【正文】 ⑷此題考查賞析人物語(yǔ)言的能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的積累能力，文學(xué)常識(shí)主要是考查考生對(duì)課文所涉及到的重要作家作品以及作品內(nèi)容、作品人物的識(shí)記情況和相關(guān)文體知識(shí)的識(shí)記情況。 （3）結(jié)合有關(guān)語(yǔ)句分析，文章結(jié)尾部分寫(xiě)魯肅的進(jìn)步，通過(guò)對(duì)魯肅神情、語(yǔ)言和動(dòng)作的描寫(xiě)，我們體會(huì)到呂蒙進(jìn)步非常的大，這是屬于側(cè)面描寫(xiě)。（1）《資治通鑒》作者是________，________（時(shí)期）政治家、史學(xué)家。 孫權(quán)勸學(xué)《資治通鑒》 我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花，它從污泥里長(zhǎng)出來(lái)卻不沾染污穢，在清水里洗滌過(guò)，但是并不顯得妖媚，荷梗中間貫通，外形挺直，既不生藤蔓，也沒(méi)有旁枝。 ⑶本題考查文章內(nèi)容的理解，注意抓住重點(diǎn)句子的理解，提煉相關(guān)信息。如高潔自重、謙虛正直、不趨炎附勢(shì)、堅(jiān)定不移、正直無(wú)私、虛心體道、砥礪名行等。（3）外形；香氣；性直；心空（4）高潔自重、謙虛正直、不趨炎附勢(shì)、虛心體道、砥礪名行。②虛受:虛心接受。竹性直,直以立身。噫!菊之愛(ài),陶后鮮有聞。自李唐來(lái),世人甚愛(ài)牡丹。我于是告訴希深，說(shuō)：“我平生所作的文章，多是在‘三上’，就是‘馬背上、枕頭上、廁座上’”?！标悎蜃尚χ鴮⑺妥吡?。賣(mài)油的老頭看他射十箭中了八九成，但只是微微點(diǎn)點(diǎn)頭。 ⑷此題考查學(xué)生對(duì)文言文內(nèi)容的理解概括能力。學(xué)生答題時(shí)應(yīng)注意，要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語(yǔ)，并要注意通假字、古今異義、詞類(lèi)活用等特殊情況，平時(shí)要注意積累并識(shí)記一些常見(jiàn)的實(shí)詞。②要分析好“坐則讀經(jīng)史，臥則讀小說(shuō)，上廁則閱小辭，蓋未嘗頃刻釋卷也”“每走廁，必挾書(shū)以往，諷誦之聲，瑯然聞?dòng)谶h(yuǎn)近，亦篤學(xué)如此”“余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也”等句。 （3）本題注意下列字詞的翻譯，如“發(fā)矢”：射箭。再如“以我酌油知之”：憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理。②錢(qián)思公雖生長(zhǎng)富貴，而少所噬好。”余因謂希深曰：“余平生所作文章，多在三上，乃馬上、枕上、廁上也。因曰：”我亦無(wú)他，唯手熟爾。嘗射于家圃，有賣(mài)油翁釋擔(dān)而立，睨之，久而不去。如果你把它給了我，咱們兩人都喪失了寶物，不如各人有各人的寶物。既可作答。不若人有其寶。 ） （2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。（節(jié)選自《左傳正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。 不在于高，有了神仙就出名。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。作者還自比古賢，表明自己要做一個(gè)品德高尚、受人敬仰的君子。在青翠可掬的山巒間漫步，清碧的山泉在曲折溪流中汩汩穿行，草木愈見(jiàn)濃茂，蜿蜒的山徑也愈益依稀難認(rèn)。劉禹錫引用此二人之意,他想表達(dá)的意思是：處變不驚、處危不屈、堅(jiān)守節(jié)操、榮辱從容的意思。“案牘”：官府公文。（5）①遇到問(wèn)題，不能僅根據(jù)自己的一知半解主觀(guān)臆斷，要從實(shí)踐出發(fā)，具體全面地考慮探究，才能得出正確的結(jié)論。________②嚙沙為坎穴________③可據(jù)理臆斷歟臆斷________④拄杖無(wú)時(shí)夜叩門(mén)無(wú)時(shí)________（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。 是非木柿求之下流,固顛。閱十余歲,僧募金重修,求二石獸于水中,竟不可得,以為順流下矣。可以調(diào)素琴,閱金經(jīng)。 ⑷本題考查句子的含義理解，注意結(jié)合文章內(nèi)容的理解，體會(huì)一語(yǔ)雙關(guān)意義。這些動(dòng)詞生動(dòng)地再現(xiàn)了風(fēng)沙到來(lái)的過(guò)程，表現(xiàn)出風(fēng)沙的兇猛，突出了沙棗守土固林的作用。 （2）結(jié)合文章中的“不知不覺(jué)中這灌木叢發(fā)綠了，葉很小，灰綠色，較厚，有刺，并不顯眼，我想大概就是這么一種樹(shù)吧，也并不十分注意”“沙棗還有頑強(qiáng)的生命力。（這句用了什么修辭方法？有什么作用？）（4）結(jié)尾句“沙棗花香，香飄四季，40多年了還一直飄在我的心里。初夏時(shí)節(jié)，每天上下班，特別是晚飯后，黃昏時(shí)，或皓月初升的時(shí)候，那沁人的香味四處蒸起，八方襲來(lái)，飄飄漫漫，流溢不絕，讓人陶醉。質(zhì)樸、頑強(qiáng)、吃苦耐勞，這些可貴的品質(zhì)就通過(guò)他那雙滿(mǎn)是老繭的手在育苗時(shí)注到沙棗秧里，通過(guò)他那雙深沉的眼睛在期待中注到沙棗那紅色的樹(shù)干上。二是能自衛(wèi)，它的枝條上長(zhǎng)著尖尖的刺，動(dòng)物不能傷它，人也不能隨便攀折它。沙浪先是兇猛地沖到樹(shù)前，打在樹(shù)干上，但是它立即被撞個(gè)粉碎，又被風(fēng)卷回去幾尺遠(yuǎn)，這樣，在樹(shù)帶下就形成了一個(gè)幾尺寬的無(wú)沙通道，像有一個(gè)無(wú)形的磁場(chǎng)擋著，沙總是不能越過(guò)。我們摘著吃了一些，面而澀，側(cè)也有它自己的味道，小孩子們是不會(huì)放過(guò)它的。我一下想到魯迅說(shuō)過(guò)的，牛吃進(jìn)去的是草，擠出來(lái)的是奶，它就這樣悄悄地為人送著暗香。只是在每天上井臺(tái)擔(dān)水時(shí)，注意別讓它的刺鉤著我的袖子。 1968年冬，我大學(xué)畢業(yè)后分到內(nèi)蒙古臨河縣，在大隊(duì)勞動(dòng)鍛煉。 竹子像賢能的人，為什么呢？竹根深固，根本深固有利于培養(yǎng)德操，有修養(yǎng)的人看到它的根，就會(huì)想到善于樹(shù)立德操堅(jiān)貞不拔的人。許多時(shí)候，各個(gè)義項(xiàng)之間是有關(guān)聯(lián)的。（1）下列成語(yǔ)中“是”的含義與文中“夫如是”中“是”的意思相同的一項(xiàng)是（③中立不衡：正直無(wú)私，不趨炎附勢(shì)。對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，和我一樣的還有誰(shuí)？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，當(dāng)然有很多人了。晉朝陶淵明唯獨(dú)喜愛(ài)菊花。這里談笑的都是博學(xué)多識(shí)的人，來(lái)往的沒(méi)有不學(xué)無(wú)術(shù)之徒。 ⑷本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析。 故答案為：⑴唐；周敦頤； ⑵對(duì)于菊花的喜愛(ài)，在陶淵明以后很少聽(tīng)到了。這篇文章通過(guò)對(duì)蓮的形象和品質(zhì)的描寫(xiě)，歌頌了蓮花堅(jiān)貞的品格，從而也表現(xiàn)了作者潔身自愛(ài)的高潔人格和灑落的胸襟。，希望人們不要貪慕富貴，要像菊花那樣恬淡、隱逸、與世無(wú)爭(zhēng)。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣?。?）甲文作者是________朝的劉禹錫，乙文作者是宋朝的________（人名）。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。 【乙】四川境內(nèi)有個(gè)姓杜的讀書(shū)人，愛(ài)好書(shū)畫(huà)，他珍藏的書(shū)畫(huà)作品有成百件。像這樣再?zèng)_刷，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)，像這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢？石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，泥沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，石獸埋沒(méi)在沙上，越沉越深罷了。 【甲】滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，廟門(mén)倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒(méi)于此?！炯住课闹欣虾颖戎v學(xué)家多了生活實(shí)踐，所以能從石和沙的特點(diǎn)以及水、沙與石的相互關(guān)系來(lái)分析問(wèn)題，從而得出正確結(jié)論。所以千萬(wàn)不要以今釋古。，固顛；求之地中，不更顛乎？ 翻譯：在下游找石獸，本來(lái)就錯(cuò)亂了，在原地找，不是更錯(cuò)亂嗎？ 理解：一個(gè)“固”字，表現(xiàn)了老河兵對(duì)講學(xué)家固執(zhí)己見(jiàn)的批判，和“更”字前后呼應(yīng)，表現(xiàn)了老河兵的見(jiàn)多識(shí)廣，以及對(duì)自己判斷的篤定。（他們）認(rèn)為石獸順流而下了，就劃著幾條小船，拖著鐵鈀，找了十多里，也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)石獸的蹤跡。（1）解釋下列劃線(xiàn)的詞語(yǔ)。”不可改也。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？【乙】棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。荷花被雨水所沖洗，鮮妍明媚，裊娜多姿，清麗雅致，實(shí)在是百花中的神品啊。?。。▽?duì)于）菊花的喜愛(ài)，陶淵明以后就很少聽(tīng)到了。從李氏唐朝以來(lái)，世人大多喜愛(ài)牡丹。⑶本題考查文章內(nèi)容的理解能力，解答此題要理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)要逐項(xiàng)審讀，結(jié)合文章內(nèi)容仔細(xì)辨析，判斷正誤。 ②對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，人應(yīng)該很多了。因?yàn)樯従哂小俺鲇倌喽蝗尽钡奶攸c(diǎn)，這與君子不同流合污、不隨俗浮沉的品質(zhì)是相通的…… 【示例2】我喜歡稱(chēng)蓮為“花之君子”。，采用襯托的寫(xiě)法，用菊和牡丹正面襯托蓮花，含蓄而深刻地表達(dá)了文章主旨及作者的思想感情。②牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。興正濃，忽有大雨傾盆而至，湖中荷花盡作飄搖之態(tài)。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。予獨(dú)愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀(guān)而不可褻玩焉。蓮是花中的君子，黃楊就是樹(shù)中的君子。解答此題要整體感知文章，理解文章的內(nèi)容，感悟作者的情感，結(jié)合文章的關(guān)鍵語(yǔ)句進(jìn)行分析理解。 ⑷蓮花雖生長(zhǎng)在淤泥中卻不沾染污穢，雖經(jīng)過(guò)清水洗滌但不顯得妖艷，中通外直，不蔓不枝，香氣遠(yuǎn)播，潔凈挺立，可見(jiàn)君子潔身自好、正直不阿、莊重質(zhì)樸的堅(jiān)貞品質(zhì)；黃楊雖每年只能生長(zhǎng)一寸，閏年不長(zhǎng)反縮，是受到天命限制的樹(shù)，但它的枝葉卻比別的樹(shù)更茂盛，可見(jiàn)君子不爭(zhēng)不顯不露、安守困境、低調(diào)知命、寬容大度的美好精神。②“乃黃楊不憾天地”的意思是：而黃楊并不因此怨恨天地。 【答案】 （1）天不使高/強(qiáng)爭(zhēng)無(wú)益/故守困厄?yàn)楫?dāng)然。（1）用“/”給下面句子斷句（限斷兩處）。冬不改柯，夏不易葉，其素行原如是也。蓮之愛(ài)，同予者何人？牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。到下游尋找石獸，本來(lái)就荒唐了；在原地尋找它們，不是更荒唐嗎？” 一位講學(xué)家在寺廟里設(shè)館教書(shū)，聽(tīng)說(shuō)了這件事笑著說(shuō)：“你們這些人不能探求事物的道理，這石獸不是木片，怎么能被洪水帶走呢？是石頭的特點(diǎn)應(yīng)該是又硬又重，河沙的特點(diǎn)是又松又輕，石獸埋沒(méi)在沙里，越沉越深罷了。句子意思讀不懂的時(shí)候，也可根據(jù)虛詞、對(duì)話(huà)、修辭、句子結(jié)構(gòu)成分、文言文固定格式、習(xí)慣句式等斷句。（2）本題中的“圮”是“崩塌，倒塌”；“是”是古今異義詞，“這”的意思。然則天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可據(jù)理臆斷歟？（1）下面句子的朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是（棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。【精品】七年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文文言文閱讀訓(xùn)練含答案一、部編七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 文言文閱讀1．閱讀下面文言文，完成下面小題。（3）本題①句中的“求（尋找）、下流（下游）、固（本來(lái)）、顛（顛倒，錯(cuò)誤）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；②句中的“然則（既然這樣，那么）、但（只）、臆斷（主觀(guān)地判斷）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。⑵本題主要考查學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解能力。順流而下尋找它們，不是很荒唐嗎？”大家都很信服，認(rèn)為這是正確的言論。自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。（選自周敦頤《愛(ài)蓮說(shuō)》）……困于天而能自全于天，非知命君子能若是哉？最可憫者，歲長(zhǎng)一寸是已。 天 不 使 高 強(qiáng) 爭(zhēng) 無(wú) 益 故 守 困 厄 為 當(dāng) 然。（2）B；B（3）①對(duì)于蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？對(duì)于牡丹的喜愛(ài)，人應(yīng)當(dāng)很多了。所以“憾”的意思是“怨恨”，選B?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查文言語(yǔ)句的斷句?！緟⒖甲g文】 乙：黃楊每年長(zhǎng)一寸，一點(diǎn)也不多長(zhǎng)，到閏年反而會(huì)縮短一寸。蓮是花中的君子，周敦頤能知道；黃楊是樹(shù)中的君子，除了稍微能夠推敲事物道理的李漁，還有誰(shuí)知道呢？3．閱讀下面的文言文，完成各題。少時(shí)，雨過(guò)天晴，波瀾不驚，湖天一色。（3）下列對(duì)文章理解有錯(cuò)的一項(xiàng)是（、趨炎附勢(shì)的惡濁世風(fēng)的鄙棄。因?yàn)樯従哂小爸型ㄍ庵?，不蔓不枝”的特點(diǎn)，這與君子特立獨(dú)行，正直不茍，豁達(dá)大度的品質(zhì)是相通的……【示例3】我喜歡稱(chēng)荷為“花中仙子”。⑶C；⑷【示例1】我喜歡稱(chēng)蓮為“花之君子”。⑷本題考查文章作者情感的理解。我唯獨(dú)喜愛(ài)蓮花從積存的淤泥中長(zhǎng)出卻不被污染，經(jīng)過(guò)清水的洗滌卻不顯得妖艷。（對(duì)于）蓮花的喜愛(ài)，像我一樣的還有什么人呢？（對(duì)于）牡丹的喜愛(ài)，人數(shù)當(dāng)然就很多了!李太白詩(shī)中說(shuō)“清水出芙蓉，天然去雕飾”，我認(rèn)為太貼切絕妙了?！咀ⅰ竣俣盘幨浚盒斩诺淖x書(shū)人。 ①山門(mén)圮于河________②遂反溯流逆上矣________③可據(jù)理臆斷歟________④尾搐入兩股間________（2）對(duì)下面幾個(gè)句子的翻譯和理解，不正確的一項(xiàng)是（ 理解：寺僧找石獸，既不了解事物特點(diǎn)，也沒(méi)有考慮事物之間的相互關(guān)系，只是憑感覺(jué)盲目地尋找，所以找不到。（3）【甲】文和【乙】文共同表現(xiàn)了一個(gè)什么道理？請(qǐng)結(jié)合兩文的內(nèi)容加以具體分析。而“圮”作為生僻詞的意思，理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。【乙】文中牧童很熟悉牛的習(xí)性，知道斗牛的尾巴應(yīng)該是夾在兩腿之間的，所以能看出畫(huà)中的錯(cuò)誤。經(jīng)過(guò)十多年，僧人們募集金錢(qián)重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒(méi)找到。順著河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂了嗎？”大家信服地認(rèn)為（這話(huà)）是精當(dāng)確切的言論。到河的下游尋找石獸，固然很瘋狂；在石獸沉沒(méi)的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎？”結(jié)果依照他的話(huà)去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。有一幅戴嵩畫(huà)的《牛》，他特別喜愛(ài)，用錦囊盛起來(lái)，用玉石作畫(huà)軸，經(jīng)常隨身攜帶著。 山不在高，有仙則名。孔子云：何陋之有？自李唐來(lái)，世人甚愛(ài)牡丹。 （2）翻譯句子。，希望人們不要貪慕富貴，要像荷花那樣潔身自好，不與世俗同流合污。周敦頤，又名周元皓，原名周敦實(shí)，字茂叔，謚號(hào)元公，北宋道州人，世稱(chēng)濂溪先生。 ⑶斯是陋室，惟吾德馨?？忌w感知文章，理解內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)辨析，判斷正誤。平時(shí)可以彈奏清雅的古琴，閱讀泥金書(shū)寫(xiě)的佛經(jīng)。從唐朝以來(lái)世間的人們非常喜愛(ài)牡丹。6．閱讀文言文，完成后面小題。④體道：體悟仁德。因此我們必須掌握最基本的義項(xiàng)，由基本義項(xiàng)而展開(kāi)的引申義要結(jié)合具體的語(yǔ)境掌握。竹身剮直，剛直不阿有利于立身，有修養(yǎng)的人看到竹身，就會(huì)想到立身剛正不偏倚的人。我們住的房子旁是一條公路，路