【正文】 “媽這病是小事,還是省些錢為你爸看病吧!我喝幾碗糖水驅(qū)寒就好了!”口袋里的五十元錢像是在吞噬著我的心,除了麻木還有血滴,滴啊滴啊,滴出的血是父母賜予我的血,它好像掙脫了我的身體,寧愿在空氣中灰飛煙滅,也不愿在我污濁的心靈中茍活。它潛藏在自我的內(nèi)心深處，似乎波瀾不驚，卻又經(jīng)久難忘。對(duì)于關(guān)系型命題作文，審題的關(guān)鍵是要在把握概念內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，找準(zhǔn)這些概念之間的聯(lián)系，梳理出兩個(gè)概念之間存在的關(guān)系。結(jié)構(gòu)：記敘文采用了這樣的結(jié)構(gòu)：圍繞母親，按時(shí)間順序?qū)懥烁鱾€(gè)時(shí)間段我心底的感動(dòng)：1. 幼年?蓮花：我，出生在蓮花盛開的季節(jié)。生命中，因?yàn)橛辛擞H情才變得溫暖。有些命題，如詞語或短語式命題，審題時(shí)，我們可以通過“添加語素，構(gòu)成語境”的辦法來完成審題，即在所給定的詞語前或后添加詞語或短語，豐滿所給的詞語，來顯示自己要表達(dá)的主旨。耳邊卻又想起母親那“孜孜不倦”的嘮叨。母親抱起了我，慈祥地笑著說：“只愿這孩子能如蓮花般，出淤泥而不染，濯清漣而不妖，心靈永遠(yuǎn)純潔……”童年?向日葵我，伴隨著時(shí)間的飛逝，漸漸長大，不經(jīng)已歷童年。④語言通順,結(jié)構(gòu)完整。作文題型綜合了湖北省近幾年高考作文題型，這道作文題引導(dǎo)考生關(guān)注自身的心靈世界、生命價(jià)值，關(guān)注人生、社會(huì)、時(shí)代，思考我們的民族和國家，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀，對(duì)學(xué)生有啟發(fā)教育作用，具有較強(qiáng)的人文性和文化底蘊(yùn)。真的猛士，敢于直面人生的挫敗，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”。求知是古埃及人的珍品，他們憑此掀開了人類文明嶄新的一頁；嚴(yán)謹(jǐn)是德意志人的珍品，他們憑此創(chuàng)造了工業(yè)上的奇跡。愛心是一座亮在黑夜的燈塔，使迷途航船找到港灣：愛心是一柄撐起在雨夜的小傘，使漂泊異鄉(xiāng)的人得到親情的蔭庇。溫暖是一絲不茍的配合?？释麗坌?，如同星光渴望彼此輝映。母愛是遠(yuǎn)行時(shí)一聲殷切的叮嚀。詞語一般有本義、引申義和比喻義，命題作文題目的含義一般也是多方位的，深層次的，隱含的，所以我們對(duì)文題的理解有時(shí)不能僅停留在表層上，還應(yīng)該深刻理解題目的豐富內(nèi)涵，挖掘其深層的隱含信息?？梢砸缘谝蝗朔Q寫，也可以以第二或第三人稱寫?！窘馕觥俊驹斀狻吭擃}考查學(xué)生能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章的能力。沒多久就輪到了我，我隨意買了幾樣，掏出硬幣準(zhǔn)備付款，剛要遞出去時(shí)，定睛一看，這哪是什么硬幣，分明是幾片圓鐵片，我在原地猶豫著，思考著解決方案。寫作時(shí)，要注意書寫一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要使用正確，關(guān)注作文的詞語運(yùn)用與描寫，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來。點(diǎn)睛：命題作文中的補(bǔ)題作文一定要審清題目，看清題目的意向，做好最為關(guān)鍵的一步，即補(bǔ)題，為自己的作文打開思路。我們?cè)撊绾蚊鎸?duì)誘惑呢？”意為結(jié)合社會(huì)生活實(shí)際，生活中有很多誘惑，把持不住自己的人，遲早會(huì)掉入別人設(shè)計(jì)好的陷阱。所給的材料是：現(xiàn)代社會(huì)，千姿百態(tài)，五彩繽紛，誘惑無處不在。思考著“泯然眾人矣”的原因。我可憐那四處流浪的苦兒，但當(dāng)他重逢時(shí)，激動(dòng)的淚花又奪眶而出!書是有誘惑的，它誘惑我去思考。寫作時(shí)請(qǐng)把題目補(bǔ)充完整，再按要求作文。只有運(yùn)用一分為二的觀點(diǎn)分析問題，才能正確地認(rèn)識(shí)問題，避免認(rèn)識(shí)上的片面性。(四)追問法“追問法”就是通過對(duì)題目進(jìn)行不同角度的提問來打開思路的方法。 (三)探究寓意法。)從而達(dá)到縮小外延、化大為小、化虛為實(shí)，明確范圍、方便入題旨的目的。試想在漆黑的夜晚，那亮而又熄的燈會(huì)是一種怎樣的景象呢!這燈，便顯示出人與人之間那種關(guān)愛與和諧。在地震發(fā)生的一瞬間，德陽市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上，身下死死地護(hù)著4個(gè)學(xué)生。（4）此刻的抬眼，你是否覺得眼前的一張張面孔說不出地可愛呢?不需要相識(shí)，因?yàn)樾彰皇莻€(gè)符號(hào)，一個(gè)微笑足矣?！澳恪笨梢允欠褐福芍复粋€(gè)人，也可以指代很多人，還可以指代事物，總之，這個(gè)“你”對(duì)“我”有教育意義，曾經(jīng)幫助過“我”，給“我”留下深刻的印象；這個(gè)“你”給“我”以美的熏陶，凈化“我”的靈魂等，“你”可以是一種精神，可以是一種品質(zhì)，可以是母語，可以是能給予自己動(dòng)力的任何人和事物。你會(huì)一直在我心中?？墒乾F(xiàn)在一切都變了。嗯！我使勁地點(diǎn)著頭。你會(huì)為了我專門到草叢里去捉蛐蛐。包括我的爸爸媽媽。例如本題就可以先寫“值得我珍惜的人”是什么人，然后通過截取生活片斷，細(xì)膩描寫，展示“值得珍惜”之處，寫出所選人物的可親、可敬、難忘等。因?yàn)榻羞^你一聲朋友。你要也要帶著歉意對(duì)曾經(jīng)最真摯的朋友們說對(duì)不起，你的任性自私和愚蠢或許傷害到了他們。是個(gè)不懂得珍惜和感恩的孩子。 　 然而面對(duì)朋友的缺點(diǎn)時(shí)，你并不一定是對(duì)的，但是至少站在你的角度，你看得到，看得清，想要告訴他想要改變他。觀念不同的你們會(huì)產(chǎn)生分歧，也許你能淡淡地說一句人和人是不一樣的，但并不代表你的朋友會(huì)這么想。朋友是什么，是人。要求：不得出現(xiàn)具體班級(jí)及人名，注意人物形象的刻畫，感情真摯，不得抄襲及套作?？蚨ㄒ欢ǖ牧浚磳?duì)出現(xiàn)在筆下的這篇作文中的人與事、情與理、時(shí)與空的量，作出某種限定：或一人或多人，或一事或數(shù)事，或瞬間或久遠(yuǎn)等等。從文體看要求寫記敘文，注意事件的清晰，行文時(shí)可以采用回憶的方式，如又讀《項(xiàng)脊軒志》，再次讀到歸有光祖母的一段，想起自己的祖母對(duì)自己的期待，然后結(jié)合現(xiàn)在的處境理解歸有光當(dāng)時(shí)的心理，自己和歸有光的心靈達(dá)到相同。”……多美的句子！本著“愛烏及烏”吧，我開始煞有介事地“研讀”起《紅樓夢(mèng)》來，還學(xué)著金圣嘆作評(píng)注，幾番圈圈點(diǎn)點(diǎn)，倒也讀懂了不少，于是開始把“真事隱去，假語村言?！緛碓础勘本煼洞髮W(xué)附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)20172018學(xué)年高一上學(xué)期期中語文試題【答案】我和《紅樓夢(mèng)》的故事滿紙荒唐言，一把辛酸淚。 如“ 的滋味”， 就有考生在橫線上填了“打麻將”、 “抽煙”、“喝酒”、“自殺”等詞語，讓閱卷者瞠目結(jié)舌，甚為困惑。 總之，應(yīng)在題目要求的范圍內(nèi)，選擇自己認(rèn)為好寫和有東西可寫的內(nèi)容填在橫線 上。它給你幸福，你要珍惜；它給你災(zāi)難，你不要咒罵。讓我們來掌握自己的命運(yùn)。因?yàn)槟闶悄阕约旱闹魅?，是可以掌握自己的命運(yùn)。謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后，勝不驕，敗不餒。生命平常地運(yùn)行，就是平常的命運(yùn)；生命異常地運(yùn)行，就是異常的命運(yùn)；生命超常地運(yùn)行，就是超常的命運(yùn)。美好的文字如同滿室盛開的芝蘭，芬芳沁脾。，讓我于無聲處聆聽到萬丈狂瀾的豪邁聲響；讓我于黑暗處發(fā)覺色彩斑斕的明艷光影；讓我于平淡處驚覺詩情畫意的永恒美好。那是存活在我記憶深處最美好的人，是在那樣一個(gè)美好的班級(jí)里，一群友好的人。你們的笑容不斷跳躍，浩浩蕩蕩，轟轟烈烈地踏平了我的飛揚(yáng)青春，塵土彌漫，終歸是一處處虛無。“美好中”應(yīng)是虛寫，立意時(shí)注意要對(duì)“美好”做岀具體的詮釋，根據(jù)材料中的“它是坎坷中的—個(gè)微笑，迷茫時(shí)的一個(gè)指教，悲傷時(shí)的一個(gè)引導(dǎo)，成功時(shí)的一個(gè)擁抱”提示，對(duì)這些生活中的瞬間進(jìn)行相應(yīng)的挖掘，可分別理解為“善意、微笑，指導(dǎo)、教誨，慰藉、同情，祝福、鼓勵(lì)”等，這樣文章就會(huì)深刻，注意要寫成記敘文，將題目演繹成一個(gè)故事；用故事表達(dá)出一種思想；將思想蘊(yùn)藉于描寫之重。忽然一陣風(fēng)吹過，卷起了雨傘，我腳下一滑差點(diǎn)摔倒，抬頭看到一個(gè)人扶著墻站著，想必是摔了一跤，腿上全是泥，手足無措，艱難的一點(diǎn)點(diǎn)挪動(dòng)，我暗嘆一聲繼續(xù)前走，走近時(shí)才發(fā)現(xiàn)他是閉著眼的，臉上顯的很焦急茫然，我才明白原來他是盲人，心生憐憫便上前扶住了他，他對(duì)這突然到來的攙扶顯得人驚訝與喜悅，連聲說著謝謝，然后我又問了他在哪兒住，正好是與我同路，我便決定送他一段，他感激的又是一陣道謝。話題材料中有一些關(guān)鍵的問題和詞句，直接或間接地點(diǎn)明或暗示了話題的中心思想，指示話題的思想價(jià)值取向。是嗎，這就是我的未來？難道我剛才所看到的都是某種暗示？我不知道，我才不透。再向遠(yuǎn)處看，我似乎又能看到外地，的漫天大雪，災(zāi)害比上海嚴(yán)重得多。今天就不同了，天似乎更顯得陰沉了?！敬鸢浮肯蜻h(yuǎn)處看透過窗戶，向遠(yuǎn)處看。2=10(米)10178。2=2（分米）22=4=（平方分米）471247。2)178。2=（cm），體積是：，=，≈（cm2）；答： ， 故答案為：．【分析】（1），那6cm是圓柱的高，先求出圓柱的底面半徑，再根據(jù)圓柱的體積公式解決問題；（2）當(dāng)6cm做圓柱的底面周長時(shí)，先求出圓柱的底面半徑，再根據(jù)圓柱的體積公式解決問題．二、單選題1.【答案】B 【考點(diǎn)】圓錐的特征 【解析】【解答】選項(xiàng)A，此圖形繞軸旋轉(zhuǎn)一周，形成一個(gè)圓柱；選項(xiàng)B，此圖形繞軸旋轉(zhuǎn)一周，形成一個(gè)圓錐；選項(xiàng)C，此圖形繞軸旋轉(zhuǎn)一周，形成一個(gè)圓臺(tái)；選項(xiàng)D，此圖形繞軸旋轉(zhuǎn)一周，形成一個(gè)球體.故答案為：B.【分析】根據(jù)圓錐的特征可得：直角三角形沿一條直角邊旋轉(zhuǎn)一周后得到圓錐，據(jù)此分析各選項(xiàng)即可.2.【答案】B 【考點(diǎn)】長方體和正方體的體積，圓錐的體積（容積） 【解析】【解答】解：B圖中的立體圖形不能用底面積高來計(jì)算.故答案為：B【分析】圓柱體、長方體和正方體都是規(guī)則的立體圖形，都可以用“底面積高”來計(jì)算體積.3.【答案】D 【考點(diǎn)】圓柱的展開圖 【解析】【解答】解：圓柱的側(cè)面展開后不可能得到梯形.故答案為：D【分析】圓柱的側(cè)面沿著圓柱的高展開后是長方形或正方形，如果斜著展開后會(huì)是一個(gè)平行四邊形.4.【答案】A 【考點(diǎn)】圓錐的體積（容積） 【解析】【解答】解：圓錐的底面半徑擴(kuò)大2倍，底面積擴(kuò)大4倍，高也擴(kuò)大2倍，那么體積會(huì)擴(kuò)大8倍.故答案為：A【分析】根據(jù)圓錐的體積公式可知，.5.【答案】B 【考點(diǎn)】圓柱的側(cè)面積、表面積 【解析】【解答】壓路機(jī)滾筒滾動(dòng)一周能壓多少路面是求滾筒的側(cè)面積.故答案為：B.【分析】根據(jù)圓柱的側(cè)面展開圖可知，將一個(gè)圓柱沿高展開，側(cè)面是一個(gè)長方形，長方形的長是圓柱的底面周長，長方形的寬是圓柱的高，據(jù)此可知，壓路機(jī)滾筒滾動(dòng)一周能壓多少路面是求滾筒的側(cè)面經(jīng)過的面積，據(jù)此解答.三、判斷題1.【答案】錯(cuò)誤 【考點(diǎn)】圓柱的特征，圓錐的特征 【解析】【解答】圓柱有無數(shù)條高，圓錐只有一條高，原題說法錯(cuò)誤.故答案為：錯(cuò)誤.【分析】根據(jù)圓柱和圓錐高的定義：圓柱的上、下底面之間的距離叫做圓柱的高，圓柱的高有無數(shù)條；從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離叫做圓錐的高，圓錐只有1條高，據(jù)此判斷.2.【答案】正確 【考點(diǎn)】圓柱的展開圖 【解析】【解答】解：底面周長：2πr，底面周長和高相等，它的側(cè)面沿高展開是正方形，原題說法正確.故答案為：正確【分析】圓柱的側(cè)面沿著高展開后會(huì)得到一個(gè)長方形或正方形，長方形或正方形的一條邊與圓柱的底面周長相等，另一條邊與圓柱的高相等；如果底面周長和高相等時(shí)，圓柱的側(cè)面展開是正方形.3.【答案】錯(cuò)誤 【考點(diǎn)】圓錐的體積（容積） 【解析】【解答】根據(jù)題干分析可得：切下的小圓錐的底面直徑：原來的圓錐的底面直徑=1：2，設(shè)小圓錐的底面直徑為1，高為1，則原來圓錐的底面直徑為2，高為2；所以小圓錐的體積為：13π（12）21=π12；原來大圓錐的體積為：13π（22）22=2π3；所以小圓錐體積與原來大圓錐的體積之比是π12：2π3=1：8，原題說法錯(cuò)誤.故答案為：錯(cuò)誤.【分析】沿圓錐的高線畫出這個(gè)圓錐的橫切面如圖所示，則AB是這個(gè)圓錐的底面直徑，CD就是切下的圓錐的底面直徑，因?yàn)镺E=12OF，所以可得CD：AB=OE：OF=1：2；由此設(shè)切下的小圓錐的底面直徑CD為1，則原來的圓錐的底面直徑就是2，根據(jù)圓錐的體積=13底面積高，即可得出它們的體積倍數(shù)關(guān)系進(jìn)行判斷．4.【答案】錯(cuò)誤 【考點(diǎn)】圓柱的側(cè)面積、表面積 【解析】【解答】4米=400厘米 102 400=125600(平方厘米)故答案為：錯(cuò)誤。1)：(33247。14=7(m178。（共2題；共19分）。( )，高是2πr，那么它的側(cè)面沿高展開是正方形。)。C. )。 ，已知削去的部分是6立方分米，這個(gè)圓柱體的體積是________。，圓錐有________高． 712 m3 ． 與它等底等高的圓柱的體積是________cm3 ． 二、單選題（共5題；共10分），形成圓錐的是( A.D.A. ( )，求高是多少．算式是：247。（1）你選擇的材料是________號(hào)和________號(hào)?！痉治觥堪岩粋€(gè)圓柱削成最大的圓錐體：只能削成同底等高的圓錐體；如果把圓柱看作單位“1”分成3份，削成的圓錐只占其中1份，表示這樣1份的數(shù)為：“13”，圓柱體積的（113）正好是6立方分米。247。2)178。13 sh=13πr2h，代入數(shù)據(jù)即可求解。2)178。6.【答案】（1）②；③（2）解：(4247。記得期末考試前的那個(gè)周日夜飄過些零星小雪，整個(gè)教學(xué)樓都沸騰了；然后，就前幾天，在全國普遍降下大雪的背景下，上海也下起大雪，鵝毛大雪——我有生以來看到過的真正的大雪。但我們只知下雪時(shí)純白的美，卻從不知曉大雪也會(huì)帶給我們那么多災(zāi)害！，我們不曾知道。“這就是你的未來。透過窗戶，向遠(yuǎn)處看，我茫然【解析】試題分析：話題作文的材料具有雙重身份，它既是話題的引語，又是對(duì)作文的提示語。請(qǐng)用我們手中的筆，解開情感密碼，激活心靈記憶，以“行走在美好中”為題目寫一篇不少于800字的記敘文。生活中處處不缺美好，愿我們一生都行走在美好中！【解析】【詳解】此題考查命題作文的寫作能力。那些年月，都是一種毛茸茸的溫暖與感動(dòng)，時(shí)不時(shí)伴隨點(diǎn)哀傷。但是，每一個(gè)六七歲的孩子也許都不會(huì)特別的感到童年是美好的，是需要珍惜的，可能只有長大了，才會(huì)明白“珍惜”這兩個(gè)字吧！3. 太多的青春歲月已悄然流逝，這一路，風(fēng)風(fēng)雨雨，喜怒哀樂。我們終將走向下一個(gè)站點(diǎn)，去遇見更多的人。這些清澈雋永的文字，宛如一顆閃耀的流星，劃過時(shí)代的天空，留在人們的心底。死有命，富貴在天。但是始終有一句話激勵(lì)著我們：智慧，機(jī)遇，它決定一個(gè)人的命運(yùn)。也許，在我們失敗時(shí)，有人會(huì)譏諷你，在我們成功時(shí)，也有人會(huì)吹捧你，在此時(shí)，你會(huì)怎么做呢？或許你會(huì)信聽謠言，或許你會(huì)繼續(xù)努力。因?yàn)榍?、起落是?