【正文】 以上具體的要求，考生都要做到，這是寫(xiě)作的硬性要求，不容忽視，要一一落實(shí)。【解析】【詳解】本題考查的是學(xué)生的寫(xiě)作能力。我不止一次聽(tīng)到別人說(shuō)，不要到失去了才懂得珍惜。在我們的生命中，過(guò)客無(wú)數(shù)，有的見(jiàn)過(guò)一面下一秒就忘了，有的相處很久印象很深。有時(shí)我們也會(huì)露出落寂的微笑，有時(shí)我們也會(huì)對(duì)自己說(shuō)要堅(jiān)強(qiáng)地走自己的路。(三)、根據(jù)命題，篩選最佳立意?？忌上葘?xiě)秋天的景物，再抒發(fā)自己的情感；夾敘夾議。但是，我們不要否定一點(diǎn)，樹(shù)讓葉子的離開(kāi)，并不是因?yàn)樗牟幻詰?，而是她更想有一個(gè)新的開(kāi)始。從此，秋，我不再喜愛(ài)了。他，果然又出現(xiàn)了，這次盯住了一個(gè)年輕男子，那個(gè)男子個(gè)子很高，不算瘦，看樣子也不富有。落葉開(kāi)始增多，黃的、綠的、紅的……洋洋灑灑落滿一地，似乎在無(wú)聲地訴說(shuō)著人間的悲歡離合……那天，陰雨綿綿，我和阿姨在超市里逛著，這邊看看，那邊瞧瞧。由表及里，揭示寓意：有些命題采用比喻、象征手法，審題時(shí)不能照字面意思去理解，而應(yīng)該拋開(kāi)表面意義去挖掘隱藏在背后的寓意。首先要明確“過(guò)客”這個(gè)詞語(yǔ)的表層義和可以引申的意義，“過(guò)客”是過(guò)路之人，表明是短時(shí)間停留的人，那也可能指不重要的人或生活方式，由此展開(kāi)聯(lián)想，立意要積極昂揚(yáng)，應(yīng)該立足短暫的人生也要活出意義來(lái)；生命不能永久，精神（影響）可以不朽；生命（人生）的意義（價(jià)值）取決于愛(ài)（行為）和影響（作用、能量等）這樣立意比較好，或者從生命短暫，立意不要計(jì)較蝸角虛名，應(yīng)活出自我來(lái)也可以。人一生中擁有幾個(gè)真心朋友也就無(wú)憾了。我以為抓住了記憶就不會(huì)忘卻，可是我錯(cuò)了，我不知道記憶也會(huì)消散。⑥ 結(jié)：收斂全篇，總結(jié)全文，宜對(duì)論述的問(wèn)題有所深化，不要故作驚人之語(yǔ)，強(qiáng)調(diào)精煉有力，不要畫(huà)蛇添足。深閱讀似茗，需細(xì)品，需在風(fēng)靜人定的夏夜想起那“留得殘荷聽(tīng)雨聲”的閑情；需在金風(fēng)裊裊的黃昏想起那“簾卷西風(fēng)，人比黃花瘦”的婉約；需在浩浩江水邊想起那“大江東去浪淘盡”的豪放，深閱讀，是一種更貼近心靈的閱讀。當(dāng)閱讀變的過(guò)分輕松、方便時(shí)，我有一個(gè)擔(dān)憂，淺閱讀會(huì)不會(huì)從此代替專(zhuān)心致志、費(fèi)點(diǎn)勁的思考，久而久之成為人們的一種習(xí)慣……”既滿足對(duì)課外知識(shí)的需求又可以節(jié)約時(shí)間。開(kāi)頭引用“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，分析深閱讀的好處，指出高三學(xué)生沒(méi)有時(shí)間的問(wèn)題，提出問(wèn)題：“淺閱讀”到底是好還是壞呢？接著寫(xiě)任何事物都有兩面性，對(duì)于“淺閱讀”和“深閱讀”的看法，主要在于你個(gè)人的態(tài)度和需要。立意時(shí)可以選擇贊成“淺閱讀”或者反對(duì)“淺閱讀”，也可以分析其利弊；可以立足于現(xiàn)實(shí)情況，談“淺閱讀”的存在意義；可以回望過(guò)去，談“淺閱讀”對(duì)繼承傳統(tǒng)文化的不利一面；還可以著眼未來(lái)，談“淺閱讀”在在未來(lái)社會(huì)中能起到的作用；不論選擇何種立意，都應(yīng)做到言之有據(jù)。嘀嗒嘀嗒一陣輕快的旋律，是它天真的喜樂(lè)，在原本陰翳的心版上加上色彩，引進(jìn)陽(yáng)光，好歡悅。　你聽(tīng)過(guò)風(fēng)演唱的歌曲嗎?找一片幽深的林子，靜靜地躺下，躺著不動(dòng)。報(bào)紙上說(shuō)多吃維生素E和C可以預(yù)防感冒。接著寫(xiě)偶然的機(jī)會(huì)，來(lái)到郊外，描寫(xiě)大自然的美麗，萬(wàn)物的勃勃生機(jī)，讓心靈得到暫時(shí)的棲息。屬于二選一的題型。這就像是閑暇時(shí)的“深閱讀”，慢慢品嘗作者的思想，方能獲益。因而在時(shí)間緊迫時(shí)，我們只能淺閱讀，只能了解文章的大意來(lái)達(dá)到我們的目的，雖說(shuō)“淺閱讀”就像吃快餐，好吃沒(méi)營(yíng)養(yǎng)，積累不了什么知識(shí)，但對(duì)于壓力逼迫的高中生來(lái)說(shuō)，追求一種簡(jiǎn)單輕松，實(shí)用有趣的閱讀興趣也未嘗不是一件好事。古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”。”“哎，看完景以后叫上你哥來(lái)我家打牌，記著啊!”獨(dú)輪車(chē)的車(chē)輪碾過(guò)地上的樹(shù)枝，喀吱一聲走了，他大概是回家準(zhǔn)備麻將去了。甲：淺閱讀中，我們是不是失去了什么？要求：選準(zhǔn)角度，明確立意，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇不少于700字的議論文；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。要求：；。她笑者叫我洗手，準(zhǔn)備吃飯。從一個(gè)懵懂的小女生過(guò)渡到一個(gè)叛逆時(shí)期的不馴少女，我步入了中學(xué)時(shí)代，也迎來(lái)了我與幸福最慘淡的時(shí)期。媽媽笑了，甩甩那烏黑濃密的長(zhǎng)發(fā)點(diǎn)頭答應(yīng)了。然后記敘自己中考失利后遇見(jiàn)的班主任，通過(guò)外貌描寫(xiě)刻畫(huà)了小閆老師的和藹可親；通過(guò)“肚子疼”和“唱歌”事件表達(dá)對(duì)老師的贊美之情。此類(lèi)題目寫(xiě)作要求明確完整，利于考生通過(guò)審題立意構(gòu)思選材的步驟，迅速構(gòu)思行文。記得那是一個(gè)午后，大家都在埋頭看著書(shū)，而我卻忍不住哭了起來(lái)。她中等身材，一雙烏黑的眼睛在高高鼻梁的襯托下，顯得炯炯有神，她嘴角時(shí)常帶著甜甜的微笑，看上去很漂亮很年輕。（要求）（1）注意材料的取舍、詳略的安排，多種手法的綜合運(yùn)用；（2）不要出現(xiàn)學(xué)校、班級(jí)、姓名等真實(shí)信息。點(diǎn)睛：在“材料+命題”式作文中，“材料”與“命題”兩個(gè)組成部分之間可能存在著如下幾種關(guān)系：導(dǎo)入關(guān)系：即命題人通過(guò)材料的指向，一步步引出命題本身。如關(guān)于親情的“記憶”，這也是人類(lèi)最本真的情感。再看材料，“記憶天空群星燦爛,記憶枝頭繁花似錦?！崩蠋熚⑿χf(shuō)。她慢慢地站起來(lái)，離開(kāi)座位，走到老師面前。記憶天空群星燦爛,記憶枝頭繁花似錦?！兑粏?wèn)一世界》中曾認(rèn)為一個(gè)不安于睡在床上而敢于臥在石頭上的人，石頭也會(huì)留下他的溫度。那一刻的他用靈魂追求著夢(mèng)想，對(duì)天空的虔誠(chéng)敬畏源于他對(duì)在哲學(xué)云端曼舞的渴望，而這份渴望賦予了他對(duì)死亡的果敢，對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)貞不屈，使他出于眾人之上，讓人生充滿智慧的光芒。材料說(shuō)少年一天天長(zhǎng)大，媽媽對(duì)他說(shuō)：“生活不止眼前的茍且，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方的田野。彌留之際，他不忘示兒“王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁”，又怎奈“此生難料，心在天山，身老滄州”？為了家國(guó)，為了大宋江山的千秋萬(wàn)代，系此身于山河之上，系理想于家國(guó)之間，雖身老滄州，因?yàn)樾闹心瞧５闹敢苑盼逃来?。?qǐng)以“為我心中的那片?！睘轭}目，寫(xiě)一篇作文。不管是人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)，還是場(chǎng)面描寫(xiě)，都必須注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)。記敘文寫(xiě)作，成敗的關(guān)鍵皆由故事性決定。在文章中，“意外”不可能一開(kāi)始就出現(xiàn)，所以我們應(yīng)先寫(xiě)意料之內(nèi)的，這樣文章就有了鋪墊，有了蓄勢(shì)，甚至有了懸念?？蘼曆蜎](méi)了媽媽十年的辛酸，淹沒(méi)了母親每天偷偷舔碗壁上殘留的飯粒的歲月，淹沒(méi)了母親胸中滿溢的愛(ài)。也把小牧吹進(jìn)了小學(xué)堂?！翱靵?lái)吃飯了”（所謂的飯其實(shí)是玉米碾碎成糊狀和著屈指可數(shù)的飯粒）。也可贊成“玩兒”可以玩出學(xué)問(wèn)，玩出成績(jī)，重點(diǎn)圍繞“玩兒”的積極作用展開(kāi)，即可如開(kāi)放智力，發(fā)散思維等。據(jù)《開(kāi)元天寶遺事》卷上之“戲擲金錢(qián)”條的記載：“內(nèi)庭嬪妃，每至春時(shí)，各于禁中結(jié)伴三人至五人，擲金錢(qián)為戲，蓋孤悶無(wú)所遣也。據(jù)《禮記錢(qián)學(xué)森，我國(guó)杰出的科學(xué)家，為我國(guó)航天事業(yè)做出了卓越的貢獻(xiàn)。有的說(shuō)玩也可以玩出學(xué)問(wèn)，玩出成績(jī)，“玩兒”是豐富的源泉。“玩兒”，是一種積極而樂(lè)觀的人生態(tài)度，是以一笑帶過(guò)世間百般辛酸滋味的從容姿態(tài)，可它絕非打發(fā)消遣大好時(shí)光的借口，也非消磨人生激情的渠道。而真正做出名堂的大家，面對(duì)一生的成績(jī)也不過(guò)保有一顆“玩心”。于是種種茶道中的“玩具”由此鋪排展開(kāi)，茶針、茶壺、全套茶具講究精致的工序……如今的現(xiàn)代人且從繁忙不暇的快節(jié)奏中抽身享受短暫的茶藝游戲。請(qǐng)以“說(shuō)玩兒”為題，寫(xiě)一篇議論文，不少于700字。點(diǎn)睛：此作文題頗新穎，但寫(xiě)好此文是不容易的，學(xué)生對(duì)“那么簡(jiǎn)單”的意義不好掌握。那把傘就像一堵堅(jiān)實(shí)的墻，擋住了風(fēng)雨，留下的，是一片清新的天地，一個(gè)充滿暖意的地方。霧漸漸消散，猶如冰層上的一絲裂隙?？吹贸鏊胝f(shuō)些什么，可卻什么也沒(méi)有說(shuō)……驀然間……他跳入一片雨水淋漓的世界，快步踏在濕漉的路上，留下一串清脆的腳步聲和那瞬間即逝的腳印，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，消失了。要求:選好角度，確定立意，明確文體；不要套作，不得抄襲。同時(shí)借助開(kāi)業(yè)促銷(xiāo)利益刺激，提高來(lái)店來(lái)訪量，在短期內(nèi)加大銷(xiāo)量，擴(kuò)大銷(xiāo)售?！　〉诙辏寒?dāng)屬贏利階段，銷(xiāo)售的同時(shí)重點(diǎn)打造店名為主，多做自己店名的相關(guān)宣傳與推廣. 在這一年中不需要當(dāng)?shù)乜蛻粲浀梦业昀镔u(mài)得是什么品牌的衣服，能記得我的店名，就是成功的，在保證贏利的基礎(chǔ)上，可以的話進(jìn)行店名商標(biāo)注冊(cè)申請(qǐng)。而做散貨可以有自己的店面裝修風(fēng)格，有自己的定價(jià)策略及發(fā)展規(guī)劃，不受限制，而且相對(duì)來(lái)說(shuō)投入費(fèi)用要稍少一點(diǎn)?！　?，了解他們的店面裝修風(fēng)格、貨物風(fēng)格以及銷(xiāo)售成交情況，以便做評(píng)估。如何留住顧客，促使二次消費(fèi)，我們要考慮更多的增值服務(wù)，除了單純的賣(mài)給他們服裝后，我們還能給他們帶來(lái)什么我們可以提供哪些更多的增值服務(wù)，進(jìn)一點(diǎn)提高顧客價(jià)值，也是提高競(jìng)爭(zhēng)力擴(kuò)大銷(xiāo)售的一種手段和一種發(fā)展趨勢(shì)。同時(shí)童裝市場(chǎng)正在逐步由“數(shù)量消費(fèi)階段”轉(zhuǎn)移到“品牌消費(fèi)階段”總體消費(fèi)特點(diǎn)表現(xiàn)為一是由過(guò)去的滿足基本生活的實(shí)用型開(kāi)始轉(zhuǎn)向追求美觀的時(shí)尚型，部分經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的城市，消費(fèi)者對(duì)童裝的需求趨向潮流化、品牌化。XXXX年童裝店創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)　　引導(dǎo)語(yǔ)：童裝消費(fèi)均呈現(xiàn)兩位數(shù)以上的增長(zhǎng)，童裝成了服裝業(yè)發(fā)展的一個(gè)新增長(zhǎng)點(diǎn)，很多創(chuàng)業(yè)者把目光朝向了童裝店，那么，童裝店創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)怎么寫(xiě)呢　　　　一. 童裝市場(chǎng)現(xiàn)狀分析：　　童裝涵蓋了016歲年齡段人群的全部著裝。童裝企業(yè)在做品牌時(shí)，一定要做一個(gè)有文化內(nèi)涵的品牌?！　　　∩钏降奶岣撸瑢?duì)物質(zhì)各方面的追求會(huì)越來(lái)越高，審美觀點(diǎn)也變得潮流和時(shí)尚，針對(duì)兒童如果有一些再個(gè)性化的服裝(一般是中童，大童，少年裝為主)將會(huì)越來(lái)越被重視，而且要表達(dá)健康成長(zhǎng)、積極向上的良好喻意?！　?，多了解所在地段的人流量，目標(biāo)群體進(jìn)店率，所在地段的商業(yè)氛圍?！　「鶕?jù)到時(shí)實(shí)際的店面大小和陳列，將產(chǎn)品分為實(shí)用型與禮品型，童裝的間接購(gòu)買(mǎi)群體就來(lái)自將童裝做為禮品贈(zèng)送的部分客戶，因此將童裝做為禮品來(lái)賣(mài)會(huì)是一種新的營(yíng)銷(xiāo)方式，走禮品路線，實(shí)際中會(huì)遇到很多問(wèn)題，走散貨產(chǎn)品的外包等就是一個(gè)最普通卻又最實(shí)際的問(wèn)題，操作如何當(dāng)依據(jù)市場(chǎng)而定。　　第三～四年：在實(shí)現(xiàn)贏利的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)是“三發(fā)展”的策略，擴(kuò)大規(guī)模，開(kāi)設(shè)其他地方的分店，統(tǒng)一店名，統(tǒng)一風(fēng)格，統(tǒng)一裝修，做自己形象的童裝店，加強(qiáng)內(nèi)部管理體制，走長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展路線，同時(shí)童裝店店名商標(biāo)注冊(cè)實(shí)現(xiàn)成功，(作為以后的產(chǎn)品名)取得獨(dú)立商標(biāo)許可證(一般申請(qǐng)到結(jié)束半年到一年左右，在商標(biāo)文字LGOG形圖等方面不是同質(zhì)化的基礎(chǔ)上)同時(shí)進(jìn)行一系列的品牌VI規(guī)劃，做好以后的前期準(zhǔn)備工作?！　∶浇樾麄鞣矫妫骸　‘?dāng)?shù)氐膱?bào)紙刊登當(dāng)天的開(kāi)業(yè)信息　　發(fā)放相關(guān)的活動(dòng)宣傳單頁(yè)(提前一天在當(dāng)?shù)氐男^(qū)商業(yè)街針對(duì)人群進(jìn)行發(fā)放)　　店面布置方面：　　橫幅，拱門(mén)等包括店內(nèi)的一些掛旗、汽球、X架等，營(yíng)造良好的開(kāi)業(yè)氣氛?！敬鸢浮繙嘏?，就是那么簡(jiǎn)單暗淡的天空沒(méi)有一絲暖意，只有冰冷的雨滴撲打在屋檐上。霧，更濃；天，更暗；而我，更冷了。一切都融進(jìn)了這綿綿的雨水之中。我相信，那紫色的云朵正載著我駛向光明，叫醒太陽(yáng)、驅(qū)開(kāi)烏云，向他默默傳遞同樣的溫度，也向這片天地播撒簡(jiǎn)單的卻讓我永遠(yuǎn)無(wú)法忘懷的溫暖與感動(dòng)。考場(chǎng)作文，首先要審好題，抓住題目中的“題眼”，看清要求，尤其要注意題目中的新穎別致之處，要考慮到寫(xiě)法上要突出這個(gè)“點(diǎn)”，比如本題的“簡(jiǎn)單”一詞；其次要選好材料，選自己熟悉的有典型意義的材料，便于自己寫(xiě)作。要求：觀點(diǎn)明確，論據(jù)充分，論證合理。輕掂茶葉，是否憶及了幼時(shí)在林間捉迷藏的穿林打葉之聲？新泡的茶湯清亮紅潤(rùn)，是否又極似少女時(shí)節(jié)偷摘下房前的鳳仙，搗碎成一瓶清新而夢(mèng)幻的染液？“玩”的藝術(shù)從未隨著人的成長(zhǎng)而從斑駁的舊墻壁上剝離，它以另一種形式游蕩于枯燥的生活縫隙里。楊絳身為知名的學(xué)者、作家，晚年時(shí)稱(chēng)自己只不過(guò)一個(gè)業(yè)余的“文學(xué)愛(ài)好者”?！巴鎯骸保菑目酀男氯~中濾出一抹回甘的馀味，而絕非滿口廉價(jià)的蜜糖，讓全部的神經(jīng)沉溺于短暫的甜美。審題：那么考生針對(duì)這一現(xiàn)象，有哪些自己的看法呢？可選擇材料中的一個(gè)觀點(diǎn)，談贊成玩會(huì)耽誤學(xué)習(xí)，甚至?xí)嫖飭手?，貽誤終身，難成大事，可從“玩兒”會(huì)玩物喪志的角度展開(kāi)論述。錢(qián)學(xué)森小時(shí)候喜歡玩扔紙鏢的游戲。投壺》記載，以盛酒的壺口作標(biāo)的，在一定的距離間投矢，以投入多少計(jì)籌決勝負(fù)，負(fù)者罰酒?！薄军c(diǎn)睛】在審題立意上我們既要把握好材料的內(nèi)涵，又要結(jié)合所給的材料，吃透文題本身來(lái)確定立意和寫(xiě)作重點(diǎn)。請(qǐng)以“意外”為題，寫(xiě)一篇記敘文，立意自定，篇幅不少于800字?！皨寢?zhuān)阋渤?！”懂事的小牧說(shuō)?！皨?zhuān)愠粤藛幔俊毙∧羻?wèn)道，手里端著家里唯一的碗。原來(lái)，小牧心里早就懷疑，今天假裝去小學(xué)，半路折回想探個(gè)究竟，誰(shuí)料眼前的景象讓他熱淚盈眶：在送走小牧后，媽媽捧起那個(gè)碗，專(zhuān)心地舔起來(lái)……以后的日子，小牧和媽媽每個(gè)人一份飯，在這溫馨洋溢的破房中，寒冷被擋在門(mén)外，風(fēng)雪顯得無(wú)奈。當(dāng)“意外”出現(xiàn)的時(shí)候，必然是出人意料的，超出想象的，甚至是反常的，這樣也有利于制造高潮，使文章有了波瀾，有了曲折。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是用真摯的語(yǔ)言來(lái)抒發(fā)內(nèi)心的情感。要求：自選角度，自定立意，文體不限，詩(shī)歌除外，不少于800字。弘一法師圓寂前曾寫(xiě)道：“花開(kāi)滿徑，天心月圓。你赤手空拳來(lái)到人間，為找到那片海不顧一切。，認(rèn)為他是哲人，而非庸人。多年前，那個(gè)勇敢站出來(lái)反對(duì)種族歧視的黑人，用他的夢(mèng)想點(diǎn)亮了千萬(wàn)人心中的希望。記憶是陳年的老窖,記憶是經(jīng)典的華章,記憶是人生一筆寶貴的財(cái)富。她不敢看老師，一聲不出地將試卷拿在手上，回到座位。在我領(lǐng)試卷時(shí)，同學(xué)們都不約而同地為我鼓起掌來(lái)，這是全班同學(xué)第一次為我鼓掌。記憶是陳年的老窖,記憶是經(jīng)典的華章,記憶是人生一筆寶貴的財(cái)富”，這是評(píng)價(jià)記憶的價(jià)值；“曾經(jīng)如花般燦爛的笑顏、曾經(jīng)流淌溫暖的畫(huà)面、曾經(jīng)深深懺悔的淚水”，“笑顏”“畫(huà)面”“淚水”等可以是記憶的內(nèi)容?？梢耘c母愛(ài)、父愛(ài)、祖父母之愛(ài)相關(guān)聯(lián)，但不容易寫(xiě)出深意。解說(shuō)關(guān)系：即命題人通過(guò)材料對(duì)命題加以必要的闡釋說(shuō)明，一般是借助材料來(lái)闡釋命題所包括的內(nèi)涵或命題所涉及的范圍?！敬鸢浮俊纠摹克ㄋ┝瞄_(kāi)寫(xiě)滿記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著每一件往事。她那種知心姐姐的感覺(jué)，讓我覺(jué)得很溫暖、很親切。因?yàn)槊魈燧喌轿页枇耍俏腋械胶芎ε?、很焦慮。但是，審題要求較高，要求審清題目里隱含的內(nèi)容。最后以抒情性的句子結(jié)尾——是她，讓我明白了：人生要有自信，自信的人才是最美；是她，讓我感悟到：面對(duì)失敗，只要勇敢地站起來(lái)，因?yàn)轼P凰涅槃后照樣可以擁有絢爛的人生！閱讀下面材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。我歡欣雀躍，有了奮斗的目標(biāo)，就離勝利不遠(yuǎn)