20xx小班語言教案-免費閱讀
【正文】 因而，我們想通過集體性的閱讀活動處理這共性的征詢題?！毙÷槿附又嘛w，看見小猴子，征詢：“小猴子，是你不要我唱歌的嗎?”小猴子說：“不是不是，是下面的朋友不要你唱。2．引導(dǎo)幼兒靜靜地等待小鹿醒來，在最后時刻，老師用醒來的小鹿形象互換原來熟睡的小鹿形象。(2)提征詢：誰住在最上面?它的下面是誰?誰住在最下面?(3)提征詢：小松鼠為什么叫小麻雀不要唱歌?二、第二遍聽故事，激發(fā)情感――結(jié)合生活經(jīng)歷，為小麻雀想想方法1．展示圖書。2．利用圖書的封面、封底繪制一棵大樹。3．玩一玩：誰的瓶娃娃唱歌最動聽?；顒舆^程：(一)欣賞環(huán)保小制造1．告訴幼兒這是哥哥姐姐的作品。主要是讓幼兒有一種廢物利用的認識，促使幼兒在今后的生活中舉一反三，會聯(lián)想到其他的廢物的利用，從而加強幼兒的環(huán)保認識。接著再以故事開頭一步一步切入主題，讓小孩們明白小豬經(jīng)常跑到垃圾堆去吃東西，吃飽了就在泥地里滾來滾去…在過程中我適時進展提出征詢題讓小孩們思索，接著再完好講述故事一遍，如此小孩們關(guān)于故事的掌握已經(jīng)有百分之八十了。提征詢：小豬第一次在路上碰到誰？它是如何對小白兔說的？（小白兔，我和你一塊玩好嗎?）提征詢:小白兔是如何答復(fù)小豬的？（小豬，瞧你多臟?。】炜烊ハ聪丛璋?，洗潔凈了我在和你玩）提征詢：小豬第二次在路上碰到誰？它是如何對小白鵝說的？（小白鵝，我和你一塊玩好嗎？）提征詢：小白鵝又是如何答復(fù)小豬的？（小豬，瞧你多臟啊！快去洗洗吧，洗潔凈了我在和你玩）提征詢：最后小白鵝又是如何說的？如何樣做的？（走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧?。?提征詢：小豬變潔凈了嗎？它是如何變潔凈的？，理解故事主題。二、活動預(yù)備教學(xué)PPT，小豬、小白兔、小白鵝布偶。：理解故事內(nèi)容，體驗表演故事的內(nèi)容。提征詢：這故事里，你最喜愛誰呀？為什么？提征詢：如何樣做一愛潔凈、講衛(wèi)
范文總結(jié)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1