【正文】 第三，選材要精當。生活中，讓我們感到“后悔、愧疚”的事很多，從中選擇一件讓自己感到后悔的事，覺得對不住別人或自己的人或事作為敘寫的內(nèi)容，如：跟父母吵了架，跟老師頂了嘴，跟同學(xué)鬧了矛盾，破壞了周圍的氣氛或環(huán)境，想占便宜逃了票等，對自己以往的錯誤進行剖析。來不及了，再遲就吃不了糖了！在媽媽的呼喚聲中，在售貨員阿姨高跟鞋來臨前，我隨手抓了一把糖，胡亂地拉上了口袋拉鏈，急匆匆地往收銀臺跑，右手緊緊摸住口袋，生怕掉出來，邊跑邊喊“來了，來了。我暗自竊喜，漸漸地靠近了水果糖的架子，一邊準備伸手拿糖，一邊用尖耳朵聆聽著四周的響聲。（3）書寫規(guī)范、整潔、美觀。三要深入分析題目中的“言外之意”，理解題目語言中所包含的象征義、比喻義、引申義。這種情愫與愛有關(guān)，與心有關(guān)，與美有關(guān)?！窘馕觥俊驹斀狻孔魑臉祟}“屬于我的小幸?！?。”我點了點頭，便覺得自己失落時，有媽媽的肯定與陪伴，真幸福?！昂⒆樱禳c，起來上學(xué)了！”每天熟悉而不能再熟悉的話語透過那清晨柔和的陽光中刺痛了我的耳膜，我便吃力地從床上爬起。（2）薺菜、馬齒莧、牽?；ā⒌乩谆ǎ?）每一個人，不管他或她生在哪里，能力大小，機遇如何，只要他或她能堅持自己、努力奮進，都會獲得一定的成功。記住，沒有一種草是不開花的，而每一種花也是一種草！”我們想來想去，把每一種草都想遍了，可是誰也沒有想出有哪一種草是不會開花的。春天，小草剛被融雪洗出它們嫩嫩的芽尖時，老師告訴我們，學(xué)校準備組織我們搭車到百里外的縣城去參加作文競賽。（3）此題考查篩選相關(guān)信息的能力。比如：漂亮的眼睛、 明亮的眼睛、水汪汪的眼睛。第2次作者覺得男孩________，因為________。 我恍然大悟，原來他剛才一直趕我走，是為了嚇走小偷，我很感激地連聲道謝。 我扭過頭。 “干嗎？”我兇巴巴地望著他。 我嚇了一跳，不知所措。說實話，他是個很帥的男孩，漂亮的眼睛，濃濃的眉毛，謝霆鋒式的頭發(fā)，白色T恤外套著一件格子短袖襯衫，簡直太帥了。（6）節(jié)約用水就是珍惜生命。二、加上疑問詞。（5）你認為本文作者想要表達的中心思想是什么？ （6）請你擬一條有關(guān)環(huán)保的廣告標語。在A處該填的詞語是________ y249。她A的身軀絕禁不起淤塞的折磨和污染的強暴。（4）此題考查學(xué)生對作品內(nèi)容的掌握的能力。（5）考查對課文內(nèi)容的理解能力。【答案】（1）討厭；后退；暖和；緩慢（2）格外；驚訝；耀眼；以往（3）。①“看著這一切，我的心里就像吞進了鉛塊，難受極了。透過紛紛揚揚的雪花________急忙________（2）寫出下列詞語的近義詞。他是在用青春和心血點燃著知識的明燈，照亮我們前進的路……（1）寫出下列詞語的反義詞。張老師握著紅筆，正在批改作業(yè)。（4）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。（7）本題考查概括文章給人的啟示和道理。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。o）閑 、厭惡（w249。對于“他”來說，這希望就是來自一次信任。第一個是________句，第二個是________句。o）________閑曾經(jīng)，他以為這一生沒有什么指望了——三十多歲了還能做什么呢？但是他就是從三十多歲才開始自己的，他終于明白，只要有希望，人生從什么時候開始都不晚，而這希望，就來自一次信任。 親戚還要說下去，他的眼淚已經(jīng)下來了，原來親戚什么都知道，可她對他這樣信賴，還是借三萬塊錢給他！她明明知道這三萬塊有打水漂的危險啊。 那只是一個遠房親戚，與他家聯(lián)系甚少，這樣的信任對于他而言簡直是奇跡。 w249。（2）本題考查學(xué)生對字的理解。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進一步提煉標題。③表現(xiàn)小作者從不理解母親到熱愛母親的思想感情。________ 我回頭看看“同齡人”，她父親正在給她做示范，她母親正在為她整衣裳，她爺爺正在為她拿礦泉水。 __好__你自己準備吧__我相信你會成功的媽媽眼里露出（獎勵；鼓勵）的目光__我卻始終受不了媽媽用這句簡練的話語來拒絕對我的輔導(dǎo)，委屈的淚水在我的眼里打轉(zhuǎn)。 市里舉行朗讀比賽，我想去報名，就征求媽媽的意見，可媽媽卻說：“你自己決定吧！”我十分（失望；絕望），雖然媽媽說過自己的事自己決定，不要問媽媽，可我總想聽聽媽媽的意見。（4）考查對課文內(nèi)容的理解能力。 （3）第5自然段在文中的作用是________。它像一根軟鞭時時鞭打著我的心靈，我不會做姨爹那樣的手勢，給一個女孩子的記憶抹上灰色的印痕。”5分鐘之后，姨爹回來了，說：“打通了，也講明白了，電話費九毛五分。 送走女學(xué)生和她父親，丈夫一臉詫異。“順便來瞅瞅老師。 丈夫在一所重點中學(xué)教書，我們便住在這所學(xué)校里。還要注意標點符號的位置。解答時要帶著問題細讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。 （4）陳景潤在信中寫了三層意思，分別為： ①________；②________；③________。這個青年人就是陳景潤，后來他也成為一個有名的數(shù)學(xué)家。 （4）此題主要考查學(xué)生對引號的作用的掌握及運用能力。（5）略 （2）考查文段在文中的作用。 tiǎo________ 霍金是誰？他是一個大腦，一個神話，一個當代最杰出的理論物理學(xué)家，一個科學(xué)名義下的巨人……或許，他只是一個坐著輪椅，挑戰(zhàn)命運的勇士。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。解答此類題，一般要結(jié)合著具體語境，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等角度分析作答?！边@句話中連用了三個表示白色的詞語，你從中體會到什么？ 【答案】 （1）“好運、溫暖和幸福”指的是友誼，是朋友給我尋找的五瓣丁香讓我明白了友誼，這就是一生中的好運、溫暖和幸福。 感覺天亮了，我懶懶地不肯睜開眼睛，心中仍存著找不到五瓣丁香的遺憾。”……可是我們嫌慢， 埋怨丁香的疏懶乏情。聽人說，若能在結(jié)著多如云霞的四瓣丁香樹上找出一朵五瓣丁香，就會得到好運和幸福。 同病室的幾個病友幾乎每天傍晚都去醫(yī)院的后山坡上探看丁香，帶回來的消息一天比一天惹人心動：“冒出新綠了?？粗约捍蛑嗟耐龋倏纯窗咨牟〈?，白色的墻壁，仿佛一切都變得蒼白起來。她們有人要分給我一朵，而我也十二分地想擁有它，可我還聽人說：別人送的五瓣丁香不具有神奇的魔力。（1）“而我更是在她們中間找到了真正意義上的五瓣丁香——好運、溫暖和幸福。 （2）考查對課文內(nèi)容的理解能力。解答此題要結(jié)合語境理解句意，有利于對文章中心主題的把握。 霍金——輪椅上的勇士雖然身體的殘疾日益嚴重，霍金卻力圖像普通人一樣生活，完成自己所能做的任何事情。（1）多音字組詞。hu225。f232?！边@句話中，“站”字為什么加引號？ （5）短文通過哪些事例來說明霍金是挑戰(zhàn)命運的勇士？ 【答案】 （1）挑戰(zhàn)；挑夫；劃船；比劃；地縫；縫衣（2）統(tǒng)領(lǐng)全文（3）霍金挑戰(zhàn)命運，在身體狀態(tài)極度惡劣的情況，寫出了舉世矚目的偉大著作（4）并不是像普通人一樣雙腳著地，加上引號是為了強調(diào)霍金的頑強。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。做到認真、細致，如果對某個字不大熟悉，一定要查字典弄明白。（1）在橫線上填上適當?shù)臉它c符號。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。 （2）華羅庚、計算錯誤 （3）著名的數(shù)學(xué)家、普通中學(xué)青年教師 （4）《堆壘素數(shù)論》這本書寫得很好；發(fā)現(xiàn)有一個問題計算錯了；希望能更正 （5）謙虛、真誠、實事求是。 窮人的自尊蓯蓉 精心），生怕雞蛋被擠破。 望著丈夫不解的眼神，我微微一笑，講述了20年前自己經(jīng)歷的一件事。小妹每天澆水，盼著梨長大。父親說明來意，姨爹“嗯”了一聲，沒動。 父親又讓我趕快拿綿梨。書寫時注意同音字、形近字的區(qū)別，要依據(jù)詞語的意思來記憶。（3）本題考查文段在文中的作用。 __過一個星期__我在走廊盡頭倚墻站了下來。（愛惜；珍惜）這次鍛煉的機會吧！祝你成功！”媽媽，我理解您了，你是世界上最關(guān)心我的人。 （獎勵；鼓勵）________的目光（愛惜；珍惜）________這次鍛煉的機會 （2）“雛鷹”的“雛”的意思是：________。你自己準備吧________（2）要求學(xué)生結(jié)合語境理解字義?！保?）“中心思想”是對一篇文章的內(nèi)容和思想做出的確切、扼要的說明，簡單說就是作者的寫作目的或者作者要告訴人們什么。6．課外閱讀，回答問題。因為他撒謊家里人從老到小都“死”過幾百回了。 有一天，他忽然想起在省城還有一個親戚，而且很有錢，于是他跑到那里去，說家里人得了重病，需要借三萬元應(yīng)急。 “給，”她說，“快拿去治??！” 臨走時，親戚說，他們都說你說謊，說你借錢從來不還，我一直相信自己的眼光，不信你是那樣的人…… 下了樓，他用身上所有的錢買了張車票，來到南方。“謝謝你，點亮了我心中已經(jīng)熄滅的燈，那燈，照亮了我的人生！”他說。 w249。（2）c；chonɡ；宀；5（3）疑問；設(shè)問（4）看法或認識；游手好閑，借錢不還（5）他如一塊破布，被人扔來扔去，這忽然到來的關(guān)懷讓他受寵（chǒnɡ）若驚。多音字、難讀字是“認讀”的難點。它通常是由一方發(fā)問，由另一方作答，故第一個是疑問句。故：他如一塊破布，被人扔來扔去，這忽然到來的關(guān)懷讓他受寵（chǒnɡ）若驚。對不認識的字用