【正文】 ，化抽象為具體。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關(guān)鍵性詞語，只有抓住了關(guān)鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。這和我們時(shí)下倡導(dǎo)的“開卷有益”“腹有詩書氣自”的觀念是一脈相承的。夏天的夜晚，車胤就用白絹?zhàn)龀赏腹獾拇樱b幾十個(gè)螢火蟲照著書本，夜以繼日地學(xué)習(xí)著。簡言之，話題是“讀書，閱讀”；命題方式是全命題作文，規(guī)定了文體必須是記敘文。靜心苦讀，持之以恒，必能陶冶性情，提升修為。最美好的光陰，就是她在書房席地而坐，看著她自己喜愛的書，晃著小腦袋，還奶聲奶氣地輕聲念著，真正的是津津有味。 我們姐妹倆相處的日子總是充溢著感動(dòng)，流淌著幸福，這個(gè)聰明可愛的小寶貝呀，讓我如何不愛她！剛剛學(xué)會(huì)說話的她，就把《三字經(jīng)》當(dāng)成了她的童謠兒歌了。要求:(1)必須寫記敘文體。側(cè)面烘托，則是借他人他物或環(huán)境，以襯托此人此物此景而顯出精神的一種方法。要讓記敘文中的人物形象鮮活起來，除了對人物與事件進(jìn)行敘述以外，還必須進(jìn)行細(xì)致深入的描寫。優(yōu)秀的記敘文，往往構(gòu)思精致巧妙，情節(jié)引人入勝，高明的作者都在故事情節(jié)的完整及構(gòu)思的巧妙方面下功夫。記敘文的本質(zhì)特點(diǎn)是故事性，記敘文是用來講故事的。這時(shí)的你，自由翱翔在歷史的天空，暢游在歷史的長河，那俯瞰歷史的曼妙，打撈歷史的神秘，如夢如幻。它只有質(zhì)樸的裝裱，只有占滿書頁的文字。文章結(jié)構(gòu)完整，夾敘夾議，寫出了真實(shí)情感。③陜西是“國際美食之都”，西安高新作為時(shí)尚潮流引領(lǐng)地，將網(wǎng)紅的熱潮擴(kuò)散到了餐飲界，8月2日，鳳凰網(wǎng)陜西等多家媒體來到西安高新區(qū)萬達(dá)廣場，在食物香甜的氣息里品味幸福，在多元的環(huán)境中感受時(shí)尚。”這是把抽象的鄉(xiāng)愁具體形象化，在此基礎(chǔ)上又寫到了“油餅”“面條”這兩個(gè)意象，他們包含的感情和詩歌抒發(fā)的感情是一致的?！蔽乙娡肜锏哪嵌浒税辍靶』ā碧稍谏桌?，心里有股暖意，有一種沖動(dòng)——快嘗嘗，外婆為我發(fā)明的一道菜，有糯米哦。” “吃飯！”我家的規(guī)矩是多的，不能提前離開，長輩先動(dòng)筷，魚不能翻身，不能亂挑菜，飯桌上的大法條一條接著一條擠進(jìn)我的耳朵里，常讓我煩惱。每個(gè)人的心中一定有那么一些“吃”帶來的舌尖上的幸福滋味。根據(jù)要求作文。表達(dá)對某位古人的緬懷：通過寫登臨與某位古人有關(guān)的古跡，表達(dá)對該古人緬懷之意。且登高是相對平地而言，登山、登樓、登臺、登閣，形式不同，意義相同。臨近高三，選擇登臨，選擇的就是一種直面困難、永不服輸?shù)木瘛Ｅc心底沸騰的目標(biāo)相伴，這一路，我走得既辛苦，又幸福。曾以為一切都會(huì)很順利的我，卻感到如此不適應(yīng)。閱讀下面的文字，按要求作文。敲定一定的質(zhì)，即文題點(diǎn)示考生應(yīng)表達(dá)怎樣的旨意，抒發(fā)何種感情，從而形成哪種走向的文面氛圍?？紙龅梅置?，吃了桑葉就要吐絲，哪怕放在鍋里煮，死了絲還不斷，為了給人間添一點(diǎn)溫暖。當(dāng)國旗冉冉升起飄揚(yáng)在藍(lán)天時(shí)，我們?yōu)榍f嚴(yán)所感動(dòng)；當(dāng)母親的雙手拍去游子身上的塵土?xí)r，我們?yōu)槟笎鬯袆?dòng)。進(jìn)入了初中，學(xué)業(yè)越來越重，同學(xué)們在課間也爭相討論難題，同學(xué)們也請教我題目，我細(xì)心地為他講解，一點(diǎn)一點(diǎn)地揭開了題目的謎團(tuán)，同學(xué)聚精會(huì)神的眼神和解完題目后那激動(dòng)的眼神是我最大的養(yǎng)料。我成為了炫目的陽光公交車上，黑壓壓的一片，好不容易擠上了車，連個(gè)落腳的地方都沒有，人們都抱著手機(jī)，低著頭，密閉在只屬于自己的世界里。即使我也是那樣的藐小，那樣的不起眼，但我，也是一束陽光。蛻變那天，放學(xué)后的我早早地就回到了家里?？傄詾椤拔摇笔且粋€(gè)失敗、無用或不求上進(jìn)的人，后來通過某件事，發(fā)覺自己也是個(gè)對他人、社會(huì)有用的人，“我”也是一束陽光。立意的時(shí)候可以從小處入手，寫“我”生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴——那些事如一束束陽光，寫從“我”身上折射出來的如陽光般的品質(zhì)。”我打開畫夾，準(zhǔn)備再給老人畫幅畫，老人抬起頭時(shí)，陽光如水一般涌來……【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。他也好奇地走了過去。像已畫好了。我抿了抿嘴唇，輕輕地說：“大爺，我想給您畫張像。很多時(shí)候，我們在自然山水中尋覓陽光，在親朋好友中尋覓陽光，在偉大人物中尋覓陽光……但我們常常忽略了，我也可以是一束陽光，照亮自己，照亮他人。（3）展聯(lián)想，深入挖掘主旨?！袄蠋煟f的沒錯(cuò)，我們果然成了好朋友！”她笑了，真正的笑了，像極了陽光照耀下的那片半綠半黃的秋葉。也許我可以吧?！跋胧裁茨兀俊崩蠋煖厝岬穆曇繇懺诙?，她慌忙地抹了抹眼角的淚花：“沒什么，沒什么。同學(xué)們的話好像一雙無知的手，把她的一顆看似堅(jiān)強(qiáng)的玻璃心摔得粉碎，碎片也跟著楓葉一起，掉向無盡的深淵。確立了中心，選好了材料，就要考慮文章的謀篇布局。一般情況下，審題應(yīng)做到“瞻前顧后、一字不漏”，明確題目的范圍及重點(diǎn)，找準(zhǔn)“題眼”?？忌梢詮牟牧现羞x取一個(gè)，注意把握“空間”二字的含義，同時(shí)，聯(lián)系生活實(shí)際，結(jié)合所選題目，完成寫作，一般寫成記敘文較為簡單。我的綠色空間似乎具有魔力，能把一切黯淡都瞬間照亮！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生命題作文的寫作能力。遙望天上點(diǎn)點(diǎn)繁星，那星星似乎與人捉迷藏，讓人倍感親切，看看調(diào)皮的星星，我似乎受到了感染，只想著怎樣才能獲得身心的釋放，怎樣才能在這滿是污泥的地方保持一顆純潔的心。剝落的朱紅，飄搖的老屋，凌亂的書架……一切的一切，與理想的綠色不太相稱。學(xué)會(huì)預(yù)留空間，是藝術(shù)的規(guī)律，也是人生的規(guī)律。“錯(cuò)過”的字典義為“失去了時(shí)機(jī)和對象”，這種“時(shí)機(jī)和對象”一般指主觀上可以抓住卻未能抓住的。但是我們也不妨這樣想想，正是因?yàn)殄e(cuò)過，那一切才顯得如此讓你為之動(dòng)情，難以忘懷，也彌足珍貴。人生中總會(huì)有那么多的錯(cuò)過，這種錯(cuò)過有時(shí)會(huì)讓云流淚，讓風(fēng)止步，讓春夏秋冬停滯，讓生命輪回有情。作文閱讀下面材料，按要求作文。老大娘輕聲喊了一聲，老大爺回頭，拿下香煙，吃了一口，抖落煙灰，又繼續(xù)低頭拉車。我尊重許多人，只是缺少表達(dá)。有一次，她獲得了一個(gè)區(qū)三好學(xué)生的稱號，這是莫大的榮譽(yù)，學(xué)校在升旗儀式上頒給她，她在接獎(jiǎng)狀的時(shí)候，用的是雙手。雖然后來外婆的手傷好了，但她享受那個(gè)月的關(guān)心，又裝了一陣子。參考立意：寫與親人、朋友等生活和交往的一些細(xì)節(jié)，表達(dá)對親情、友情的感悟；寫陌生人的一些令人感動(dòng)的細(xì)節(jié)，歌頌社會(huì)的和諧；寫歷史上發(fā)生過的事件的細(xì)節(jié)，表達(dá)對歷史的思考；寫大自然的一些美好的細(xì)節(jié)，表達(dá)與自然和諧相處的觀點(diǎn)。在那個(gè)深深的細(xì)節(jié)里，有個(gè)難忘的畫面——爺爺在雨幕里。我鉆進(jìn)了傘里，像往常一樣寒暄。眼見正午已到，雨愈下愈大，沒有停止的意思。一切還是原來的樣子，一切沒有變化，記憶里的細(xì)節(jié)如此的深刻。比如“面對誘惑，大聲說不” “用強(qiáng)大的目標(biāo)指路，面對誘惑”。這種后果可能是有損學(xué)習(xí)事業(yè)的，也可能是影響身心健康的，可能是危害自身前途命運(yùn)的，可能是危及國家民族的，可能是會(huì)破壞社會(huì)和諧的等等，所以思考的角度應(yīng)該是多方面的，選材立意應(yīng)該是多樣的，不必都著眼于國家民族這一點(diǎn)，否則就較難出新。戰(zhàn)勝誘惑，就擁有了姜清卻美麗的人生，當(dāng)你從物欲的深淵中走出，道路便在你眼前展開，你孤守著一片“單調(diào)”，但最終卻給世界添上一道新色……【解析】試題解析：此題考查命題作文的寫作，屬于“材料+命題”類型。生命首先需要裝扮的是心靈，是求知，從無知走向求知，才會(huì)從平庸趨往偉大。了卻了繁雜，尋覓一個(gè)清清靜靜的所在，獨(dú)享一會(huì)兒自在和輕松，心不被物欲所役，身不為世欲所驅(qū)，讓人格升華，讓情感凈化，讓心田潤澤?！敬鸢浮棵鎸φT惑，我們應(yīng)有理智在這喧囂的信息時(shí)代，能震動(dòng)人們感官的東西越來越多，能震撼人們心靈的東西越來越少。課后作業(yè)尋找HOLD情緒調(diào)節(jié)達(dá)人通過本課學(xué)習(xí)，我們知道了如何調(diào)節(jié)情緒，也知道了調(diào)節(jié)情緒過程中應(yīng)該注意的問題。寢室長批評了他幾句，他還不服，雙方爭執(zhí)起來。通過梳理知識點(diǎn)，幫助學(xué)生形成知識體系。學(xué)生閱讀材料，并聯(lián)系日常交往中自身出現(xiàn)的憤怒情緒，學(xué)習(xí)憤怒管理的方法。同學(xué)丙：上小學(xué)時(shí)成績名列第一， 可是現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況非常糟糕，情緒很差。后來，一位大臣要參見國王，國王在病榻上說出他的心事，哪知大臣一聽，大笑說：“太好了，山倒了指從此天下太平；水枯指真龍現(xiàn)身，國王，你是真龍?zhí)熳?；花謝了，花謝見果子呀！”國王聽了后全身輕松，很快痊愈了。學(xué)生以學(xué)習(xí)小組為單位，按照要求進(jìn)行角色扮演，對教師提出的問題進(jìn)行討論，選代表發(fā)言。2．情緒的表達(dá)特點(diǎn)對我們有何啟示？展示知識點(diǎn)：在人際交往中，我們需要了解自己的情緒，接受它們，并學(xué)會(huì)以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來?！毙±盥牭竭@話，一聲不響地出去了……教師提問：(1)小薛當(dāng)時(shí)的情緒表達(dá)是否適合？為什么？(2)情緒的表達(dá)是否只是自己的事？你怎樣看待以下兩種說法？說法一：喜怒哀樂雖然是個(gè)人的事情，但還是應(yīng)該考慮周圍人的感受。本課由“情緒的表達(dá)”和“情緒的調(diào)節(jié)”兩目內(nèi)容組成。2．能力目標(biāo)(1)了解自己的情緒和恰當(dāng)表達(dá)自己的情緒。(2)掌握調(diào)節(jié)情緒的方法，學(xué)會(huì)合理調(diào)節(jié)自己的情緒。第一目在前一框“青春的情緒”的內(nèi)容基礎(chǔ)上，繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生了解情緒，知道人與人之間的情緒會(huì)相互感染，維護(hù)良好的人際關(guān)系需要我們了解自己的情緒并以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。說法二：該笑就笑，該哭就哭， 喜怒哀樂是個(gè)人的事情，何必管別人。角色扮演：閱讀教材P40“小平的秘密”，進(jìn)行角色扮演。學(xué)生閱讀材料，小組成員之間分享心得與體會(huì)。教師提問：國王的情緒從焦慮到輕松說明了什么？1．為什么要調(diào)節(jié)情緒？展示知識點(diǎn)：(1)保持積極的心態(tài)，享受喜悅和快樂，讓我們的青春生活更加美好。同學(xué)?。杭依锔改赣忻?，不和睦，使自己心情很不好，學(xué)習(xí)也受到影響。學(xué)生閱讀材料，分享生活中安慰他人的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)安慰他人的方法。鞏固練習(xí)1．下列對情緒的表達(dá)認(rèn)識正確的是( )①與自己的身心健康有關(guān)②對人際交往有一定影響③不會(huì)對其他人的情緒產(chǎn)生影響④會(huì)影響周圍的人的感受A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④2．剛上幼兒園的小朋友第一次離開自己的父母來到幼兒園，總是哭個(gè)不停。張明大聲地說：“我的自行車不見了，是哪個(gè)壞蛋干的？”寢室長：“張明同學(xué)，你這樣喊叫也于事無補(bǔ)，不要在這里喊叫，好嗎？”張明：“這是我自己的事，你管不著！”寢室長：“張明同學(xué)，話可不能這么說，大家都在這里休息，你卻在這里大聲喊叫，大家怎么能休息好？”張明：“我多冤??！自行車不見了還不能說呀！”(1)你認(rèn)為張明這樣做是為了什么？你贊同他的做法嗎？(2)假如你是這位寢室長，請你就張明宣泄自己情緒時(shí)應(yīng)注意的問題向張明作一些溫馨的提示。那么，在我們的身邊，在我們的學(xué)習(xí)和生活之中，你發(fā)現(xiàn)了身邊的情緒調(diào)節(jié)達(dá)人了嗎？他們是誰？你為什么選他們？有同學(xué)自薦嗎？你覺得自己是情緒調(diào)節(jié)高手的理由是什么？說給你的同學(xué)聽聽吧?，F(xiàn)代社會(huì)，千姿百態(tài)，五彩繽紛，充滿誘惑。我們生下來就注定要面對一個(gè)萬象紛呈的世界，滾滾紅塵中難免有擾人的塵埃。因?yàn)檫@個(gè)社會(huì)絕不可能只倚重于曼妙的舞姿和一擲千金的做派，能讓你大放異彩的也決不是炫目的外表和包裝，更有一種閃亮的東西，那就是思想的價(jià)值和對待生活認(rèn)真而不虛妄的態(tài)度。這個(gè)命題可寫的內(nèi)容也很多。其次，必須明白：“面對誘惑”這個(gè)題目，自然要闡明經(jīng)不起誘惑的害處，但重點(diǎn)卻不在于此；證明這一點(diǎn)其實(shí)只是對此題認(rèn)識的第一層次，實(shí)際上重點(diǎn)應(yīng)該是“我們?nèi)绾蚊鎸φT惑”，或者是“面對誘惑怎么辦”。閱讀下面文字，根據(jù)要求寫一篇文章?！　敔斊鸫擦?，伴隨著咳嗽聲與濃濃的旱煙味，起床了。早晨出門并未準(zhǔn)備好相關(guān)器具，正午的回家只能是落湯雞了，泥濘的路面很不好走，再加上大多修在山溝邊沿，危險(xiǎn)性就更高了。三里彌漫著旱煙的芬芳。【解析】【詳解】本題考查寫作能力。參考素材：外公剝的很緩慢，卻很仔細(xì)，一個(gè)個(gè)，一枚枚，果肉與殼分得很清楚鮮明，分門別類地裝在兩個(gè)大碗里。外婆告訴我，其實(shí)外公知道她是在裝病，只是不點(diǎn)破，依然不厭其煩地做著，這一剝，就是一輩子。我以前從未注意到這細(xì)節(jié)，不過那時(shí)恰好剛度過一篇短文，是關(guān)于“雙手接物”的，于是留心。也不知是從哪一天開始，我對別人遞來的任何東西縱使雙手接過，十分自然，毫無刻意。車后面，留下兩行車輪印和腳印，延伸到很遠(yuǎn)的地方。（40分）人生如奔馳的列車，車窗外不斷閃動(dòng)著變幻不定的景色，錯(cuò)過觀賞窗外的美景、奇景并不是多么不得了的事，關(guān)鍵是我們不能錯(cuò)過預(yù)定的到站。承受過錯(cuò)過之痛的人都明白：一時(shí)的錯(cuò)過，也許就會(huì)成就一世的落寞。假使你使之成為現(xiàn)實(shí)的永恒，回頭看看，也許一切都顯得那樣的平淡了?！板e(cuò)過”不等于“失去”“放棄”“選擇”等。我們要善于放飛自己，給自己一個(gè)藝術(shù)的空間、思考的空間、探索的空間、發(fā)現(xiàn)的空間、創(chuàng)新的空間……讓人生變得更有價(jià)值，讓中學(xué)時(shí)代更豐富多彩，更加富有詩情畫意。于是，我們便陷入名利中，不知不覺，心中落滿了塵埃，心不再綠了。月光灑落院落，讓這一切更顯得美麗純凈。命題作文，審題非常關(guān)鍵，拿到作文題目，要解決三方面問題：①確定文章體裁；②劃定取材范圍；③掌握寫作重點(diǎn)?？忌梢哉故咀约嚎臻g里的精彩，如“狹小空間里的精彩”，也可以指出給心靈空間留出空白的重要性，即“給心靈騰出寧靜的空間”“留點(diǎn)空間，沉淀內(nèi)心”等等。第二步：精深立意。此外，還要精心錘煉詞語，巧用修辭手法，力求讓文章語言“活”起來。承受不了的刺激讓她再次墜入黑暗，再次回想起五年前的那次意外?！薄盎蛟S你可以和這片樹葉一樣融入這個(gè)世界。她開始試著幫助別人；試著關(guān)心別人；更重要的是，她，終于開始嘗試著擠出笑容，哪怕是假的；每天，一定會(huì)看見她面帶笑容上學(xué)，哪怕她不愿意。她身后，那個(gè)女孩跟著她一起，害羞的笑了。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。請以“我也是一束陽光”為題，寫一篇記敘文。”“畫像？”他把煙桿在石頭上輕輕地敲了幾下，似乎在想些什么，接著說：“行，但你得買幾袋雨花石。他走過來，隨后將十袋雨花石遞給了我。畫面上一位疲憊的老人，坐在一棵枯死的槐樹下休息，老人蓬亂的頭發(fā)灰蒙蒙的，那雙凹進(jìn)眼眶里的眸子，乍看灰暗，細(xì)看又透出逼人的寒光。從題干來看，這是一則命題作文。也可從大處著手，通過“我”生活中的重大事件或主要場景來表現(xiàn)主題。行文構(gòu)思：首先借助環(huán)境描寫開篇，以陰暗的小巷、枯死的老槐樹、西斜的夕陽，反襯了老人不幸的人生，為下文強(qiáng)烈的渴