【正文】 。”⑧沒(méi)有人記得他的教授身份，除了他自己。這些學(xué)生中，許多人后來(lái)大名鼎鼎：錢鐘書、曹禺、呂叔湘……與他們相比，老師吳宓一度不那么出名。打扮雖然古板，講的卻是純英文詩(shī)歌。 略寫（因?yàn)椤白踩恕焙汀俺酝盹垺笔恰拔摇遍L(zhǎng)大的過(guò)程，所以重點(diǎn)描寫，而前面“我”已決定去好好照顧老奶奶了，所以“照顧”可以略寫），更在于心理。”我終于感覺(jué)到父母承認(rèn)了我的長(zhǎng)大；我也終于明白，長(zhǎng)大并不像考上中學(xué)那么容易，也不像長(zhǎng)青春痘那么簡(jiǎn)單。我并不想敷衍她，我決定這么做。沒(méi)有等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，鄰家的孩子已扶起自行車逃之天天。”于是，我繼續(xù)等著“長(zhǎng)大”的到來(lái)。：每個(gè)人與父母之間不應(yīng)該有感情的隔膜，我們要學(xué)會(huì)理解父母對(duì)我們的愛(ài)，要學(xué)會(huì)主動(dòng)地去關(guān)心父母，去愛(ài)父母。我難過(guò)但也感到幸運(yùn)，相對(duì)那些失去后痛哭流沸的人，畢竟我還有機(jī)會(huì)挽回。有一天媽媽給我打電話，說(shuō)爸爸一天沒(méi)回來(lái)。⑤再大一點(diǎn)，我的所謂懂事就是學(xué)會(huì)小心翼翼地與爸爸保持和諧的距離，看人家父女拉著手走在路上，其樂(lè)融融，無(wú)話不談，我與他卻從沒(méi)有過(guò)。”③后來(lái)，順著門縫飄進(jìn)一張字條：“爸爸今晚在第三棵樹(shù)下等你。團(tuán)結(jié)是一種力量，俗話說(shuō)“蟻多咬死象”“眾人拾柴火焰高”，我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，就能克服困難，戰(zhàn)勝?gòu)?qiáng)大的敵人。”“我媽媽很勤快，每天都要洗很多衣服，還要做飯，搞衛(wèi)生。聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)。如果媽媽真丟了，那么，最后離開(kāi)家時(shí)穿的衣服，將是很重要的鑒別辨認(rèn)依據(jù)。⑧老師搖搖頭，年齡先空著吧。④大家埋頭在紙上寫上了自己媽媽的名字。 （4）一字多義是一種語(yǔ)言現(xiàn)象，正確理解詞語(yǔ)的語(yǔ)境意義需要在積累的基礎(chǔ)上仔細(xì)揣摩。 （5）反問(wèn)句改為陳述句的方法如下：第一步：?jiǎn)柼?hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問(wèn)詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。________③短文把翠竹比作綠色的寶礦，用來(lái)說(shuō)明竹子全身都是寶，用途非常廣泛。 （3）短文在寫法上同《白楊》一課相似，都是________的文章。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。2.①交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)和氣候；②交代故事發(fā)生的戰(zhàn)爭(zhēng)背景；③渲染緊張的氛圍；④為下文“復(fù)仇”情節(jié)作鋪墊?！薄拔覀冇腥蝿?wù)在身，去不了了，代我向你的妻兒?jiǎn)柡冒?，”士兵顯然有些興奮，他也許認(rèn)為，這里的人民，還是有不少歡迎他們的，“對(duì)了，南方都是戰(zhàn)場(chǎng)，你要到哪里去見(jiàn)你的妻兒呢？”他依舊微笑著，拿起了那個(gè)破碎的相框，在照片上吻了一下，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，看著那個(gè)依舊得意忘形的士兵，還有他身邊其他拿著槍的外國(guó)人，一字一句地說(shuō)道：“天堂。幾個(gè)外國(guó)士兵走上前，一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)，四個(gè)，五個(gè)。“該死的戰(zhàn)爭(zhēng)！”他暗暗地咒罵。，描述中年男子故意編造“一路好得很”的謊言，表現(xiàn)他對(duì)父母的孝心?！蹦腥饲Ф魅f(wàn)謝的拿著錢走了。這次回家，連路費(fèi)都是借的，也沒(méi)多余的錢買吃的了?！薄罢l(shuí)說(shuō)不是呢？我們出去打工掙錢，為的也是讓父母孩子生活得好一些，可是……”男人的話還沒(méi)說(shuō)完，一陣賣盒飯的叫賣聲由遠(yuǎn)而近。母親對(duì)陸總一笑說(shuō)：“跟上他，錯(cuò)不了，一聽(tīng)那口音，就知道是咱武陵人”娘倆跟著中年男人很快找到了要乘坐的那趟火車，很巧的是，那人正好坐在他們的對(duì)面。母親“笑紋如花”寫出了母親在得到兒子對(duì)她的簡(jiǎn)單的愛(ài)的表示之后發(fā)自內(nèi)心的愉悅心情，而“縫合”一詞則生動(dòng)地表現(xiàn)了母親想要讓她對(duì)兒子的愛(ài)暢通無(wú)阻的愿望在得到兒子的回應(yīng)時(shí)終于得到滿足。 ，題目是用打比方的手法寫的，作者把母愛(ài)比作______，你把母愛(ài)比作______。媽，我來(lái)幫你。再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡（r母親因此而驕傲（ ）——她就是作家的母親！屋子里很靜，只有兒子敲擊鍵盤的嘀嘀嗒嗒聲，為他行云流水的文字伴奏。：人生的最高目標(biāo)。（3）鳳凰的羽毛，麒麟的角。許多人所以不能坐到“前排”，就是他們把坐到“前排”僅僅當(dāng)成一種人生理想，而沒(méi)有采取具體行動(dòng)。她憑著自己頑強(qiáng)的毅力和拼搏精神，硬是在一年內(nèi)全部學(xué)完了。（言之有理即可）7．永遠(yuǎn)都坐前排20世紀(jì)30年代，英國(guó)一個(gè)不出名的小鎮(zhèn)里，有一個(gè)叫瑪格麗特的小姑娘，自小受到嚴(yán)格的家庭教育。 。歡迎你，挽留你。都說(shuō)巧婦難為無(wú)米之炊，可是母親卻不一樣，沒(méi)看見(jiàn)她用了多少食材，卻總能變著花樣地做出許多可口的飯菜來(lái)。⑥一絲風(fēng)也沒(méi)有的時(shí)候，炊煙筆直筆直的，那很像年輕時(shí)候的母親，身材高挑，相貌出眾，被村里無(wú)數(shù)后生的眼睛偷偷地打量過(guò)。忘不掉孩子們的生日，大概她也知道自己的記性不佳，便在日歷上找到那些日子，然后疊起來(lái)，用以提醒自己。逢到一夜大雪過(guò)后，猶如一條蜿蜒（ ）潔白的帶子，漸漸才給早起散步的老人們，踩上一串深深的雪窩窩。他取筆展紙，寫了端端正正、清清楚楚四個(gè)大字：此路不通。本來(lái)狹窄的道兒常常擁塞；叫車轱轆（gū lu）碰傷孩子的事也不時(shí)發(fā)生。即使一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題也認(rèn)真思考，認(rèn)真回答。 驚喜 敬佩或贊美2.④、主持人的言行和季羨林先生的言行進(jìn)行對(duì)比，突出了季羨林先生的平易近人、尊重知識(shí)、尊重他人的品質(zhì)。采訪結(jié)束，老人一直把我們送到門口，一一握手告別。⑥來(lái)之前就聽(tīng)說(shuō)老人有兩套房子，我們展開(kāi)俗人的想象，非常羨慕。④來(lái)到季羨林老人家里已是傍晚了。講述完畢，“大腕”嚴(yán)肅地說(shuō)：“你們的文章寫好以后一定要讓我過(guò)目。 “天階”為題的含義。靜臥病床，閔惠芬把這段樂(lè)句發(fā)展并結(jié)構(gòu)成為一部作品，她把作品命名為《音詩(shī)——心曲》，并委托弟子演奏。?三次手術(shù)，三次化療，命運(yùn)把閔惠芬推向地獄的門檻。聽(tīng)眾之中還有一頭牛，這牛也奇，琴聲一起，它站定不動(dòng)，仿佛一座生出耳朵的山，老牛知音，閔惠芬想與知音合影，牛卻俯首不動(dòng)。平民喜愛(ài)，閔惠芬便喜愛(ài)平民之喜愛(ài)。②雖然女店主并不走運(yùn)，但是她有樂(lè)觀、積極、向上的心態(tài)。 wǎn ch224。 ，品析文中畫線句子。原來(lái)她是個(gè)不能行走的女子！她是坐在特制的輪椅上看管小店的！而我，由于她陽(yáng)光一樣的笑容，卻從沒(méi)在意她缺少什么，還慫恿她去登黃山……一瞬間，歉疚與失落漫上心頭?！坝欣|車嗎？”她問(wèn)，“真的有？和我想的一樣，真幸運(yùn)啊，要有一天我也能去看看就好了！”“不必坐纜車，慢慢往上攀，爬上天都峰！”我說(shuō)?！笨伤f(shuō)，那團(tuán)子可不是普通的東西，是她的一位老顧客親手蒸的。有些人在外人看來(lái)已經(jīng)過(guò)得相當(dāng)不錯(cuò)了，但他們本人總覺(jué)得還缺點(diǎn)什么，遠(yuǎn)遠(yuǎn)談不上“走運(yùn)”。最初，我到她的店里，就被她編的一個(gè)精巧的筆袋所吸引，淡綠色的，像很嬌嫩的草。他們被這種偉大面無(wú)私的母愛(ài)深深地感動(dòng)了，所以流下了眼淚。我明白，有一種掛念深深地嵌入了我的生命。一開(kāi)始，我走得磕磕絆絆的，腳說(shuō)什么也踩不準(zhǔn)那兩塊磚。”我不好意思地紅了臉，說(shuō)：“您瞧我，多無(wú)知。”③方老師說(shuō)：“其實(shí)，我也是從無(wú)知過(guò)來(lái)的，兩年前，我女兒視力急刷下降，到醫(yī)院一檢查，醫(yī)生說(shuō)視網(wǎng)膜出了問(wèn)題，告訴我說(shuō)要有充足的心理準(zhǔn)備。在回家的路上，石頭絆倒過(guò)我，車子碰破過(guò)我，我多想睜開(kāi)眼睛瞅瞅呀，可一想到有一天，我將生活在徹底的黑暗里，我就硬是不叫自己睜眼。痛與愛(ài)糾結(jié)著，壓迫我的心房，促我身體力行。4.“小愛(ài)”是指方老師對(duì)女兒偉大而無(wú)私的母受?！斑@筆袋就像春的顏色?？蛇@店主，多么平凡。那老太太已經(jīng)八十多歲了，非常健康，還能爬山呢?！笆前?！是??！”她微笑著，沉醉著，“我夢(mèng)到過(guò)?；蛟S今生再難相見(jiàn)了！夕陽(yáng)中，歷盡滄桑的香樟樹(shù)依舊高峻挺拔，依舊香遠(yuǎn)益清，淡淡的幽香沁人心脾。（1）“我瞪大眼睛，張著嘴卻說(shuō)不上話。 qi224。以此為標(biāo)題是對(duì)她的贊美。⑤她去過(guò)蘇北高郵湖，登上船上的水上小學(xué)，為漁家孩子演奏。閔惠芬懂得牛的心事，便專門為它加演了一曲，老牛這才樂(lè)了，巍峨大山溫順得像個(gè)孩子，依偎著閔惠芬合影作別。眼睜不開(kāi)，耳聽(tīng)不見(jiàn)，她進(jìn)入混沌迷蒙。?作品公演，閔惠芬去聽(tīng)了。 1.①為漁家孩子演奏；②為礦工演出；③坐在紅柳沙墩上為眾人拉琴?！笨斐鲩T的時(shí)候，她又叮囑我們：“如果沒(méi)有把握寫好的話，我可以為你們推薦作者。秘書出來(lái)?yè)躐{，為難地說(shuō)，老人今天已接待過(guò)幾個(gè)外國(guó)代表團(tuán)了，最好明天再來(lái)吧。但看了才知道，室內(nèi)空間大部分被書占據(jù)著，而供老人活動(dòng)的空間極小。、B兩處加點(diǎn)的“竟”都含有______的意思。4.①平易近人。5.“太陽(yáng)”就像季羨林老人這樣的人：樸實(shí)無(wú)華，卻充滿光和熱，叫人溫暖；而文中的“大腕”“主持人”這樣的人，則如“霓虹燈”一般，徒有光鮮的外表，卻華麗不實(shí)，只是耀人眼目而已。沒(méi)人打掃它，打掃也沒(méi)有用，整天土塵蓬蓬。又從小盆里捏出幾顆飯粒，代做糨糊，把這張紙貼在胡同口的墻壁上，看了兩眼便飄然而去。這些飽受市井喧囂的人家，開(kāi)始享受起幽居的靜謐和安寧來(lái)了。老者雖一言未發(fā)，但他關(guān)心他人、關(guān)心世事的態(tài)度及行為影響了胡同的住戶及行人，感動(dòng)了作者。③除了兒女，母親的口袋空空如也。⑦可是一陣風(fēng)就會(huì)將那筆直的身段吹彎，就像現(xiàn)在佝僂著的母親。母親在廚房里劈啪作響，把貧苦顛得上下翻飛，把日子炒得香滋辣味。?炊煙，就這樣在我的目光里一茬一茬地熄滅，又一茬一茬地升起。 ？說(shuō)說(shuō)你的理由。父親經(jīng)常向她灌輸這樣的觀點(diǎn)：無(wú)論做什么事情都要力爭(zhēng)一流，永遠(yuǎn)做在別人前頭，而不能落后于人。令人難以置信的是，她的考試成績(jī)竟然名列前茅。那些最終坐到“前排”的人，之所以成功，是因?yàn)樗麄儾坏欣硐耄匾氖撬麄儼牙硐胱兂闪诵袆?dòng)。比喻珍貴而稀少的人或物。能否取得成功，態(tài)度和追求十分重要。母親能從兒子的神態(tài)上看出，他正文思泉涌。）濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離最近，再試一次——還是失敗。兒子離開(kāi)電腦，只一剎那，絲線穿針而過(guò)。車廂里鬧哄哄的，充斥著各種難聞的味道。陸總買了兩份盒飯，他問(wèn)中年男人：你要不要來(lái)一份？”男人搖搖頭說(shuō)：“不了，我不餓！”吃過(guò)飯，天也漸漸地暗下來(lái)了，陸總有了些困意，靠在母親的肩頭沉沉地睡去。辛辛苦苦干了一年，臨到放假，老板卻沒(méi)了蹤影，一分錢都沒(méi)拿到。陸總掏出手機(jī)給公司打電話，他說(shuō)：“你們趕快把拖欠那些工人的工錢全部結(jié)清了吧。4.①依順母親，陪乘火車表現(xiàn)有孝心；②想幫男子買盒飯，掏錢資助表現(xiàn)有助人之心、同情心（寫愛(ài)心也可）；③結(jié)清拖欠工錢并發(fā)紅包表現(xiàn)曾經(jīng)不守誠(chéng)信，但能幡然醒悟，知錯(cuò)就改，有良知。兩天前，一顆導(dǎo)彈落在了他家門口的市集里，幾乎毀滅了一切，幸運(yùn)的是，他活了下來(lái)，于是他決定不再開(kāi)出租車了，他盤算著等今天最后一趟生意做完，就和妻子孩子一起離開(kāi)這個(gè)地方。有一個(gè)為首的看了看這破車，彎下腰，又看了看他，問(wèn)道：“你從哪里來(lái)？到哪里去？”他笑了笑，用那士兵能聽(tīng)懂的語(yǔ)言生疏地答：“長(zhǎng)官，我從首都來(lái)，想離開(kāi)這個(gè)地方，戰(zhàn)爭(zhēng)太危險(xiǎn)了，”說(shuō)著話，他遞給士兵一支香煙，并點(diǎn)上了火，“戰(zhàn)爭(zhēng)幾時(shí)才能結(jié)束？”“快了，我們的軍隊(duì)馬上就能解放你們的首都，”外國(guó)士兵深吸了一口煙，像是看到了車?yán)锏南嗫?，“這煙還不錯(cuò)，那是你的妻子和孩子嗎？我也有兩個(gè)孩子，和他們差不多年紀(jì)?！彼詈竽芸吹降?，是那個(gè)士兵驚駭和恐懼而扭曲的表情，還有從指間滑落的煙頭。，用“一、二、三、四、五”體現(xiàn)了他默默數(shù)著外國(guó)士兵人數(shù)的心理活動(dòng)，暗示出他希望盡量多的外國(guó)士兵靠近以便與之同歸于盡的愿望，換成“五個(gè)外國(guó)士兵走上前”則沒(méi)有這種效果。我贊美竹子的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，但更欣賞竹子那種頑強(qiáng)不屈的品格，當(dāng)春風(fēng)還沒(méi)有融盡殘冬的余寒時(shí)，新筍就悄悄地在地下舒展身子。 （4）“息”字的解釋有：。________【答案】 （1）竹竿；竹皮；竹瀝；竹茹；竹筍（2）春雨一過(guò)……確實(shí)存在的品格|我想……是這種精神嗎？（3）借物喻人（4）A；B（5）我想，竹子的品格體現(xiàn)的正是我們中華民族自強(qiáng)不息、不屈不撓的民族精神。第三步：否定改為肯定，肯定改為否定。 （5）掌握反問(wèn)句改陳述句方法，平時(shí)多練，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。⑤老師說(shuō)，性別。下面是最重要的部分，請(qǐng)寫出丟失人的體貌特征。班級(jí)里再次炸開(kāi)了鍋。撰寫： 佝僂： 請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文章敘述了一件什么事。”“我媽媽總是要管我，連電視都不讓我看，說(shuō)我浪費(fèi)時(shí)間厖”“我媽媽最疼我了，有什么好吃的都留給我厖”（聯(lián)系上下文，用敘述的語(yǔ)言寫出“七嘴八舌”的內(nèi)容也可），使句子節(jié)奏鮮明，氣勢(shì)磅礴，寫出了“我們”總是只關(guān)心自己而忽略父母。14．我在第三根樹(shù)下等你陳柏清①記得中考那年，學(xué)校要求上晚自習(xí)，爸爸每天晚上9點(diǎn)就到校門口來(lái)接我。”連個(gè)道歉也沒(méi)有，倒像是約會(huì)，我把字條扔在桌子上。直到上高中，我和爸爸都擰著，我要學(xué)文科，他要我學(xué)理科。我急忙到他常去的地方找，給親戚打電話，從我哆嗦的語(yǔ)音、顫抖的雙腿，我終于明白我多么害怕失去他。這就像一幅畫，從那第三棵樹(shù)開(kāi)始涂回去，涂上更綜紛的顏色。，并在回來(lái)后查出了帕金森綜合征早期，由此我才意識(shí)到我多么害