20xx年浙江省金華市蘭溪游埠初中七級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期期中考試-免費(fèi)閱讀
【正文】 1(1)枯樹以堅(jiān)硬支持了柔藤，也得到了美；柔藤以活力裝點(diǎn)著枯樹，也發(fā)揮了美。（意思大致相同即可，上午、黃昏各1分） 二、現(xiàn)代文閱讀（一）紫藤蘿花；關(guān)于生死謎與手足情的憂慮與悲痛。在作文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、班級(jí)名、校名。顏之推《顏氏家訓(xùn)》）注釋：①求益：求得長(zhǎng)進(jìn)。（2分）①心之所向，則或千或百，果然鶴也。昂首觀之,項(xiàng)為之強(qiáng)。 ⑥我看過(guò)一些枯枝傲然地挺立著，身上落滿了骯臟的鳥糞，腳下卷過(guò)蕭條的風(fēng)。用文章中的一句話來(lái)概括作者看到像瀑布一樣的紫藤蘿時(shí)的感受。流著流著，它帶走了這些時(shí)一直壓在我心上的焦慮和悲痛，那是關(guān)于生死謎、手足情的。⑥每一穗花都是上面的盛開、下面的待放。”你能根據(jù)這首詩(shī)，把墨西哥當(dāng)天的天氣簡(jiǎn)練地概括出來(lái)嗎?（不超過(guò)15個(gè)字）(2分) 答： 二、現(xiàn)代文閱讀（19分）（一）《紫藤蘿瀑布》（節(jié)選）（9分）①我不由得停住了腳步。仿照畫線句子的句式和修辭手法續(xù)寫一句話，使上下銜接自然，文意貫通。 立 （4）訓(xùn)ji232?？荚嚂r(shí)間：90分鐘。（2）、綠樹村邊合， 。據(jù)稱《墨西哥報(bào)》曾經(jīng)別出心裁，把每天的天氣預(yù)報(bào)寫成詩(shī)，登在報(bào)紙固定的欄目上，很受讀者歡迎。有的就是這一樹閃光的、盛開的藤蘿。⑦但是我沒有摘。作者運(yùn)用了多種修辭手法，在描寫中融入自己的深情。于是它們便復(fù)活了，和諧地美麗地生活在一起，使你猛然間感到他們?cè)揪褪菧喨灰黄鸬?。沈?fù) （10分） 余憶童稚時(shí),能張目對(duì)日,明察秋毫,見藐小之物,必細(xì)察其紋理,故時(shí)有物外之趣。神定,捉蝦蟆,鞭數(shù)十,驅(qū)之別院。人疾之④如仇敵，惡之如鴟（chī）梟（xiāo）。1解釋句中加點(diǎn)的字。（ ）（誡） 寬sh249。（2）枯枝和柔藤?gòu)?fù)活。（二）以學(xué)自損，不如無(wú)學(xué)（6分）1①就學(xué)習(xí)要永不滿足，做人要謙虛，切忌傲氣。沈復(fù) （10分） 1（1）通“僵”僵硬 （2）慢慢地 （3）鳥鳴 （4）正，剛剛1心里這么想，那么成千成百的（蚊子
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