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2025-04-01 22:15 上一頁面

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【正文】 抬眼間,卻發(fā)現(xiàn)父親目光嚴(yán)厲地注視著我,好像在說:“小孩子應(yīng)有禮貌。人的眼睛最富于表情,從一個(gè)人的眼睛中,往往能看到他的整個(gè)內(nèi)心世界。而擺在我們眼前最要緊的是文化過關(guān),因?yàn)楦呖嫉拇箝T已經(jīng)為我們敞開,理想的大學(xué)正向我們招手。是小菲于跟頭后不自覺的一句“媽呀!”讓我們?nèi)炭〔唤诠首鞯恼{(diào)侃和哈哈大笑中我擦抹著臉頰上的冰冷,說不清楚那究竟是淚水還是雨水?更不清楚那是玩樂后的高興還是無奈下的哭泣?,有過苦累。,強(qiáng)忍劇痛繼續(xù)下一次,直到渾身上下麻木了、痛感完全消失為止。參考立意:,我學(xué)會了堅(jiān)強(qiáng)可用素材:,轉(zhuǎn)眼間高中生活就要結(jié)束了?!窘馕觥俊驹斀狻拷庾x題意:以“在風(fēng)雨中_____________”為題作文。其他同學(xué)陸續(xù)被接走,我不時(shí)地聽見家長噓寒問暖的關(guān)切話語,看著別的同學(xué)穿上家長給他們送來的雨衣,心里很是羨慕,我依然眼巴巴地看著,外面的風(fēng)雨似乎在嘲諷我一般,愈發(fā)肆無忌憚,刮得更猛,下得更大了。我的母親是一位樸素的如同世界上千萬個(gè)母親一樣辛勞勤奮、疼愛子女。坦白地說,我也解釋不大清楚,只能說:假如我今天死掉,恐怕就不能像維特根斯坦一樣說道:我度過了美好的一生;也不能像斯湯達(dá)一樣說:活過,愛過,寫過。維特根斯坦臨終時(shí)說:告訴他們,我度過了美好的一生。我聽說前蘇聯(lián)就是這么教小孩子的:要背全本的普希金、半本萊蒙托夫,還要記住俄羅斯是大象的故鄉(xiāng)(蕭斯塔科維奇在回憶錄里說了很多)。我希望帶著執(zhí)著,踏尋世界,品人生豪邁,奮斗不息。: “送人玫瑰,手留余香”,感恩的味道彌漫在我的精神小屋,是享受,更是鼓舞。讓寬容占據(jù)心靈,就如同春風(fēng)沐浴大地,是輕拂,是撫慰,也是贊美。不論是多么猛烈的風(fēng)雨,它都會用頑強(qiáng)的毅力擔(dān)負(fù)起這座重負(fù),不會放棄,不會服輸。這就是寬怒?!謩t徐度盡劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇。倒是這位將軍悠悠然,他輕輕拍了拍士兵的肩頭,說:“老弟,你以為這種治療方法管用嗎?”語音剛落,全場立即爆發(fā)出響亮的笑聲,人們?yōu)閷④姷膶捜?、幽默而歡呼。齊桓公執(zhí)政后,任命鮑叔為相國。你把它擦去,還是違背發(fā)火人要侮辱你的意愿。一天,他接到家信,說家里蓋房為地基而與鄰居發(fā)生爭吵,希望他能借權(quán)勢來出面解決此事。其實(shí),這正是他為人的可貴之處。以寬容之心照亮靈魂的光芒,才能展現(xiàn)人性的魅力!素材:寬容小故事孔子的學(xué)生子貢曾問孔子:“老師,有沒有一個(gè)字,可以作為終身奉行的原則呢?”孔子說:“那大概就是‘恕’吧。解答命題作文主要是抓住題目中的關(guān)鍵詞準(zhǔn)確理解題目含義,然后結(jié)合材料的提示分析其內(nèi)涵,準(zhǔn)確把握題目要求??墒?,當(dāng)他得知了諸葛亮的神機(jī)妙算后,雖自知不如,但卻不甘落敗,于是整天心中盤算著如何打贏諸葛亮,發(fā)出了“既生瑜,何生亮”的凄嘆,最終也落得個(gè)吐血身亡的結(jié)局。歷史上的藺相如,由于護(hù)駕有功,官職一路上升,引起了大將廉頗的忌妒與不滿?!弊x了雨果的這句話,你有哪些聯(lián)想與思考?請以“照亮靈魂的光芒”為標(biāo)題寫一篇文章,可以寫成記敘文,也可以寫成議論文,不少于700字。論題型命題作文。(二)從形式上來說,命題作文有兩種類型:完全式命題作文。寫作時(shí),要注意書寫一定要整潔,標(biāo)點(diǎn)符號要使用正確,關(guān)注作文的詞語運(yùn)用與描寫,盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來。注意記敘文要寫出自己關(guān)于人生的感悟。審題立意:根據(jù)所給的材料的提示,所謂的“內(nèi)”是指人的成長過程,包括成長過程中的煩惱與挫折,離不開自身的主觀努力情況。 ”接著該我發(fā)球,我把球發(fā)出,老媽再打回來,我又沒有接住,我有些慌,對自己沒有了信心,接下來我又連輸了三局,我急得滿頭大汗,媽媽說:“別著急,慢慢來?;丶覌寢尶隙〞R我,我該怎么辦呀!就這樣,我懷著一顆忐忑的心回了家。小時(shí)候,鼓勵(lì)是摔倒時(shí)媽的笑臉。有些命題本身就是話題,這樣的命題與話題作文,二者立意完全相同。人生路途上的風(fēng)景不是只有花紅柳綠,山河湖海,更有善良、熱心、樂觀、友愛等諸多的美好。結(jié)構(gòu)層次:本文開篇點(diǎn)題“生活處處有風(fēng)景”,連用三個(gè)反問句提出問題,吸引閱讀興趣 。寫這篇作文時(shí),要注意提煉出材料中的“寫作點(diǎn)”,也就是根據(jù)這個(gè)題目確定與之相關(guān)的寫作思路,這是寫好本文的關(guān)鍵。小城脫下碧綠的草衣,披上了火紅的落葉服。草長鶯飛,生機(jī)勃勃,翠柳上的兩只黃鸝唱著歌曲,一行白鷺飛上青天,滿是春意盎然。辨明這些關(guān)系,有利于立意構(gòu)思作文。從分析原因入手。我的3臉上這才露出了笑容。忽然,我猛地回過神來,媽媽發(fā)燒不就是在回家的路上著涼的嗎?媽媽很怕冷,我和爸爸都知道。那時(shí)的我很小,還真把媽媽的話當(dāng)真了。生活中有許多衣服,如運(yùn)動(dòng)服、禮服、制服、休閑服、家居服、洋裝、西裝、嬉皮裝……等,這些衣服用途各異,形式也琳瑯滿目。其次,要緊緊抓住“題眼”。沒有留下好友的一張照片、沒有為我們的友誼留下一點(diǎn)懷念也成為我最大的遺憾。,我也將離開。我決定在她走的那天不去送她。我沒有說話,我們一直是好朋友,從呀呀學(xué)語的時(shí)候起,在我們相處的四年里,我們一直是無話不說的好友。寫記敘文,主要是以敘述一件遺憾的事為主,以品味這件事為輔。在品味之中,充實(shí)自己。對命題作文來說,快速抓住題目中的重點(diǎn)詞語并加以分析非常關(guān)鍵,因?yàn)橹挥凶x懂了重點(diǎn)詞語的含義,才能準(zhǔn)確地把握命題人的意圖,從而明確寫作方向。在歷史的長河中,蕓蕓眾生,試問哪一位歷史上有名有姓的人物沒有留下過遺憾呢?“出師未捷身先死,長使英雄淚滿襟”回味這些“遺憾”,也許有些人會流出那熱滾滾的淚水,但這不正體現(xiàn)了人們心中的一種真摯的情感嗎?也許有些人因此還會更有動(dòng)力,因?yàn)樗麄儾幌朐龠z憾,因?yàn)樗麄儾环?!或許還有些人會無所謂,因?yàn)樗麄冎廊松豢赡苁且环L(fēng)順,在生命中,加點(diǎn)遺憾這個(gè)調(diào)料進(jìn)去,這不是讓你的生活更精彩、更豐富了嗎?其實(shí),每個(gè)人都有遺憾??键c(diǎn):能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。我呆住了…?!崩蠇寭屩?,把我的話活活的蓋了下去。今晚,出奇地,特別的安靜。我們家住在老城區(qū)的一座舊樓里,住了多少年了。書,謝謝,謝謝你用你的文學(xué),你的胸懷接納了我,改變了我。 書,是你改變了我,那時(shí)候,我就知道安徒生,知道了托爾斯泰,欣賞了屠格涅夫的美文,閱讀了小仲馬的佳作……看了許多,懂了許多,我依然愛玩,依然不變。我急得哇哇大哭,一氣之下,將你摔向角落,獨(dú)自睡覺去了。這,就是我學(xué)習(xí)上的變化?!眿寢屨f:“看電視重要一些,還是撿垃圾重要一些?”我說:“撿垃圾。于是我故伎重演,蜘蛛還不放棄,又補(bǔ)起網(wǎng)來。只要一有機(jī)會我就去捉弄它。考查考生能不能認(rèn)真觀察生活,從生活紛繁復(fù)雜的表象中,提煉出富有內(nèi)涵的思考?!笔盏竭@條短信之后,一種從未有過的感覺涌上心頭,終于有老師注意到我了。我學(xué)習(xí)很努力,也喜歡幫助別人,我很想讓老師欣賞我,可老師的目光卻永遠(yuǎn)只在那些成績最優(yōu)秀的學(xué)生身上。偏正結(jié)構(gòu)的題型,其表意重心往往在“偏”的部分。”我輕輕地說。忽而有一張格外引人注目——一位年輕女子著一襲白色長裙,莞爾一笑,游走于蝶舞翩躚之中。 吱——門開了。它既迎合了家長對子女學(xué)習(xí)水平提升的需求,學(xué)生對多樣化教學(xué)方式的需求,又彌補(bǔ)了政府在教育投入與發(fā)展方面的不足。據(jù)統(tǒng)計(jì),目前教育投入接近家庭收入的一半?! ∷?、市場分析    我們計(jì)劃在公益教學(xué)培訓(xùn)行業(yè)發(fā)展,選擇目的標(biāo)地點(diǎn)為達(dá)州市?! 、僦v座形式:用以介紹大學(xué)生活及文化,探討人生及職業(yè)規(guī)劃,啟發(fā)中學(xué)生對大學(xué)及人生的思考,提早為大學(xué)生活及社會生活做長遠(yuǎn)規(guī)劃,特別有助于高三畢業(yè)生完成由中學(xué)到大學(xué)的順利過渡。一起度過15天左右的時(shí)間。    在20xx年內(nèi)完成組織的制度與規(guī)范建設(shè)。  她旨在幫助高中學(xué)生拓展視野,培養(yǎng)能力,順利實(shí)現(xiàn)中學(xué)到大學(xué)的過渡,贏在大學(xué)的起跑線上。環(huán)保日用品涉及衣食住行各個(gè)方面,比如:節(jié)能臺燈、環(huán)保紙張作業(yè)本、再生紙制品、低泡無磷洗衣粉、竹纖維的毛巾睡衣、茶葉枕頭、棉質(zhì)衣服、手帕(取代手巾紙)、發(fā)條鬧鐘(取代電子鬧鐘)、充電電池(取代干電池)、袋裝牛奶(取代盒裝牛奶)……為了吸引顧客,我們會嚴(yán)把進(jìn)貨關(guān),保證進(jìn)貨的質(zhì)量與價(jià)格?! 椭髽I(yè)開發(fā)的節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品在大學(xué)的銷售,擴(kuò)大其市場份額?! ‖F(xiàn)在已經(jīng)有很多廣告公司,但還缺少針對在校大學(xué)生的有關(guān)環(huán)保產(chǎn)品系列的廣告機(jī)構(gòu)?! ?對于以往的義賣活動(dòng)或募捐活動(dòng)缺乏公開性和明確性,導(dǎo)致一些人的不理解與不支持,而我們活動(dòng)的開展將以公正、公開、明確的形式將公布于網(wǎng)絡(luò)或各廣播,報(bào)刊上。這些積少成多的愛心,就能讓他們的未來充滿陽光,讓我們用行動(dòng)奉獻(xiàn)愛的陽光?! ∫?、活動(dòng)目的   讓的人加入到承擔(dān)社會責(zé)任的行列中來   幫助需要幫助的朋友,獻(xiàn)上我們的微薄之力,積聚人的愛心。做到每一分錢都清清楚楚,明明白白的向大家公示.   同時(shí),也可以體現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生為公益事業(yè)獻(xiàn)出的愛心,只要做好前期準(zhǔn)備工作,做好宣傳工作,會有的人承擔(dān)起這份責(zé)任與奉獻(xiàn)自己的力量?,F(xiàn)在已經(jīng)有很多環(huán)保產(chǎn)品銷售公司,但還缺少針對在校大學(xué)生的環(huán)保產(chǎn)品銷售店鋪。既使節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品得以推廣,又反過來催促企業(yè)廠家生產(chǎn)節(jié)能環(huán)保產(chǎn)品。給顧客發(fā)放會員卡,根據(jù)積分給予不同的優(yōu)惠待遇。同時(shí),她也是大學(xué)生公益與創(chuàng)業(yè)相結(jié)合的一次勇敢嘗試。并在20xx年暑假,組織我們的第一期培訓(xùn)。我們的活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié),第一個(gè)是文化課堂,第二個(gè)是特色公益培訓(xùn)?! 、陬A(yù)開大學(xué)興趣課程:對大學(xué)課程做簡單的講解和介紹,讓中學(xué)生提前了解大學(xué)課程的特點(diǎn),引導(dǎo)中學(xué)生提前適應(yīng)大學(xué)里的課程學(xué)習(xí),更有助于高三畢業(yè)生提前適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)。目前,達(dá)州市的教育發(fā)展水平與發(fā)達(dá)地區(qū)相比,比較滯后。家長總是想方設(shè)法讓自己的子女獲得更好的教育。從成本收益角度分析,以上三方在各自獲得巨大的收益時(shí),所付出的成本與傳統(tǒng)教育途徑相比大大減少。不用回頭看就知道是媽媽過來了。她的右手牽著一位笑容明媚的青澀孩童。此時(shí),我才明白媽媽剩下的半句話的含義,只因?yàn)槲沂撬膬鹤?,依舊是那個(gè)明媚笑容的青澀孩童。如此題中的“成長路上”就是文題強(qiáng)調(diào)的重心。因?yàn)樯眢w有些殘疾的原因,我很自卑。于是那層籠罩著自卑的陰云終于被撕破了,感覺好像是如沫春雨般的滋潤,我欣喜地跳到媽媽的背上,和她一起分享我的快樂。審題:這一題目中的關(guān)鍵字詞是“改變”。那是一個(gè)赤日炎炎,驕陽似火的夏天。久而久之,無論人為破壞,還是風(fēng)吹雨打,它都不厭其煩地一次次補(bǔ)網(wǎng),它真有毅力,真有恒心??!我從心底開始佩服他了?!眿寢屨f:“那你快點(diǎn)撿呀。是??!每個(gè)人的一生,都經(jīng)歷了許許多多的變化,有理想的變化,愛好的變化,學(xué)習(xí)的變化,性情的變化……這些變化將隨著我們年齡的變化而變化,它也會伴隨我們走過人生中的漫漫長路。不再對你有任何興趣,繼續(xù)我的無憂無慮的玩耍,卻總是在不經(jīng)意間,你那精致的外表掠過我的心底。但只要一碰到你,我的心立刻平靜。在有你的世界里,我如癡如醉;在有你的世界里,我流連忘返;在有你的世界里,我永不孤單;在有你的世界里,我安然入睡……書,是你改變了我,謝謝!行文結(jié)構(gòu):本篇記敘文首先說自己是一個(gè)自認(rèn)為很乖巧的孩子,但是卻始終得不到老師的關(guān)注,后來自己心里委屈,變得憤世嫉俗;后來到了高二,來了一個(gè)新班主任,由于班主任的三條短信,讓他一點(diǎn)點(diǎn)感受到了溫暖,拾取了信心,改變了自己;最后總結(jié)都是因?yàn)槔蠋?,是他的三條短信改變了我。我從來沒有像這幾天這么敏感周遭的哪怕是游絲般的聲響。我失眠了,躺在床上,睜大的眼干盯著墻壁,仿佛要看穿墻壁對面任何一絲的喧擾?!澳睦?,應(yīng)該的。小王走了進(jìn)來,塞給了我兩個(gè)紅雞蛋,“娃兒,好好念書。能力層級為表達(dá)運(yùn)用 E。每個(gè)人都有各自的理想,而理想最大的特色是因?yàn)樗鼇碓从诂F(xiàn)實(shí)而高于現(xiàn)實(shí)。命題作文文題中一般都有關(guān)鍵詞,這些詞就是所謂的“題眼”。品味挫折,才會珍惜成功。寫議論文,主要針對“遺憾”的殘缺美和“遺憾”可為未來的完美或成功奠定基礎(chǔ)。我們一起玩,一起笑,一起悲,一起哭。,在她離開的那天我真的沒有去送她。當(dāng)我和我的另一個(gè)好朋友告別時(shí),當(dāng)我看到好友那張淚流滿面的臉時(shí)。,失去了才知道應(yīng)該珍惜。題眼,即文中暗示、透露的文章重點(diǎn),是寓意的關(guān)鍵性字眼。是不是有一件衣服,讓你很喜歡穿它?或者有一件衣服,是你很討厭的?又或者,你心里藏著一襲你不曾穿過卻很想擁有的服裝?又或者,你一直不曾忘記那一件已經(jīng)丟掉卻別具意義的服裝?請以“衣服”為題,寫一篇800字的寫人記事的文章,述說在你的生活經(jīng)驗(yàn)中,衣服與你之間的故事。 一路上,媽媽不停地往手里哈暖氣。今天那么冷的天氣,媽媽還把她的衣服給了我一件,等于她只穿了一件衣服。 媽媽,我愛你。任何事物的產(chǎn)生、變化和發(fā)展,都有其內(nèi)在或外在的原因。以“生活處處有風(fēng)景”為題寫一篇文章。在湖邊,清澈的湖水倒影著小孩子們放紙鳶的身影……生活處處有風(fēng)景。樹林里,葉子還是抵御不住誘惑,離開樹媽媽的懷抱,投向奇幻的大地,可是卻一去不復(fù)返了。題目中“生活處處是風(fēng)景”的關(guān)鍵詞是“風(fēng)景”,可以是純自然風(fēng)景,可以是人與自然的關(guān)系,還可以是人與人之間的和諧關(guān)系,總之這種美好的、和諧的關(guān)系就是我們眼中的風(fēng)景。接著文章按照春夏秋冬四個(gè)季節(jié)的特征描寫景色,這些景色有自然風(fēng)光,有詩文中描寫的美景,還有自己想象的美景,層次清楚,語言富有文采,讀來美不勝收。學(xué)會傾聽,回歸自然,這些美好則是這漫漫人生路途中心靈的風(fēng)景。而有些命題就不能僅僅把它看作話題,因?yàn)樗呀?jīng)是作者的觀點(diǎn)或主張了,這樣的命題作文,立意必須嚴(yán)格服從題目的指向(作文的標(biāo)題也不得改變)。上學(xué)時(shí),鼓勵(lì)是老師諄諄的教導(dǎo)??蓻]想到,回家后媽媽不是罵我,反而心平氣和的鼓勵(lì)我說:“沒關(guān)系 ,一次沒考好不要緊,只要你以后好好學(xué)習(xí),踏實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí),老師講課你能聽懂,就行了?!蔽覅s沒有聽進(jìn)去,又連輸了好幾局,我徹底 病了,慌了,坐在地上,跟自己生氣:“我怎么這么笨呀 !”媽媽放下球拍,微笑著向我走來,也坐了下來,用手撫摸這我的頭發(fā)說:“別著急 ,其實(shí)你的球技并不差,只是太性急了,這局球輸了沒關(guān) 爺奶老系,下局還可以贏回來呀!你應(yīng)該這樣想,對自己有信心但有信心并不是驕傲 ,不光是打羽毛 你能幫他有個(gè)球做什么事情都是 樣,贏了千萬不要驕傲自滿, 爭取繼續(xù)贏下去輸了也不要灰心失望,要加 立即行動(dòng)努力,爭取下次反敗為勝。所謂的“外”是指在人的成長過程,包括成長過程中的煩惱與挫折,離不開外界的諸多因素的影響。寫記敘文:(1)從材料中概括出寫作的中心。當(dāng)然平時(shí)的練筆也是至
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