【正文】 命題人總是從《新課程標(biāo)準(zhǔn)》出發(fā)，緊扣教材，巧擬文題，從某個(gè)角度去測(cè)試考生的認(rèn)識(shí)能力、表達(dá)能力、應(yīng)變能力。材料中說(shuō)“在成長(zhǎng)過(guò)程中總會(huì)經(jīng)歷歡樂(lè)，也會(huì)經(jīng)歷痛苦和坎坷?！澳愕摹笔切揎椩~，“你”可以是人，也可以自然；“你”可以是身邊的父母老師、同學(xué)朋友，也可以是生活中擦肩而過(guò)的陌生人，也可以是自己，“你”還可以是古今中外的歷史名人。但歷經(jīng)生活的磨難，那微笑中還多了份執(zhí)著與堅(jiān)持。與其說(shuō)歲月是把無(wú)情刀，不如說(shuō)你是有情人。當(dāng)我把臉湊過(guò)去時(shí)，我的心跟著微微地震了一下：“照片里的那個(gè)女人，滿(mǎn)臉對(duì)未來(lái)的憧憬?！憧梢圆唤o我面包、空氣、光亮和春天，但是，你必須給我微笑，不然，我只能立即長(zhǎng)眠。包括人物描寫(xiě)、景物描寫(xiě)、場(chǎng)面描寫(xiě)等等。有了故事性，才有了記敘文的本質(zhì)?！蓖蝗?，一縷余光照在自己，脖子上的空磨盤(pán)看得清清楚楚，他想：“就是這些東西才使自己伸不起腰。放棄心中的煩惱，把苦悶，貪婪，嗔怒加以清理，可以使自己的生活更加有活力，更加有朝氣。參考立意：借背包傳遞真情走出無(wú)形背包的困擾放下包袱，戰(zhàn)勝自我參考素材：我連續(xù)兩年參加了校運(yùn)會(huì)的女子跳高項(xiàng)目，但我跳高的姿勢(shì)是極不標(biāo)準(zhǔn)的。具體考查命題作文的寫(xiě)作能力。那一刻，余光成了我視角的全部焦點(diǎn)。原來(lái)，有時(shí)候高大的身影是被并不高大的身影呵護(hù)著成長(zhǎng)的。烈日下，他的臉被汗液涂得發(fā)亮，我不由得心疼起來(lái)。呆在家兩天，一家人把我把我當(dāng)貴賓一樣伺候著。請(qǐng)以“背包”為題，寫(xiě)一篇不少于800字的記敘文。但無(wú)論是寫(xiě)人還是寫(xiě)事，或是寫(xiě)景，都要注意，所選之材必須是能夠“撞擊你的心靈”的，是“難以忘懷”“讓你深思，讓你回味”的。還記得他“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”時(shí)的寂寥，贊嘆著他“我歌月徘徊，我舞影零亂”，羨慕著他“永結(jié)無(wú)情游，相期邈云漢”的瀟灑。這些浪花或許是一位朋友、一件往事、一處風(fēng)景、一段情感……它們不僅僅讓你難以忘懷，更多的是讓你深思，讓你回味。于是沖突擁擠也時(shí)常在我們和親人之間發(fā)生。留一道縫隙，給自己，給他人，給社會(huì)留一個(gè)可供吻合的人際空間。這是一則命題作文，根據(jù)材料要求，以“給生活留一道縫隙”為題來(lái)行文立意?；蛟S你的一句話(huà)刺痛了親人的傷口，或許你的一句話(huà)道出了親人的難堪甚至隱私。品讀那“盈盈一水間，脈脈不得語(yǔ)。但也別忘記，給你的弓弦放松一下，否則它會(huì)斷裂的。抒情的文字有時(shí)滲透在文章的字里行間，作者憑借所描述的人、事、景、物來(lái)傳情達(dá)意，即間接抒情，常見(jiàn)的間接抒情方法有敘事抒情、借景抒情、托物言志三種。寫(xiě)記敘文離不開(kāi)寫(xiě)人。從問(wèn)題看，要求寫(xiě)記敘文，注意記敘的要素，行文中最好在記敘中穿插景物描寫(xiě)和議論抒情等表達(dá)方式，讓文章有感染力。在另一篇《讀懂母親》的習(xí)作里，作者做過(guò)這樣的比喻:在人生的道路上，我不能一味的去畫(huà)一個(gè)以別人為圓心的圓，那樣最終會(huì)迷失自我，永遠(yuǎn)走不出一條屬于自己的軌跡。滿(mǎn)山綠色的楓葉就在剎那間變成了紅色。母親的嘮叨會(huì)招來(lái)我不耐煩的埋怨，母親小小的過(guò)失會(huì)引發(fā)我時(shí)不時(shí)的冷嘲熱諷甚至是大呼小喝。閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫(xiě)一篇作文?！军c(diǎn)睛】半命題作文的補(bǔ)題，需要注意以下幾個(gè)方面： 一、要充分吸取題中的隱含信息。感恩是一首古老的歌，唱起來(lái)才知道清韻裊裊；感恩是一杯醇香的酒，品完后才知道余味無(wú)窮；感恩是一把風(fēng)雨中的傘，撐開(kāi)后才知道無(wú)風(fēng)無(wú)雨；幸福之花，開(kāi)在感恩枝頭，灼灼其華！ 懂得感恩，學(xué)著去感恩，冰冷的世界才變得溫暖，單調(diào)的生活才多姿多彩。而讓他做出這一抉擇的理由是那樣簡(jiǎn)單：懷著一顆感恩的心。參考素材：懷有一顆感恩的心，才更懂得尊重。材料的主人公是一位高考生，主體事件是“跪謝母親”，學(xué)生要根據(jù)材料辨析“跪謝母親”的原因，分析“這一幕感動(dòng)了現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)的同時(shí)也收獲了無(wú)數(shù)網(wǎng)友的點(diǎn)贊”的意義。我緩緩站起了身，我不再躊躇。 我第一次看到她時(shí)，便有一種其妙的歸屬感，我的心砰砰直跳對(duì)我說(shuō)：就是她了，她就是我心中的那樣渴求。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。所謂有意義的事，就是有認(rèn)識(shí)價(jià)值和教育價(jià)值，能給人以啟迪和趣味的事，否則作文不能打動(dòng)人。躬下腰，我將觸目所及的垃圾撿拾進(jìn)隨身攜帶的塑料袋，將歪倒的小樹(shù)苗輕輕扶起。雨滴打在樹(shù)葉上，真有種“雨打梨花深閉門(mén)”的幽靜之感?！敬鸢浮烤G蔭入夏以來(lái)，靜謐的清晨或傍晚，我常與母親一起攀爬不遠(yuǎn)處綠蔭蒼蒼的南岳七十二之尾峰——岳麓山。中心猶如文章的靈魂，必須正確、集中、深刻。有人說(shuō)命題作文是“戴著鐐銬跳舞”。首先分析命題，“我的空間”，中心詞是“空間”，“空間”可以是具體可感的地方，也可以是抽象虛擬的東西，“我的”明確指出“空間”的所屬?！胺堑礋o(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”，諸葛亮先生讓我的心在此時(shí)更加寧?kù)o，不再有任何私心雜念，只想張開(kāi)夢(mèng)想的翅膀，飛往幸福的殿堂。綠色空間給了我寧?kù)o的生活。要求：①角度自選，立意自定。主觀的“錯(cuò)過(guò)”背后往往隱藏著一種人生教訓(xùn)。正如維納斯因缺少了雙臂而美麗，我們又因?yàn)檫x擇了太多的錯(cuò)過(guò)而發(fā)現(xiàn)了完美。這世上，有無(wú)數(shù)春雨，無(wú)數(shù)清晨，無(wú)數(shù)落葉，無(wú)數(shù)場(chǎng)大雪。請(qǐng)以“錯(cuò)過(guò)”為題，寫(xiě)一篇文章。（2）“好電影”要循環(huán)放映。【點(diǎn)睛】怎樣寫(xiě)好細(xì)節(jié)“感情要強(qiáng)有力，但激起感情波瀾的‘石子’要小”。我也專(zhuān)門(mén)問(wèn)過(guò)她這件事，她笑了笑，說(shuō):“哦?是嗎，”又說(shuō)，“我認(rèn)為這是尊重，最基本的人與人之間的相互尊重。喜歡在遮掩自己的不好意思的時(shí)候抓頭發(fā)但這似乎沒(méi)有作用，因?yàn)檫@小細(xì)節(jié)已暴露出他的真正了。直到剝出滿(mǎn)滿(mǎn)一碗，外公很自然地去廚房端給外婆，有些討好地笑笑，外婆也不逆他的意，伸手抓一把后示意剩下的個(gè)他吃。 文章只要能突出某個(gè)細(xì)節(jié)之如何感人，挖掘出它存在的意義，而不必去詳細(xì)地?cái)⑹瞿臣碌那耙?、?jīng)過(guò)、結(jié)果。那天中午，我們爺孫二人相互挽著，步履到了夢(mèng)寐的家中。　　雨還在下著，正午的放學(xué)鈴聲響了，比起晴天的鈴聲，此時(shí)更讓人厭惡?；鹧娴穆曇簦械穆曇?，干柴噼啪之聲叫醒了那時(shí)還在酣睡的我。請(qǐng)以“令人難忘的細(xì)節(jié)”為題，寫(xiě)一篇不少于 800 字的記敘文。如“肩膀”。就選材、立意而言，可從正面布局謀篇，對(duì)“誘惑”表示贊美和肯定。或許有人認(rèn)為，在現(xiàn)在這個(gè)充滿(mǎn)物欲和金錢(qián)的世界中，感情已退居其次變得不那么重要了。這樣，心緒就不會(huì)因喧囂的塵世而焦灼和浮躁，物欲就不會(huì)與世俗隨波逐流，情感也不會(huì)陷入難拔的漩渦。誘惑，來(lái)自方方面面，既有物質(zhì)的，也有精神的；既有域內(nèi)的，也有域外的；既有自然的，也有社會(huì)的……誘惑來(lái)自現(xiàn)代傳媒——打開(kāi)電視，各頻道使出渾身解數(shù)，拼命向你“爭(zhēng)寵獻(xiàn)媚”，如果你禁不住“聲色”的誘惑，那么你的學(xué)習(xí)、工作就只好退避三舍。A、甲數(shù)倒數(shù)大 B、乙數(shù)的倒數(shù)大 C、無(wú)法確定四、計(jì)算口算（共計(jì)8分）110+15= 1517= 1425= 942021=71122=14 76914= 5126= 2345= 計(jì)算下面各題：共計(jì)（12分）9147 18 13221139 920512 = = = 730421 34712 452536= = =脫式計(jì)算（能簡(jiǎn)算要簡(jiǎn)算）（共計(jì)12分）8938+19 7925518 56（1213 ）= = =12+（ 2314） 512+34+23 118310= = =解方程（共計(jì)6分）13+x=45 x56=712 x+14=78X= x= x=五、看圖列式并計(jì)算（共計(jì)4分） 六、應(yīng)用題（共計(jì)25分）一套運(yùn)動(dòng)服的原價(jià)是320元，打八折出售，現(xiàn)在運(yùn)動(dòng)服多少元？320=216(元)一個(gè)正方形，邊長(zhǎng)是25dm，一個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是這個(gè)正方形邊長(zhǎng)的2倍，寬與正方形邊長(zhǎng)相等，這個(gè)長(zhǎng)方形的面積是多少？商店運(yùn)來(lái)20筐蘋(píng)果，每筐15kg，運(yùn)來(lái)的橘子總質(zhì)量是蘋(píng)果的25。共計(jì)5分原價(jià)50元的商品打九折出售，相當(dāng)于降價(jià)了10元。一個(gè)長(zhǎng)5米的繩子，剪去了15米，還剩（4 ）米。兩個(gè)真分?jǐn)?shù)的積一定是（ ）。35米＝（ ）厘米；125噸=（ ）千克 1如果a13=b109=c88,那么a、b、c中，最大是（ ），最小的是（ ）。 北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)下冊(cè)第三單元《分?jǐn)?shù)乘法》單元測(cè)試卷（含答案）一、我會(huì)填。1工人叔叔粉刷一面墻，第一天粉刷了這面墻的23（如圖，陰影部分表示第一天粉劇的部分），第二天粉刷還剩下的34，第二天粉刷了這面墻的（ ）（ ）。A、1 B、真分?jǐn)?shù) C、假分?jǐn)?shù)一個(gè)鐵絲剪成兩段，第一段長(zhǎng)89m，第二段占全長(zhǎng)的89，這兩段相比較，（ ）。一個(gè)背包的原價(jià)是45元，現(xiàn)在打八折出售，這個(gè)背包的現(xiàn)價(jià)是（36 ）元。 （ 錯(cuò) ）2千克的13和1千克的23同樣重。運(yùn)來(lái)橘子多少千克？201525=120（千克）人的血液大約占體重的113，血液里大約有23是水，王書(shū)陽(yáng)的體重是39千克，他的血液里大約含水多少千克？39=2（千克）5，教室里有甲乙兩盒粉筆，甲盒有40根粉筆，如果拿出它的110放入乙盒，此時(shí)乙盒中的粉筆數(shù)還比甲盒少19，乙盒原來(lái)有粉筆多少根？40=4（根）404=36（根）36=4（根）3644=28（根）思考題：三個(gè)不同質(zhì)數(shù)的倒數(shù)之和是131231，這三個(gè)質(zhì)數(shù)分別是多少？231=3117答這個(gè)三個(gè)質(zhì)數(shù)是17.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。誘惑，來(lái)自喧囂的城市，來(lái)自炫目的舞廳，來(lái)自華麗的商廈；誘惑，來(lái)自名山大川，來(lái)自異域風(fēng)情……坦然，是面對(duì)誘惑的最好心境，也是人格的升華。戰(zhàn)勝誘惑，還必須使自己的心靈充實(shí)。但是有一點(diǎn)卻始終不會(huì)改變，那就是再多的金錢(qián)和財(cái)富都不會(huì)使幸福永駐，惟有人們之間那最可貴的情感歷久彌深，才會(huì)使你感到溫暖。作為當(dāng)代的高中生,“成功”、“希望”、“信心”、“興趣”、“理想”在你眼中無(wú)不充溢著“誘惑”的光環(huán)。短語(yǔ)式命題：作文命題是一個(gè)短語(yǔ)，該短語(yǔ)可能是主謂式、動(dòng)賓式、偏正式、并列式等等，比如此題“面對(duì)誘惑”?！敬鸢浮苛钊穗y忘的細(xì)節(jié)　　淡忘了，記憶里的深刻；模糊了，畫(huà)面里的清晰；消散了，泥土里的芬芳。在一切完畢后，我跨上了書(shū)包，步行在崎嶇的上學(xué)之路上，夏天的早晨確實(shí)很溫暖，陽(yáng)光若隱若現(xiàn)，此刻鄉(xiāng)村的天氣開(kāi)始變化了。煙雨蒙蒙，那個(gè)熟悉的聲音透過(guò)雨幕鉆進(jìn)了我的耳里。那天下午，爺爺一直躺在炕上，一直抽著旱煙，一直在被子下暖著，咳嗽的聲音大了許多，頻率也快了不少。選材時(shí)，可從親情、友情、師生情、同學(xué)友誼等方面選取一些感人難忘的細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)指故事當(dāng)中人物細(xì)小的動(dòng)作、簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)、細(xì)微的表情等。我躲在門(mén)后悄悄地看，吃吃地笑，卻也疑惑原因。其實(shí)我有時(shí)候也在想，當(dāng)他步入暮年之際，還會(huì)有這短短的粗發(fā)讓他抓嗎?我覺(jué)得不會(huì)。”她在高中去了美國(guó)讀書(shū)，交換生。這“石子”就是那些留在記憶“篩子”中最閃光的“珍珠”，即經(jīng)久難忘的，一想起來(lái)便心潮起伏的生活細(xì)節(jié)——一個(gè)動(dòng)作，一樣?xùn)|西，一種眼神，一兩句話(huà)等，這些生活細(xì)節(jié)，在考場(chǎng)上容易誘發(fā)考生的寫(xiě)作激情，只要選用得當(dāng)，擊中生活的漩渦，寫(xiě)作效果一定不錯(cuò)。如魯迅《祝?！分袑?duì)祥林嫂的外貌細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，前后有三次，而三次各有不同，反映出祥林嫂生活境遇與內(nèi)心世界的變化，展現(xiàn)了祥林嫂由一個(gè)活生生的生命逐漸走向死亡的過(guò)程。要求：①立意自定；②除詩(shī)歌外，文體不限；③不少于700字。錯(cuò)過(guò)的不只這一個(gè)。如果不是這曾經(jīng)的錯(cuò)過(guò)，塵封的心里怎么會(huì)有思念在日夜瘋長(zhǎng)?情感的荒原怎么會(huì)有蓓蕾在悄悄綻放?那么就讓我們把錯(cuò)過(guò)當(dāng)成一種美麗吧，就讓我們?cè)诔脸恋乃妓髦?，把這份錯(cuò)過(guò)化作一枚鉆石，悄悄地收藏在心靈的最深處，憑著對(duì)來(lái)生的希望和憧憬，昭示著自己奮力前行。如何對(duì)待“錯(cuò)過(guò)”？可以用豁達(dá)的心態(tài)面對(duì)，不沉溺于過(guò)去的遺憾中，為避免再一次的錯(cuò)過(guò)，學(xué)會(huì)總結(jié)教訓(xùn)，珍惜當(dāng)下；客觀原因的錯(cuò)過(guò)，也有可能成就別樣的美麗，如牛郎織女一年一聚，仍不離不棄，方顯感情堅(jiān)貞；錯(cuò)過(guò)某個(gè)成功的機(jī)會(huì)，仍堅(jiān)守信念，方顯執(zhí)著。②除詩(shī)歌外，文體不限。坐在書(shū)桌旁，靜靜品讀古典名著，細(xì)細(xì)品味字里行間流露出的情感，不再感覺(jué)自己身處喧鬧之中，心中泛不起點(diǎn)點(diǎn)漣漪。“野曠天低樹(shù)，江清月近人”，讓皎潔的月跳入我的眼簾，讓我卸下一切重?fù)?dān)，只愿在此享受片刻的安逸，遠(yuǎn)處蛙鳴聲聲，隨風(fēng)飄入鼻翼的清泉，都讓我心曠神怡?！拔业目臻g”這一命題比較大，考生可以進(jìn)行細(xì)化，可以采取對(duì)命題添加修飾詞的方式化大為小，如“我的……空間”“我的……空間怎么樣”“我的空間”有什么，等等。意思是命題作文限制得過(guò)死，不利于同學(xué)們發(fā)揮習(xí)作個(gè)性。第三步：精心選材。酥軟的陽(yáng)光，穿透過(guò)層層密林，為石道旁灑下一片綠蔭。樹(shù)林中安靜地沒(méi)有一絲雜音，天地間只傳來(lái)“滴答”的雨滴聲。岳麓山為我的心靈撐起了一片綠蔭，我也要盡己所能，為它支撐起一片純凈的天空。選材也要回避熟事，如老師帶病上課，媽媽雨夜背我去醫(yī)院這類(lèi)題材就應(yīng)該避開(kāi)，要寫(xiě)“人人眼中皆有，個(gè)個(gè)筆下皆無(wú)”的事。今年6月8日，高考最后一門(mén)結(jié)束后，在合肥十中考點(diǎn)外，一考生徑直走到人群中的母親面前，跪了下去，高聲說(shuō)：“媽?zhuān)x謝您，這些年您辛苦了。她站在我