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20xx上半年班主任個人工作參考總結-免費閱讀

2025-03-30 02:12 上一頁面

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【正文】
  關心學生身體健康,留意保護視力,指導開展豐富多彩的班級活動,積極參加學校組織的各項活動,搞好班級的經(jīng)常性治理工作,對學生進展常規(guī)訓練,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習、生活習慣。其次做到“接受”,即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的方法和指責等,信任他們,鼓舞他們自由討論。
  (三)做好后進生轉化工作
  作為教師,應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進生則易于覺察其缺點,尤其是在學習上后進的學生,往往得不到教師確實信,而后進生轉化成功與否,直截了當阻礙著全班學生的整體成績。經(jīng)常向經(jīng)歷豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學征詢題。一年來,在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時,我積極探究教育教學規(guī)律,充分運用學?,F(xiàn)有的教育教學資源,大膽改革課堂教學,加大新型教學方法使用力度,獲得了明顯效果,詳細表現(xiàn)在:
  (一)發(fā)揮教師為主導的作用
  備課深化細致。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。將學生的開展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。針對中年級學生特
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