難道不美麗嗎？這場(chǎng)誤會(huì)讓我交到了一個(gè)好朋友，讓我懂得了一個(gè)道理，那就是不要多疑，以貌取人！多虧了你！【解析】試題分析：本次作文為命題作文?！鞍?！”我驚呼起來(lái)，是她！她見到我也很驚訝。我后悔極了，難道要?jiǎng)邮至耍侩y道她在找家伙？頓時(shí)我的冷汗直冒。她見我沒出聲，以為我在發(fā)呆，于是用手在我眼前晃了幾晃，說(shuō)：“嘿！嘿！”我看著她緩緩地說(shuō)道：“回家。那天下午突然下起了大雨，父親在我臨出門時(shí)特地叮囑我要我及時(shí)回家，晚上有客人來(lái)。正中自己的生活儲(chǔ)存，突出個(gè)人感受最深的材料。換季時(shí)，流感盛行，雖是生病，但現(xiàn)在卻不感寒冷，因?yàn)橛猩磉呏说年P(guān)懷，更有回憶中的溫暖。行文結(jié)構(gòu)：首先由小時(shí)候母親的懷抱引題，接著回憶初三時(shí)候的一件事情，展現(xiàn)父愛和母愛的溫度，結(jié)尾部分點(diǎn)題?！皽囟取钡囊馑际俏矬w的冷熱程度。對(duì)于命題作文，考生要先分析命題的類型，是字，是詞，或是短語(yǔ)；是動(dòng)詞，是形容詞，還是名詞。”隨后，她用被子蓋上我的腳，自己趕緊打來(lái)一盆熱水，蹲下身，捧起我冰涼的雙腳，輕輕放入溫暖的水盆中，用雙手輕輕揉搓著。夜深了，窗外的風(fēng)吹著搖搖欲墜的枯葉。還記得那是初三時(shí)候，入冬后，天氣顯得很冷。擁有回憶，人生才得以豐潤(rùn)，歲月才滿溢詩(shī)情。正面描摹，即對(duì)作文中要寫的人物、事件、環(huán)境等進(jìn)行正面而直接的、具體、生動(dòng)、形象的刻畫。寫人要把人物寫鮮活起來(lái)，要寫得有血有肉，從而給讀者留下深刻的印象。高考記敘文寫作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。點(diǎn)睛：高考記敘文寫作的四大要領(lǐng)：。每當(dāng)我想掉淚時(shí)，只要想到這個(gè)特別的禮物，我傷心的眼淚就會(huì)自動(dòng)收回，取而代之的是撥云見日開朗的心。提示：在你的生活中一定有人給了你“禮物”，你會(huì)感激也會(huì)因此上進(jìn)，不要狹隘的理解“禮物”就是東西，其實(shí)生活中的很多的事情都可以說(shuō)是“禮物”。Cook2: Yes! Yes! Yes!All: Working in the kitchen, Good! Good! Good! (退場(chǎng))第三場(chǎng)服務(wù)生出場(chǎng)Waitress: Hello！I am Sunny. I am a waitress.Waiter: Hello！I am Ricky. I am a waiter.All: Wele! Wele! Wele to our restaurant!Waitress: Please sit down! May I help you?Waiter: Order a dish! Waitress: Serving for you!Waitrer: Pork, beef, mutton. What do you want?Waitess: Fish, crab, shell. Do you like them?Waitrer: water, juice, wine. Have something to drink.All:Oh, delicious! Working in the restaurant, Happy! Happy! Happy!(退場(chǎng))第四場(chǎng)空姐、機(jī)長(zhǎng)出場(chǎng)空姐1：Hello！I am Helen. I am a stewardess.機(jī)長(zhǎng)：Hello！I am Richard. I am a captain.空姐2：Hello！I am Kelly. I am a stewardess.All: We’re working in the Happy Airlines.空姐1：Good evening！ladies and gentlemen, wele aboard happy Airlines Flight 2011 Nanning to Guilin , Guilin is a beautiful place, We will take off immediately , please be seated, fasten your seat belt, thank you !機(jī)長(zhǎng)：Good evening！ladies and gentlemen, this is your captain speaking, we will be landing at Guilin airport after 20 minutes, thank you!空姐2：Good evening！ladies and gentlemen, our plane has landed at Guilin airport , the plane is taxiing, for your safety. Please stay in your seat for the time being. Thank you!All: Wele to Guilin! We look forward to serving you again! Thank you!(退場(chǎng))第五場(chǎng)醫(yī)生護(hù)士出場(chǎng)Nurse: Hello！I am Wendy. I am a nurse.Doctor : Hello！I am Coby. I am a doctor.All: we work in the hospital. We help the patients, if you’re sick, e to see the doctor.Doctor : Have some medicine.Nurse: Get a shot!Doctor : Drink more water, have a good rest.Nurse:You will get well.All: Everybody! Everybody! Nod your head,shake your head, wave your arms, shake your body, Do more exercises! Healthy! Healthy! Healthy!(退場(chǎng))第六場(chǎng)Teachers 出場(chǎng)Art teacher: Hello, I’m Tendy. I am an art teacher. This is my paint brush.English teacher: Hello, I’m Kiki. I am an English teacher. This is my English book.Math teacher: Hello, I’m Jerry. I am a math teacher. This is my triangle ruler.Art teacher: Do you like drawing? Draw with me .Blue sky, white cloud and green tree. My paint brush is dancing, beautiful picture, do you like it?English teacher: Can you speak English ? Do you want to learn ?ABCDEFG ! Hi ! Hello ! How are you ! Nice to meet you ! ABCDEFG!Math teacher:Can you count the numbers ? From 1 to10. 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10. Can you do math? Two plus two is four, four minus one is three. Math is funny.All teachers : Hello children ! Hello children ! Teachers love you ! Like Father ! Like Mother ! We are good friends ! Study well and make progress every day. (退場(chǎng))第七場(chǎng)Scientists出場(chǎng)Scientist1: Hello ! I’m Karan.Scientist2: Hello ! I’m Ryan.Scientist3: Hello ! I’m Sam!All: We are scientists !Scientist1: Oh, look ! Oh, look ! What can you see ?Scientist2 : I see stars ! I see the moon. I see the meteors !Scientist3: Can we live on the moon ?Scientist1: No, no, no.Scientist2: No air !Scientist3 : No water !Scientist2 : No body can live there.Scientist3: We love nature !Scientist1 : We love life !All: We need to pr