【新教材】部編版六年級語文下冊2臘八粥精講巧練同步練習(xí)(含答案)-免費閱讀
【正文】 克雷蒂安是一個有著頑強毅力、刻苦學(xué)習(xí)的人。 tān jī m243。⑤他就是加拿大第一位連任兩屆的總理讓看著嘴巴和舌頭被磨爛的兒子，母親心疼地抱著他流著眼淚說：“不要練了，媽媽一輩子陪著你……”懂事的小男孩替媽媽擦著眼淚說：“媽媽，每一只蝴蝶都是沖破束縛它的繭才變成的。，但是老陳因為救火而犧牲了，老康不愿意回想起傷心往事，所以說只有兩人。 ，你有怎樣的感想？結(jié)合生活實際談?wù)劇Ｄ闵习嗖艃赡?，哪有錢買房啊。開門進去，小院空蕩蕩的。③爺爺還有多少生命的時先可讓我盡孝？孝心哪能等呢。4.（1）“連忙”一詞，看出吳宓老師生怕學(xué)生出事，對學(xué)生的關(guān)愛之情溢于言表。與陳寅恪、湯用彤并稱“哈佛三杰”。1976年，因飽受折磨而身體虛弱的吳宓回到老家，聽說一些中學(xué)因為沒有外語老師而不開英語課，便急切地問：“他們?yōu)槭裁床徽埼野。课疫€可以講課。這位老師，給學(xué)生們留下的印象是“認真、負責(zé)、一絲不茍”。②課堂上的吳教授，常穿一襲灰布長袍，一手拎布包袱，一手拄手杖，戴一頂土棉紗睡帽就走上講臺。 “我”的母親紀(jì)念她的母親、“我”紀(jì)念“我”的母親、“我”的第三代孩子紀(jì)念周總理。D項中，“無可非議”的意思是沒有什么可以指摘的，表示言行合乎情理。 （2）無可奈何 （3）腫脹 （4）內(nèi)容混亂的 盼 想 看二、為描寫實際看到的臘八粥做鋪墊。 f232。好家風(fēng)弘揚家庭美德，孝行為____________________。（6分）材料一 “寫到有了風(fēng)格，必須是作者自己對于他所描寫的人、物、情、景，有著濃厚真摯的情感?，F(xiàn)在為什么還找這個麻煩？”他們彼此對看了一下，低下頭去，一個孩子輕輕地說:“媽媽和姨媽說，您母親為了紀(jì)念她的母親，她每年煮臘八粥，您為了紀(jì)念您的母親，也每年煮臘八粥?，F(xiàn)在我每年還煮這臘八粥，是為了紀(jì)念我的母親。請根據(jù)這則材料寫出我們對傳統(tǒng)文化應(yīng)持有的態(tài)度。（甲）在班級舉行的賽詩會上，甲乙兩位同學(xué)分別朗誦了一首詞。（8分）為了弘揚傳統(tǒng)文化、增強文化自信，黃海中學(xué)六（1）班決定開展“會詩詞5.（2018（ ）（2）初學(xué)喊爸爸的小孩子，會出門叫洋車了的大孩子，嘴巴上長了許多白胡胡的老孩子，提到臘八粥，誰不是嘴里就立時生一種甜甜的膩膩的感覺呢。） （zhǒng） 沸騰（f232。（3）（ ）:肌肉、皮膚或黏膜等組織由于發(fā)炎、瘀血或充血而體積增大。（1）我最喜歡喝奶奶做的s249。化難為易A 基礎(chǔ)知識必達標(biāo)一、基礎(chǔ)達標(biāo)。本文的作者________，原名沈岳煥，作家。（ ）米l236。（4）糊糊涂涂:_____________________________________________________________。i） 孥孥（n（ ）（3）你們想，媽的命令，看羊還不夠資格的八兒，難道還能設(shè)什么法來反抗嗎？（ ）。泰安）下列句子沒有語病的一項是（ ）（3分），使我們個個心情沉重。詠經(jīng)典請你結(jié)合學(xué)過的古詩詞知識，為這兩首詞選擇正確的詞牌名，將序號填在橫線上。（不少于兩點）（4分）二、品讀提升（21分）閱讀下文，回答問題?！蔽业哪赣H是1930年1月7日逝世的，正巧那天也是農(nóng)歷臘八！那時我已有了自己的家，為了紀(jì)念我的母親，我也每年在這一天煮臘八粥?，F(xiàn)在我們?yōu)榧o(jì)念我們敬愛的周總理，周爺爺，我們也要每年煮臘八粥！這些紅棗、花生、栗子和我們能湊來的各種豆子，不是代表十八羅漢，而是象征著我們這一代準(zhǔn)備走上各條戰(zhàn)線的中國少年，大家緊緊地、融洽地、甜甜蜜蜜地團結(jié)在一起……”他一面從口袋里掏出一小張疊得很平整的小日歷紙，在1976年1月8日的下面，印著“農(nóng)歷乙卯年十二月八日”字樣。” （冰心《關(guān)于散文》）材料二 “必須從真摯的情感出發(fā)，抒真情，寫實境，才能得到讀者的同感與共鳴。:假如你家自薦參加“最美家庭”評選，請用簡潔的語言說說你家的家風(fēng)和踐行情況。i gē xī3. （1）yān y224。，選取了三個不同年齡段的人對臘八粥的態(tài)度，以點帶面，說明臘八粥所有人都喜歡。該詞用在此處不合語境。10.“低”寫出了孩子們內(nèi)心的悲痛，還略帶點羞澀；“輕輕”寫出了孩子們煮粥紀(jì)念周爺爺?shù)那f重之情。打扮雖然古板，講的卻是純英文詩歌。這些學(xué)生中，許多人后來大名鼎鼎：錢鐘書、曹禺、呂叔湘……與他們相比，老師吳宓一度不那么出名?！雹鄾]有人記得他的教授身份，除了他自己。（意近即可）（2）“急切”一詞，表現(xiàn)了吳宓老師渴望走上講臺的迫切之情。④我是爺爺撿來的孩子，小時候，大伯和叔叔
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