【正文】 是她。閱讀下面材料，按要求作文。審題立意評判角度：對主體重點(diǎn)闡述少年行為為什么“美麗”的文章，內(nèi)容可判為一等（4550）、二等（4044）。關(guān)鍵句：“少年人聽不進(jìn)長者的勸誡，是健康也是疾病”。舊的煩惱剛剛過去，新的煩惱又使我消除它而加倍努力。上初中后，父母為了讓我更專注地學(xué)習(xí)，每晚把門緊緊地關(guān)上，我看不到那燈光了。在練琴的噪音中，心中充滿了苦惱與無奈，?；孟朐谝粋€美麗的花園里與同齡人盡情玩耍，讓疲憊的身體解脫。這種“愚蠢”其實(shí)就是成長的煩惱。結(jié)合上述材料，以“美麗的愚蠢”為標(biāo)題，寫一篇不少于800字的文章。寫作時(shí)，要注意書寫一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號要使用正確，關(guān)注作文的詞語運(yùn)用與描寫，盡量讓筆下的文字靈動起來。靈活表達(dá)，語言優(yōu)美。精選材料，突出中心。首先分析所給的材料，材料是一段抒情性很強(qiáng)的一段話。心境有多寬，風(fēng)景就有多美。而對于溫庭筠來說，則是過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。在花眼中，蜂是摯友，因?yàn)榉鋵?shí)現(xiàn)它生命的延續(xù)。一種無奈與傷感在心思細(xì)膩的作者心里留下了一個結(jié)?？商热粑沂沁@樹上的一片葉子呢？從初春抽芽到盛夏濃綠，到如今緩緩飄落又被人拾起，這也是我獨(dú)一無二又不可重復(fù)的一生吧。我想挽留，可是我越是極力想抓住些什么，就越是感到一切都在以驚人的速度變化，我根本無力抗拒。我感受到心里變得很暖，暖到將我心中的那個結(jié)一點(diǎn)點(diǎn)融化掉，連同我的憤怒和委屈。見她沒有說話，我心里不免有一絲煩躁，又加快了腳步。內(nèi)容切合生活，真實(shí)可信。這是我記憶里的第一次，我也知道不能一直這么下去，可是我的心就像打了一個結(jié)一樣，一切憤怒委屈都無法釋放，只能在心里百轉(zhuǎn)千回，郁悶不已?？键c(diǎn)：考查學(xué)生寫作的能力，能力層次為E級?！靶慕Y(jié)”究竟是什么？它是指心里解不開的疙瘩，是心里放不下的事情，是內(nèi)心所受的一種壓抑，也就是通常所說的一種心病。學(xué)會打開心結(jié)，不要跟社會賭氣。試想，如果他始終跟自己較勁，整天郁郁寡歡，無所作為，何來流芳百世的佳作，萬世稱贊的美名呢？反觀我們自己，如果整天“沉湎”于自己的心結(jié)，怎么可能在課堂上聚精會神、課下專心學(xué)習(xí)呢？終日惱于這、煩于那，你從何處尋覓進(jìn)步的階梯呢？學(xué)會打開心結(jié)，別跟他人過不去，要與人為善。閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。這不是我應(yīng)該做的！那一刻，我感覺我讀懂了你。你第一次打了我，然后你哭了。清泉甘冽，陽光燦爛。讀懂美麗，讀懂自己。參考立意：那一刻，我讀懂了你的感恩；退賽的那一刻，我讀懂了你的拼搏；無奈的淚水，是你不同流合污的印證等?！坝赂业娜耍皇遣宦錅I的人，而是愿意含著眼淚繼續(xù)奔跑的人”，主要講勇敢的人的特征，強(qiáng)調(diào)什么是真正的勇敢的人。勇敢的人，不是不落淚的人，而是愿意含著淚繼續(xù)奔跑的人。她的丈夫在一次去縣城的路上出車禍去世了。你就坐在我的對面，一聲不吭。母親沒打過我。——《朗讀者》請以《透過淚光，我讀懂了你》為題，寫一篇不少于800字的記敘文。雖說是記敘文，但可以借記敘的內(nèi)容做為載體抒情的．你可以記敘一件發(fā)生在某年秋天的事，不要刻意去抒發(fā)什么情感，你只要用心去寫那一件事，用真情實(shí)感去敘述一件事秋天里的故事，即使是語言平實(shí)也能做出一篇好文章來?，F(xiàn)在，又是黃蝶飛舞的黃昏，那種闊別了七年之久的寒涌上心頭，外公佝僂的背影，模糊不清的臉龐，在落葉間隱現(xiàn)，那冰冷中的溫暖卻沒法感覺到了，留下的，只有回憶，只有一個悲凄的故事，一個秋天的故事。歪歪斜斜的身影，又怎耐得，秋葉蕭瑟晚來風(fēng)急？清楚地記得，那年，我弟弟剛出生的那年，傳來外公逝去的噩耗。那會兒，我剛開始記事。我們要充分利用半命題作文選材自由的特點(diǎn)，填上自己認(rèn)為較容易寫的內(nèi)容。生活像一杯酒，需要你慢慢的釀造、品味。生活像一幅你要創(chuàng)作的黑白分明的畫卷，它有光明有黑暗，有積極有消極，畫的主基調(diào)是白還是黑，那就要看你的意境了?！舅夭摹可罹拖褚粋€大課堂，它向我們展現(xiàn)的是數(shù)不清的經(jīng)歷與感動，它帶給我的是收獲的喜悅和體悟的酸甜。這表明寫作有很大的空間和靈活性。寫記敘文，通過寫人、記事、寫景、狀物告訴讀者生活需要真（或假）這一道理即可，寫議論文，要求同學(xué)們通過議論說理論證生活需要真（或假）的道理即可，但本篇作文適合寫議論文?！窘馕觥俊驹斀狻吭囶}分析：本題主要考查寫作的能力。他被遺忘在了角落。于是，他想都沒想，一個箭步?jīng)_了上去，用手中的工具鉤住了正向山下滑去的客車，車中一共有二十多人！這是怎樣的一種力量!可以拉動二十多個人和一輛大的客車。生活是七色板，其中蘊(yùn)含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨(dú)的寂寞……請以“生活需要______”為題，寫一篇文章。因?yàn)橹挥邢氲經(jīng)]有限制的內(nèi)容，才能找到選材的廣闊天地，擴(kuò)大選材的范圍。這是一篇命題作文，題目是“觸動心靈的聲音”，題目是一個偏正短語，可用強(qiáng)調(diào)重心法立意，抓住“觸動心靈”下功夫。感受到觸動心靈的聲音，作為女兒的自己就應(yīng)以現(xiàn)實(shí)生活中的每一件小事作為收到那聲音的表示。想著開心的日子，我只想為您折上一千只千紙鶴。文體不限，立意自定，不少于800字?！敝鲃訋椭耍鲃釉谌松诋嬀碇刑砩弦坏浇k麗多彩的彩虹當(dāng)然，他人也會在你的畫卷中揮灑下幾來溫暖和照的陽光，來去除你剛下完瀟潮冷雨的潮濕，吸食更加清新的空氣。用堅(jiān)強(qiáng)樂觀來品味人生，不懼前行。④用客觀、公正的標(biāo)準(zhǔn)品評他人 （事物）。處在這個不算繁華的城市里，大家每天依然還要經(jīng)歷辛酸苦楚中，過著平凡的生活，但他們心底卻向往著美好，是值得回味的，是“甜”的。我就這樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著，聽奶奶說今天還要拿它來做飯，口腔里已不覺得泛起酸。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。主要用于意義明晰，但既無中心句，也無提示句的一則或多則材料，歸納出其中心意思，立意便有了立足之處。主要用于意義顯豁、中心明確的材料。只盯住痛苦，就會無視它的孿生兄弟——快樂。若無閑事掛心頭，便是人間好時(shí)節(jié)。不要讓痛苦成為一個無底的黑洞，吞噬了你的一切，而要讓快樂伴你一生，給你一個燦爛的明天。殊不知，快樂總在痛苦的身后?！蓖高^痛苦看快樂俗話說:“風(fēng)雨之后，才能看到絢麗的彩虹?！?當(dāng)時(shí)她的話我只是一笑而過，后來才漸漸明白快樂就是要懂得知足。其實(shí)你沒得到的東西，本來就不是你的。讀了上述材料，你一定有所感悟，請你以“痛苦與快樂”為話題寫一篇記敘文，題目自擬，不少于800字。我向畫家請教。（﹣）＝50＝（千米）答：兩地相距千米．故答案為：．8．用“學(xué)”和“習(xí)”代表兩個不同的數(shù)字，四位數(shù)“”與“”的積是一個七位數(shù)，且它的個位和百萬位數(shù)字與“學(xué)”所代表的數(shù)字相同，那么“”所能代表的兩位數(shù)共有　3　個．【分析】因?yàn)樗奈粩?shù)“”與“”的積是一個七位數(shù)，且它的個位和百萬位數(shù)字與“學(xué)”所代表的數(shù)字相同，那么習(xí)＝1，若習(xí)取大于1的數(shù)字，則不滿足題意，又因?yàn)?1112222＝2468642，11113333＝3702963，11114444＝4937284，11115555＝6171605，不符合題意，據(jù)此即可解答問題．【解答】解：根據(jù)題干分析可得：11112222＝2468642，11113333＝3702963，11114444＝4937284，它們的積的個位和百萬位數(shù)字與“學(xué)”所代表的數(shù)字相同，那么習(xí)＝1，所以“”所能代表的兩位數(shù)有2341，一共有3個．答：“”所能代表的兩位數(shù)共有 3個．故答案為：3．二、解答下列各題（每題10分，共40分，要求寫出簡要過程）9．如圖中，不含“*”的長方形有多少個？【分析】如下圖：含有A的標(biāo)記*的長方形有415＝60個，含有B的標(biāo)記*的長方形有415＝60個，含有標(biāo)記A和標(biāo)記B的長方形有44＝16個，所以含有*的三角形有60+60﹣16＝104個，再算出圖中一共長方形的個數(shù)，據(jù)此解答．【解答】解：圖中共有長方形：＝2110＝210（個），含有A的標(biāo)記*的長方形：415＝60（個），含有B的標(biāo)記*的長方形：415＝60（個），含有標(biāo)記A和標(biāo)記B的長方形：44＝16（個），所以含有*的長方形：60+60﹣16＝104（個），不含“*”的長方形：210﹣104＝106．答：不含“*”的長方形有106個．10．如圖，三角形ABC中，AD＝2BD，AD＝EC，BC＝18，三角形AFC的面積和四邊形DBEF的面積相等，那么AB的長度是多少？【分析】此題可以設(shè)想通過求得AD、BD的長度，來求AB的長度．因?yàn)锳D＝EC，只要求出EC的長度，就可知AD的長度．根據(jù)三角形AFC的面積和四邊形DBEF的面積相等，求得＝，即可求出EC＝BC＝18＝6；再根據(jù)AD＝2BD，求得2BD＝6，則BD＝3，因此求出AB的長度，解決問題．【解答】解：設(shè)S△AFC＝S四邊形DBEF＝1，S△CEF＝x，S△ADF＝y(tǒng)，因?yàn)锳D＝2BD，所以＝＝，即＝＝，解得y＝2x+1則＝＝＝，所以＝．所以EC＝BC＝18＝6，則AD＝EC＝6．又因?yàn)锳D＝2BD，BD＝AD247。3＝3…1，11247。＝x因此這個數(shù)應(yīng)是分母的最小公倍數(shù)+1，即57911+1＝3465+1＝3466答：滿足條件且大于1的最小整數(shù)是3466．故答案為：3466．4．如圖，P，Q分別是正方形ABCD的邊AD和對角線 AC上的點(diǎn)，且PD：AP＝4：1，QC：AQ＝2：3，如果正方形ABCD的面積為25，那么三角形PBQ的面積是　?。痉治觥窟^Q點(diǎn)作，EF∥AB，交AD于F，交BC于E，QG⊥DC于G，根據(jù)相似比可以求出各線段的長度，再用正方形的面積分別減去其余的部分，可得最后結(jié)果．【解答】解：連結(jié)QD，作EF∥AB，交AD于F，交BC于E，QG⊥DC于G，因?yàn)檎叫蜛BCD的面積為25，所以AD＝EF＝5；因?yàn)镼C：AQ＝2：3，根據(jù)正方形的對稱性，所以QE＝QG＝2，QF＝3．因?yàn)镻D：AP＝4：1，所以AP＝1，PD＝4．S△PQD＝S正方形ABCD﹣S△CQB﹣S△DQC﹣S△PQD﹣S△PAB＝25﹣25247。9＝5…7，說明已經(jīng)經(jīng)過了5個9天，還余7天，這一天就是六九的第7天．答：2013年的2月10日是六九的第7天．故答案為：六，7．3．某些整數(shù)分別被，除后，所得的商化作帶分?jǐn)?shù)時(shí)，分?jǐn)?shù)部分分別是，則滿足條件且大于1的最小整數(shù)是　3466　．【分析】設(shè)這個數(shù)為x，則：x247。＝x，x247。3＝3…1，11247。千米．【解答】解：甲乙兩車的速度比是：40：60＝2：3，甲車加速后是每小時(shí)行：60（1+）＝60千米，（﹣1）247。在一位畫家的屋里，我見到墻上掛著一張非常特別的畫。我們的生活不就是這樣的嗎?多少快樂我們都視而不見，卻被微小的痛苦遮住雙眼。如成績不好，家庭條件不好，過分自我欲望怨恨等等，其實(shí)只要你仔細(xì)想一想，擁有一顆熱愛生活的心，你一定會找到自己的優(yōu)點(diǎn)，從而發(fā)現(xiàn)快樂。如果我們沒有經(jīng)歷過悲歡離合，失去過，遺憾過，我們也許不會懂得珍惜?！?發(fā)現(xiàn)快樂的眼睛如林清玄所說:“只要我們一直保有喜悅自由的生命姿勢，我們的心就會長出一株美麗的四個葉片宛然的幸運(yùn)草。就像登山一樣，在努力向上時(shí)，或許多數(shù)人都會說“腿好酸”或“還有多久”，一路上埋怨，渾渾噩噩。如果你說你的人生十有八九都是不幸，那么，你應(yīng)該感到快樂，慶幸，因?yàn)槟氵€有那一二分的幸運(yùn)?？鞓菲鋵?shí)很簡單，它不需要大肆的鋪張和渲染。運(yùn)用思辨寫出來的文章，內(nèi)涵才比較豐富，富有哲理，令人信服。點(diǎn)睛：新材料作文，審題是關(guān)鍵，而閱讀材料又是審題的前提。設(shè)想的內(nèi)容，或是與材料合理銜接的情節(jié)，或是與材料合理銜接的論述。主要用于多段型的材料，從一系列彼此并存的材料中擷取文題所需要的部分內(nèi)容，并據(jù)此清理寫作的線索。淡淡的酸味，飄然彌散在空中，小巷深處，有人就嗅著這淡淡的酸味，尋了過來。我伸出還沒有洗過的小手，用食指在飯里蘸了蘸，放進(jìn)嘴里，起初，酸味還沒有那么強(qiáng)烈，于是捧起碗，貼近嘴邊，輕吮了一口，它并沒有大米飯那樣順滑的口感，也并不像黃米飯的粗澀，但卻是那樣恰到好處，配合著青菜和紅蘿卜的清淡，消除了幾分酸意，這粉漿飯最大的亮點(diǎn)，依然還是這獨(dú)一味——酸，這份酸，沒有梅子酸的有些青澀，也不具備檸檬那種讓人為之一顫的酸意。 “品”作名詞，要點(diǎn)出其具體內(nèi)涵，如感悟、體驗(yàn)等。選擇了……是否明確的選擇給予了我們未來不同的道路：一條路上要?dú)v經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，另一條暢通無比。我?guī)腿思?，莫記心上。行文結(jié)構(gòu)：文章以“品”為題，采用記敘文的形式，記敘了作者從幼年時(shí)就喜歡粉漿的事，文中運(yùn)用了一系列的人物描寫的方法，如語言描寫“這碗飯真的能吃嗎”、動作描寫“我伸出還沒有洗過的小手，用食指在飯里蘸了蘸，放進(jìn)嘴里”等，刻畫了我對鄉(xiāng)味的癡戀，以表達(dá)自己對家鄉(xiāng)的愛?！蔽覀冎車母鞣N聲音不絕入耳，校園的鈴聲，窗外的雨聲，關(guān)懷的問聲……他們都在不停地觸動著我們的心靈。其實(shí)，校園的鐘聲是父親的堅(jiān)持不懈的精神敲出來的，窗外的風(fēng)雨聲是因?yàn)楦赣H給予了新生命而使我聽到的，新年的爆竹聲只因有了父親與家人的團(tuán)聚才有了意義……它們每一個都牽動著我的思緒，感受世間的美好。馬上要開學(xué)了，我要整裝待發(fā)，一路向前，伴著那觸動心靈的聲音開拓自己的未來，創(chuàng)造屬于自己的人生。明限制，確定選材范圍。選材若太寬太泛，會給人“空”或“浮”的感覺。讓堅(jiān)持之筆，譜寫燦爛人生華章。但他用這些換回了二十多條人命，他是幸福的，他不愧做一個人。生活中，當(dāng)我們遇到挫折時(shí)，或感嘆命運(yùn)不公時(shí)，堅(jiān)持就是最明智的選擇?！緦忣}】首先將題目補(bǔ)全，然后根據(jù)所補(bǔ)的內(nèi)容來確定文章的主題。（三）辯證說理。然后從不同的角度分析論述，如先理解“正能量”的內(nèi)涵，可以結(jié)合社會上的一些“負(fù)能量”現(xiàn)象分析，如“小悅悅”事件讓人們看到了人性冷漠與殘忍；“瘦肉精”“毒饅頭”“三鹿奶粉”等食品安全問題更是讓人們看到了道德的缺失等。生活像一團(tuán)霧，暫時(shí)走不出迷霧的你可能會很迷茫。至于網(wǎng)絡(luò)溝通的好壞，這就要看你是否有一顆真誠的心了。半命題作文在調(diào)動學(xué)生生活儲存方面，為同學(xué)們作文提供了方便、自由。有的考生往往填上一些消極、不健康的內(nèi)容，給半命題作文帶來了一些負(fù)作用，自然也降低了作文的品位。外公的眼神黯淡了許多，干裂的嘴唇欲張又合，那雙枯瘦的冰冷的手無