【正文】 （2）此題考查在理解短文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。⑤為人謙遜，淡泊名利。意思表述合理即可。例如：踏踏實(shí)實(shí)的工作比追求名利更重要。 【答案】 （1）虛榮心作怪，覺(jué)得父親的瘸腿會(huì)讓自己丟臉?！备赣H放下手提包，說(shuō)：“是不是又遇到了什么困難？”他搖了搖頭，說(shuō)：“爸爸，我只是想問(wèn)你一句話?！眴讨纬料铝四?，說(shuō)：“媽媽，我們現(xiàn)在不提他好不好？”母親接受不了他的口氣，尖叫起來(lái)，說(shuō)：“你必須要告訴我這是為什么！”喬治滿不在乎地笑了笑，說(shuō)：“不為什么，就是不想在這時(shí)提到他。他勉強(qiáng)地笑了笑，說(shuō)：“我總認(rèn)為，一個(gè)殘疾人站在場(chǎng)邊，會(huì)使得整個(gè)氣氛變味兒。10．閱讀理解。②是為了烘托心情，渲染氣氛，表明梅蘭芳的舞臺(tái)藝術(shù)贏得了觀眾深深的喜愛(ài)。（4）寫(xiě)觀眾既能體現(xiàn)人們對(duì)藝術(shù)的熱情，又能表明梅蘭芳的藝術(shù)水平，而劇情與文章中心關(guān)系不大，所以才如此處理。 我們的這位藝術(shù)家是誰(shuí)呢？他就是梅蘭芳同志。戲就在這時(shí)候要到達(dá)頂點(diǎn)。歌詞像珠子似的從她的一笑一顰中，從她的優(yōu)雅的“水袖”中，從她的婀娜的身段中，一粒一粒地滾下來(lái)，滴在地上，濺到空中，落進(jìn)每一個(gè)人的心里，引起一片深遠(yuǎn)的回音。但主導(dǎo)這一切的卻是一片忠心耿耿、為國(guó)為民的熱情。煙霧不散，海在屏住呼吸。9．課外閱讀 看戲 【答案】 （1）藏起旌旗，打開(kāi)城門(mén)，讓士兵扮成百姓灑水掃街，自己在城樓上彈琴（2）城里兵少，司馬懿兵眾（3）司馬懿多疑，認(rèn)為諸葛亮謹(jǐn)慎，不曾冒險(xiǎn)，認(rèn)定城內(nèi)有伏兵，怕中計(jì)（4）舌戰(zhàn)群儒；借東風(fēng)；七擒七縱（義激趙云） 【解析】【分析】（1）、（2）、（3）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 司馬懿的先頭部隊(duì)到達(dá)城下看見(jiàn)諸葛亮端坐在城樓上，笑容可掬，正在焚香彈琴。 空城計(jì)故答案為：（1）母親病了，住在醫(yī)院里。（4）有兩行淚水從母親的眼里流下來(lái)。 （4）默讀最后一段，用橫線劃出讓你感受最深的句子，談?wù)勀愕睦斫夂腕w會(huì)?！蹦翘?，護(hù)士進(jìn)來(lái)?yè)Q床單，讓母親起來(lái)。（4）本題主要考查正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的方法。 （2）②；① （3）活著就是高興的,幸福的,表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求,而希望就是生命的源泉。（3）理解文題（尤其是文學(xué)作品的題目）一定要著眼于全篇，對(duì)一些含有比喻、象征性意味的題目，要透過(guò)字面把握它內(nèi)在的含義。（2）②；①（3）活著就是高興的,幸福的,表現(xiàn)了人對(duì)生命的渴求,而希望則是生命的源泉。 從某種意義上說(shuō),這甚至是一種價(jià)值體現(xiàn)——醫(yī)療價(jià)值與康復(fù)價(jià)值的體現(xiàn)。但置身馬修的處境,就知道這種特定的痛楚不僅給他帶來(lái)了喜悅,而且?guī)?lái)了希望。當(dāng)陽(yáng)光從朝南的窗口射入病房時(shí),馬修開(kāi)始迎接來(lái)自身體不同部位的痛楚的襲擊——病痛總是早上光臨。 （3）本題考查評(píng)價(jià)分析人物形象。 故答案為：（1）挑種種地、種下癟種 （2）冷落(“漠視”或“拋棄”)。示例二：我覺(jué)得是城里人父子，因?yàn)槭撬麄兇偈罐r(nóng)民改變了想法，才讓他有了發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果的希望。 ①他把那些癟種子一一挑了出來(lái)，只揀飽滿的種子種到地里。（1）用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言在橫線上寫(xiě)出主要故事情節(jié)。 現(xiàn)在，農(nóng)民改變了想法。兒子的眼睛像雨后的兩片綠葉，立刻鮮亮了起來(lái)。”他搖了搖頭，果斷地說(shuō)：“不可以!我指望著莊稼吃飯呢，癟種子長(zhǎng)出的莊稼怎么能保證產(chǎn)量？”5．拓展閱讀廳。 （4）線索是貫穿文章始終的脈絡(luò)。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。（1）文題千金一諾的意思是________；第⑤自然段中“所以姐姐認(rèn)為重新?lián)碛心瞧奂t只不過(guò)是個(gè)奢望罷了”，“那片粉紅”指的是________ （2）第②自然段中“姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里。在我飽含羨慕甚至是嫉妒的目光中，姐姐小心翼翼地把衣服藏在柜子里，急切地盼望著新年的到來(lái)?！军c(diǎn)評(píng)】（1）本題考查概括文章主要內(nèi)容的能力。通常解題思路是：先寫(xiě)出句子的特點(diǎn)，然后結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行分析，最后寫(xiě)出表達(dá)效果。（2）運(yùn)用了比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫(xiě)出來(lái)“我”心中的感受。 隨后，她微笑著把這張小紙片輕輕地放在女生的桌子上?！斑@位女同學(xué)，我可以幫你嗎？”女老師走過(guò)去，俯下身子，聲音低低地征詢女生的意見(jiàn)。由于是臨時(shí)趕印出來(lái)的，太過(guò)匆忙，這些紙片裁剪得很粗糙，考生們只有自己動(dòng)手把四個(gè)毛邊撕去，大小合適，才能貼在試卷上。這多少有些出乎我們的意料。然而，我們錯(cuò)了。 要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 故答案為：（1）裝飾、消除、溫潤(rùn) （2）下雨了，雨水滋潤(rùn)了山河大地。解除：免除；消除。 （3）詩(shī)人筆下的雨有什么特點(diǎn)?詩(shī)人借雨歌頌了什么? （4）這首詩(shī)詩(shī)人釆用了什么修辭手法來(lái)描寫(xiě)雨，表達(dá)了詩(shī)人什么樣的感情? 【答案】 （1）裝飾；消除；溫潤(rùn)（2）下雨了，雨水滋潤(rùn)了山河大地。 裝點(diǎn)—— ________一旦我見(jiàn)到美麗的園林，便落下來(lái)，吻著花兒的芳唇，擁抱著青枝綠葉，使得草木更加清潤(rùn)迷人。 【點(diǎn)評(píng)】（1）要正確使用詞語(yǔ)，要從意義和使用習(xí)慣兩方面準(zhǔn)確理解，這也是積累的重要內(nèi)容之一。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。（4）啞巴老人擺船又快又穩(wěn)；收費(fèi)便宜，渡河只收一毛錢(qián)；在這里過(guò)河，不會(huì)耽擱行程。 就在新橋建成剪彩的那天，老將軍含淚講述了一件讓人震驚的往事：在紅軍長(zhǎng)征的一次戰(zhàn)斗中，為了攔截追擊的敵人，還是“紅小鬼”的老將軍奉上級(jí)的命令配合班長(zhǎng)炸掉石橋。 ）地把過(guò)河人送到對(duì)岸去，春夏秋冬，從不間斷。 ）中逝去。想起了他冬天半夜里穿衣解纜就為了送一個(gè)行人過(guò)河。一位老紅軍生前在這里炸掉一座橋，擺了一輩子渡，死后又留下了一座橋。 （3）“好像這一切都是理所當(dāng)然的。解答本題，需要真正閱讀短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。 故答案為：（1）A；D；B；C （2）干凈而清爽 ；又快又穩(wěn)；他是勤快、擺渡技巧高超、做事利索 （3）年復(fù)一年啞巴老人用渡船載人過(guò)河。第二問(wèn)考查評(píng)價(jià)分析人物精神或品質(zhì)。 我是大海的嘆息，是天空的淚水，是田野的微笑。答案合理即可，不唯一。意思表述合理即可。 （2）此題主要考查對(duì)句子的理解能力。隨后，我倆便開(kāi)始留意這個(gè)女生。原來(lái)，她竟是一個(gè)有殘疾的學(xué)生！考試進(jìn)行到一半的時(shí)候，有一道地理題需要改動(dòng)。然而，女老師并沒(méi)有立即動(dòng)手，她把那張紙片放在講臺(tái)上后，便在滿考場(chǎng)里尋找著什么。我滿考場(chǎng)去尋找一把小刀，就是想借助小刀，避開(kāi)對(duì)她的這種傷害。請(qǐng)從內(nèi)容和形式兩方面作賞析。（2）把女老師(本體)比作一尊佛(喻體)，是比喻(明喻)的修辭手法。 （3）把“冰冷”和“溫暖”進(jìn)行對(duì)比，揭示出一個(gè)善良舉動(dòng)的感染力；畫(huà)龍點(diǎn)睛，升華了主題。（4）本題考查對(duì)文題作用的理解能力。正在他們手足無(wú)措之際，父親毫不猶豫地把姐姐的新衣服送了過(guò)去，于是促成了一樁美滿婚事。（4）粉紅的上衣；5 【解析】【分析】（1）第一空理解文題（尤其是文學(xué)作品的題目）一定要著眼于全篇，對(duì)一些含有比喻、象征性意味的題目，要透過(guò)字面把握它內(nèi)在的含義。解題思路引導(dǎo)：在一篇文章里有的內(nèi)容前面說(shuō)到了后面又作必要的交代。第二空考查對(duì)照應(yīng)句的把握能力，要求會(huì)判斷，寫(xiě)作時(shí)會(huì)運(yùn)用。他把那些癟種子一一挑了出來(lái)，只揀飽滿的種子種到地里。在同齡的小朋友面前，他總是感到自卑。瞬間，其貌不揚(yáng)的它們，紛紛從農(nóng)民手中撒落，妥妥帖帖地躺在了新鮮、肥沃的土壤里。讓城里人的兒子看到他對(duì)癟種子有著很高的期望，也是農(nóng)民被觸動(dòng)后的行為表現(xiàn)。 （3）評(píng)價(jià)人物形象要應(yīng)做到通觀全文根據(jù)文中故事情節(jié)以及人物的言行舉止具體分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。 （5）用“弱種子”喻指存在某種缺陷的生命，小說(shuō)以“弱種子也要發(fā)芽”為題告訴讀者即使有缺陷，的生命也有成長(zhǎng)的權(quán)利，不能被剝奪；也喻勸人們要呵護(hù)“弱種子”，使其發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果。 年輕的女護(hù)士為馬修所經(jīng)受的痛苦以手掩面,不敢正視。 過(guò)去馬修經(jīng)歷過(guò)無(wú)數(shù)沒(méi)有任何知覺(jué)的日夜。請(qǐng)判斷下面句子中破折號(hào)的用法。 ①正面描寫(xiě)________②側(cè)面描寫(xiě)________（5）馬修為什么要感激使他鉆心難忍的痛楚? （6）讀了短文后,你有什么感受?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔流暢的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（6）談自己的感受，回答這種開(kāi)放性題目時(shí)需注意兩點(diǎn)：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結(jié)合個(gè)人的認(rèn)識(shí)。（2）考查學(xué)生對(duì)破折號(hào)的作用的掌握?！蹦赣H說(shuō)：“我這一生，最重的時(shí)候也只有89斤。這樣年復(fù)一年，直到我們長(zhǎng)大?！蹦赣H笑了笑：“提那些往事干什么，哪個(gè)母親不是這樣子過(guò)來(lái)的？”護(hù)士鋪上新床單，回頭吩咐我：”把大媽放上去吧，輕一點(diǎn)?！蹦赣H這才沒(méi)有作聲?？墒?，我忽然看見(jiàn)，有兩行淚水從母親的眼里流下來(lái)。我的心里很難過(guò)。解答時(shí)要帶著問(wèn)題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出來(lái)即可。（3）本題考查評(píng)價(jià)分析人物品質(zhì)。眾人聽(tīng)到司馬懿帶兵前來(lái)的消息都大驚失色。 （2）諸葛亮使用空城計(jì)的原