【正文】 此刻，只見(jiàn)父親滿(mǎn)臉的歡悅將往日的辛勞困倦鍍得錚亮。（2）暗示“我”的心中萌生了做一個(gè)好人的愿望。（1） （2） “不落別處”改為“賣(mài)獎(jiǎng)券的老人”好不好？請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。老人花了很大的力氣，才把我的扣子扣好，那時(shí)我真正感覺(jué)到人（純潔 純凈）的善意，在老人為我扣扣子的那一刻，我想起了自己的父親，鼻子因而發(fā)酸?！蔽艺f(shuō)。 zh236。如果是中午，他就走到賣(mài)自助餐攤子的前面，想買(mǎi)一些東西來(lái)吃，攤販看到他，通常會(huì)盛（ch233。（結(jié)合文章，言之成理即可）14．不落別處在盛夏的信義路上，常常會(huì)看到一位流浪的老人。n j237。丑陋______ 疾病______ 偏癱______ 畸形______磨爛______ 束縛______ 沉浸______ 汲取______。③在努力矯正口吃的同時(shí)，他還把精力投入到學(xué)習(xí)之中。：三輪車(chē)翻了，父親哭了，但是回家又是笑嘻嘻地說(shuō)“沒(méi)事，沒(méi)事”。（ ）→（ ）→（ ）→（ ）→驕傲，并談一談你體會(huì)到了什么。我暗暗下決心一定要考上大學(xué)，報(bào)答父親。我從沒(méi)有看父親哭過(guò)，看見(jiàn)父親悲傷的樣子，慌忙往家里跑。在路上碰見(jiàn)騎三輪車(chē)的父親，他就沖我笑一下，我裝作沒(méi)有看見(jiàn)，不理他?！币惶?，父親進(jìn)門(mén)笑著說(shuō)：“研究好了，明天就上班?！备赣H傻乎乎地笑個(gè)不停。環(huán)境描寫(xiě)，寫(xiě)出了天氣的突變，交代了故事發(fā)生的背景；為下方男青年急于買(mǎi)傘等情節(jié)的展開(kāi)作鋪墊?！眳抢项^笑吟吟地說(shuō)，伷手從口袋里掏出那張百元大鈔遞給少婦，喜滋滋的吩咐道：“去打一斤酒買(mǎi)半只燒鴨，我今晚要喝上兩盅。.“七十！”少婦白了他一眼說(shuō)：“好男不跟女斗，給點(diǎn)風(fēng)度好不好？”.“一百！奶奶的，我出一百！”男青年似乎是豁出去了，鐵了心要爭(zhēng)到底?！雹帷按笫澹@雨傘四十賣(mài)給我吧。④“騙鬼呢，隨便印上兩個(gè)洋文就冒充洋貨。 瞅 1918年 浙江溫州 學(xué)者，詩(shī)人；積極傳播中國(guó)文化 袁煥仙 滿(mǎn)口稱(chēng)贊 全然不理 讀100遍《伯夷叔齊列傳》……就…… 雖然……但是……，在閱讀中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，掌握文章的精髓。只有像這樣讀書(shū)，你才能掌握文章的精髓，寫(xiě)出的文章才會(huì)獨(dú)具慧眼。南懷瑾納悶：老師怎么這種態(tài)度??？過(guò)了幾天，他又拿了一篇文章去請(qǐng)教。②南懷瑾先生年輕時(shí)曾拜一位姓商的先生為師，學(xué)習(xí)古文。 ，沒(méi)有自覺(jué)主動(dòng)地幫助盲人的意識(shí)。要是這條人間最苦的道連起碼的暢通都不能保證那不是咱明眼人的恥辱嗎?、輲е嚼蠋熤v述的故事，我開(kāi)始深情地關(guān)注那條“人間最苦的道”，國(guó)內(nèi)的，國(guó)外的，江南的，我彎腰檢起盲道上礙腳的石子。為了讓自己適應(yīng)失明以后的生活，我開(kāi)始閉著眼睛拖地抹桌、洗衣做飯。（言之有理即可）9．盲道上的愛(ài)①上班的時(shí)候，看見(jiàn)同事方老師正搬走學(xué)校門(mén)口一輛輛停放在人行道上的自行車(chē)，我走過(guò)去，和她一道搬。 跟嶄新的一般 讓靴子凍上冰 脹得松散。在氈靴的溫馨之中，鳥(niǎo)兒們出生、成長(zhǎng)；冷天即將來(lái)臨時(shí)，便成群結(jié)隊(duì)飛往暖和的地方。“干嗎光把氈靴給烏鴉呢？”我說(shuō)，“不管什么鳥(niǎo)兒，春天都喜歡往窩里叨些毛毛草草的”。接著爺爺又把氈靴往水里浸了一遍，結(jié)果整個(gè)氈靴面子上全蒙了一層冰?！薄安徽此k不到么，”醫(yī)生給他出了個(gè)主意，“那就在下水的時(shí)候把氈靴穿上吧。8．爺爺?shù)臍盅テ绽锸参奈矣浀煤芮宄?，爺爺那雙氈靴已經(jīng)穿了十來(lái)個(gè)年頭?！币痪渲?，你讀懂了什么？ “我”是因?yàn)槭裁词麻_(kāi)始意識(shí)到父親在“我”心中的重要的？古人說(shuō)：“樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。帶他去醫(yī)院檢查，醫(yī)生悄悄告訴我們這是怕金森綜合征的早期反應(yīng)。媽媽打電話(huà)讓我回家，說(shuō)爸爸給我聯(lián)系好了工作。④人流在減少，他依然一動(dòng)不動(dòng)地往前看。我手正疼得難過(guò)，氣惱地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，氣呼呼地回了房間。 ？你是如何體會(huì)這個(gè)道理的？ 。天已擦黑，那一刻，我們都躺倒在雪地上，大口地喘著氣，放下了心中的巨石。我們一邊走一邊納悶，平時(shí)沒(méi)覺(jué)得甸子這么大，怎么周?chē)拇迩f一個(gè)人都看不見(jiàn)呢？我們本想朝著一個(gè)方向走，可是漫天風(fēng)雪，根本無(wú)從辨別方向，只好憑著感覺(jué)超某個(gè)方向不停地走。②過(guò)了近兩個(gè)小時(shí)，風(fēng)停了，雪也小了，我和表弟忙著往回趕。2. 見(jiàn)到“我”的高興激動(dòng)和對(duì)“我”小小年經(jīng)卻背了那么多東西的心疼相交織，所以姥姥哭了。頭發(fā)梳著小纂兒的姥姥出來(lái)了，我的三里之路走到盡頭了。⑦水門(mén)口的河道不寬，夏天河床上晾滿(mǎn)了婦女們剛洗完的衣服，大姑娘小媳婦舉著棒槌，捶打著被面，五顏六色真是怪好看。從沒(méi)見(jiàn)過(guò)黃河的我以為這就是天下最大的河了。用今天的話(huà)說(shuō)，彪春子就是“犀利姐”。每次到了家門(mén)口，姥姥都會(huì)說(shuō)：“小貨朗回來(lái)了。④尊重他人。 ，談?wù)勀銓?duì)題目中“太陽(yáng)”和“霓虹燈”的理解。⑧一個(gè)多小時(shí)眨眼之間就過(guò)去了。幾天以后，北京大學(xué)舉行新生入學(xué)典禮，這個(gè)學(xué)生驚訝地發(fā)現(xiàn)，坐在主席臺(tái)正中的，被介紹為享譽(yù)海內(nèi)外的著名學(xué)者，正是那天為自己看管行李的老者。他偶爾也有卡殼的時(shí)候，說(shuō)出文章中的一句甚至半句話(huà)后愣怔片刻，然后一揮手說(shuō)：“你們回去再查吧，這么簡(jiǎn)單的東西還用從頭到尾說(shuō)完嗎？”這使我們對(duì)他的“敬仰”又增加了一分。從見(jiàn)面到講述完自己的奮斗經(jīng)歷，她的眼神一直是冷漠孤傲的。只要礦主見(jiàn)到他，依然會(huì)笑瞇瞇地問(wèn)：“書(shū)看完了沒(méi)有？” ，為什么要以“一本名著帶來(lái)的誠(chéng)實(shí)”為題目呢？ “知識(shí)是需要尊敬的，念書(shū)是一輩子的事情”這句話(huà)的含義。書(shū)已經(jīng)在我的手邊了，我希望長(zhǎng)大后能把它看懂?！钡诙欤@個(gè)熱心腸的人就到金門(mén)幫他買(mǎi)來(lái)了那本夢(mèng)寐以求的名著。因?yàn)槭罴贈(zèng)]有免費(fèi)的火車(chē)票，他只能等村里有人去基隆，幫他捎一本《卡拉馬佐夫兄弟》回來(lái)。這道作業(yè)讓他犯了難，因?yàn)檫@本書(shū)的售價(jià)是70元，而他父親的工資一天只有30元，全家七口人全靠這點(diǎn)工資生活。 （4）考查對(duì)句子的理解及知識(shí)的積累。（3）將阿明對(duì)生命的態(tài)度、對(duì)理想的追求等諸多精神因素，向人們展示出來(lái)了，形象而動(dòng)人。 一天上午，推開(kāi)病房的門(mén)，阿明正在教冬冬寫(xiě)毛筆字，一筆一畫(huà)，一撇一捺，那么認(rèn)真，那么從容。 天堂里的老師，生活始終質(zhì)樸，暗示了小黃做人要走正道，不要被貪心和權(quán)力迷失。局長(zhǎng)說(shuō)，我工作到今天，雖然錢(qián)財(cái)不多，但比上不足，比下有余，倒也知足安心；我要是白拿你這套東西，弄得退休不寧，恐怕到時(shí)連魚(yú)都釣不成！小黃有些發(fā)顫，說(shuō)，上次競(jìng)崗，局長(zhǎng)你幫了我大忙，否則我怕是勝不了他人呢！局長(zhǎng)大笑：錯(cuò)愕之間，局長(zhǎng)扶了小黃的肩膀，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：你也是當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的人了，今后肯定會(huì)面臨很多誘惑；今天請(qǐng)你來(lái)家吃魚(yú)是想告訴你，我替你處理了初一的不正，你可要去了十五的歪風(fēng)。但此時(shí)此刻，小黃迫切想打聽(tīng)的，是關(guān)于競(jìng)爭(zhēng)上崗的事，但欲言又止。有了上好的裝備，結(jié)果自然非同一般。年中，市委組織部一紙調(diào)令，將單位的經(jīng)濟(jì)科科長(zhǎng)調(diào)走。六年級(jí)閱讀理解(一)解題方法和技巧及練習(xí)題一、六年級(jí)語(yǔ)文閱讀理解訓(xùn)練1．局長(zhǎng)的魚(yú)大海局長(zhǎng)突然發(fā)現(xiàn)自己開(kāi)始蒼老時(shí)，已經(jīng)57歲。局黨組將空的經(jīng)濟(jì)科科長(zhǎng)位置放出，在單位宣布；嚴(yán)格按照組織規(guī)定，符合晉升條件者均可報(bào)名，一律競(jìng)爭(zhēng)上崗。小黃買(mǎi)的釣具在大派用場(chǎng)，局長(zhǎng)用它釣到一條七斤重的野生大河鯉。局長(zhǎng)說(shuō)，人生有些東西猶如捕魚(yú)，是你的就是你的，不是你的光想也沒(méi)用，努力了就好；大家心里都裝著盞燈，像魚(yú)膘那么那么大的燈，真的很亮很亮呢！局長(zhǎng)說(shuō)完，用手比畫(huà)著魚(yú)的樣子。這人生的路漫漫啊，我希望退休后開(kāi)開(kāi)心心地去釣魚(yú)，也希望你能輕輕松松來(lái)我家吃魚(yú)?！棒~(yú)”還指像小黃那樣的人。陽(yáng)光從窗外照進(jìn)來(lái)，仿佛一道光環(huán)籠罩著他們。 每晚到了10點(diǎn)，病房統(tǒng)一熄燈后，只有阿明的房間燈還亮著。（4）魯濱孫漂流記；魯濱孫 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)本課生字的掌握情況,正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字、多音字的讀音，還要注意聲調(diào)、韻母的區(qū)別，平時(shí)要多讀，多練。 故答案為：（1）m237。 【點(diǎn)評(píng)】（1）準(zhǔn)確識(shí)記字音，要掌握常用多音多義字的正確讀音，注意糾正方言中跟普通話(huà)讀音不一致的字音，關(guān)鍵在于把詞語(yǔ)的形音義結(jié)合起來(lái)，音隨形或義變。他回憶說(shuō)，當(dāng)年最深刻的記憶是饑餓。他第一次托的人是鄰居，可是鄰居到了書(shū)店，卻忘了書(shū)名，那時(shí)又沒(méi)有電話(huà)，只好空手而返。于是，他挑燈夜戰(zhàn)，廢寢忘食地閱讀這本文學(xué)名著。讀書(shū)報(bào)告交上去后，他的心情難免有些忐忑。 ，鄰居忘了書(shū)名；托一個(gè)為兒子看病的女人買(mǎi)書(shū)，她忙到?jīng)]時(shí)間進(jìn)書(shū)店；托父親朋友買(mǎi)書(shū)，對(duì)方以為書(shū)是共產(chǎn)黨的書(shū)沒(méi)有買(mǎi)。講述完畢，“大腕”嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們的文章寫(xiě)好以后一定要讓我過(guò)目。④來(lái)到季羨林老人家里已是傍晚了。⑥來(lái)之前就聽(tīng)說(shuō)老人有兩套房子，我們展開(kāi)俗人的想象，非常羨慕。采訪(fǎng)結(jié)束，老人一直把我們送到門(mén)口，一一握手告別。 驚喜 敬佩或贊美2.④、主持人的言行和季羨林先生的言行進(jìn)行對(duì)比，突出了季羨林先生的平易近人、尊重知識(shí)、尊重他人的品質(zhì)。即使一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題也認(rèn)真思考，認(rèn)真回答。”姥姥說(shuō)這話(huà)的時(shí)候，眼睛轉(zhuǎn)向別處，聽(tīng)聲音就知道她哭了。老人們嚇唬哭鬧的孩子常說(shuō)：“讓彪春子把你帶走！”但同是小孩的我不僅不怕她，在青島上學(xué)的日子還常常想念她、惦記她、八歲那年獨(dú)自回鄉(xiāng)，彪春子老遠(yuǎn)跟我打招呼，走近才知道是向我討吃的。走到這兒我更是舍不得走了，常常一站就是幾分鐘，看那些挽起褲腿提留著鞋襪過(guò)河的男女老少，有的站不住會(huì)一屁股坐進(jìn)水里。我一路叫著舅媽、喊著舅姥地快速走過(guò)她們，因?yàn)槔牙鸭揖驮谘矍傲?。⑨我到家了?. 運(yùn)用擬人的修辭，生動(dòng)地寫(xiě)出了甜瓜的清香誘人，表達(dá)了“我”對(duì)甜瓜及家鄉(xiāng)的喜愛(ài)?？勺吡撕靡粫?huì)兒，發(fā)現(xiàn)周?chē)允菬o(wú)邊的雪原，雪雖然沒(méi)有剛才下得大，可我們的足跡還是很快被湮滅。④當(dāng)表弟再一次爬上一棵樹(shù)時(shí)，他大聲喊道：“哥，前邊的雪地上有個(gè)黑點(diǎn)！”我們精神一振，奮力邁著疲憊的雙腿向前方走去。⑥到了那個(gè)村子，我們?cè)诶相l(xiāng)家休息了一會(huì)兒，便抄近路回到了家，才幾里路的距離。渲染當(dāng)時(shí)大雪封山的惡劣環(huán)境，烘托“我”和弟弟緊張恐懼的心情。②第二天我放學(xué)，看見(jiàn)他在校門(mén)口等著我，我趁著夜色，混在同學(xué)中走過(guò)去。終于學(xué)生都走完了，只剩幾個(gè)老師稀稀拉拉地走出來(lái)。他為了我的工作甚至坐了兩夜火車(chē)?、甙职值膼?ài)傷害了我的自尊，可我找不到拒絕的理由。⑩他變得時(shí)而明白時(shí)而糊涂?！闭?qǐng)你結(jié)合本文談?wù)剬?duì)這句話(huà)的理解。而在有我之前他還穿了多少年，可就說(shuō)不上了。”這個(gè)主意可幫了爺爺?shù)拇竺Γ和韧床『美?。瞧吧，這下子氈靴變得可暖和結(jié)實(shí)了：我親自穿過(guò)爺爺?shù)哪菤盅?，在一片冬天不封凍的水草灘里?lái)回淌，啥事兒也沒(méi)有……于是我重又產(chǎn)生了那種想法：說(shuō)不定，爺爺?shù)臍盅ゾ褪怯肋h(yuǎn)不會(huì)完結(jié)。我問(wèn)爺爺這話(huà)的時(shí)候，他正揮動(dòng)另一只氈靴準(zhǔn)備扔。春日它們又都重新歸來(lái)，在各自的樹(shù)穴中的舊巢里，還會(huì)再次覓得爺爺那只氈靴的殘余。，做到了永世長(zhǎng)存。②我說(shuō)：“車(chē)子放得這么亂，的確有礙觀瞻。每當(dāng)輔導(dǎo)完了晚自習(xí)，我就閉上眼睛沿著盲道往家走。有時(shí)候，我一個(gè)人走路，我就跟自己說(shuō)：喂，閉上眼睛，你也試著走一回盲道吧。（或不明方老師搬車(chē)的原因和意圖），很有可能失明，而方老師決定將雙眼捐給女兒，這意味著她以后會(huì)失明，所以她開(kāi)始閉眼做家務(wù)、走盲道、以便適應(yīng)失明以后的生活。一天，他寫(xiě)了一篇文章，自覺(jué)字字珠玉，很是得意，就拿去給先生看。先生接過(guò)，仍舊往旁邊一放。”