20xx年開(kāi)題報(bào)告范文格式-免費(fèi)閱讀
【正文】 轉(zhuǎn)變教師的作文教學(xué)理念，強(qiáng)調(diào)作文的人文性和工具性，提高作文教學(xué)的質(zhì)量，提升教師作文教學(xué)的研究能力。學(xué)科作文教學(xué)策略研究可以作為一個(gè)專門(mén)的課題放到下一個(gè)研究周期進(jìn)行，學(xué)科學(xué)習(xí)策略和作文策略研究更是理論性強(qiáng)，作為小學(xué)教師，要解決這個(gè)問(wèn)題不容易。再次請(qǐng)導(dǎo)師指正。
，收集關(guān)于中學(xué)數(shù)學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想方法的應(yīng)用。甚至一些集合問(wèn)題和不等式的解決過(guò)程都涉及到了數(shù)形結(jié)合思想方法。屯位較小的車用液壓缸直接頂起即可。應(yīng)為液壓系統(tǒng)穩(wěn)定高效 方便實(shí)用。
推薦畢業(yè)設(shè)計(jì)的開(kāi)題報(bào)告
課題研究的目的，應(yīng)該敘述自己在這次研究中想要達(dá)到的境地或想要得到的結(jié)果。并在設(shè)計(jì)實(shí)踐過(guò)程中，學(xué)習(xí)到更深的知識(shí)，掌握先進(jìn)的技術(shù)。
國(guó)際助老會(huì)政策發(fā)展與宣傳部主任史迪文基德(XX)認(rèn)為，在一些西方發(fā)達(dá)國(guó)家，農(nóng)民和其它正規(guī)行業(yè)的工人一樣可以參加社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)，原因在于農(nóng)民也是正規(guī)行業(yè)的勞動(dòng)者，針對(duì)農(nóng)民群體的稅收征繳制度很完善。 社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)終究會(huì)取代家庭養(yǎng)老，這是社會(huì)發(fā)展的方向
徐勤(XX)，從農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)面臨的問(wèn)題出發(fā)，指出從長(zhǎng)遠(yuǎn)的觀點(diǎn)看，應(yīng)該大力發(fā)展農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老，她認(rèn)為家庭養(yǎng)老和社會(huì)養(yǎng)老是養(yǎng)老制度的兩個(gè)方面，一方的消弱應(yīng)以另一方的增強(qiáng)為前提，在家庭養(yǎng)老資源減少，供養(yǎng)力下降，傳統(tǒng)家庭養(yǎng)老受到前所未有的挑戰(zhàn)的形式下，只有發(fā)展社會(huì)才是解決家庭養(yǎng)老保險(xiǎn)的途徑。 2. 新型農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)與老農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)模式比較 閔小寶(XX)，認(rèn)為“老農(nóng)保”制度是以自我儲(chǔ)蓄為模式，而“新農(nóng)?！币浴叭死U費(fèi)為主，集體補(bǔ)貼為輔，國(guó)家給予補(bǔ)貼政策扶持”的一種新型制度。以此為背景，對(duì)學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)主要貢獻(xiàn)者的觀點(diǎn)進(jìn)行歸納、梳理，來(lái)探討解決問(wèn)題的對(duì)策。從整個(gè)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展來(lái)看，建立新農(nóng)保制度，就實(shí)現(xiàn)了城鄉(xiāng)居民在社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)方面的制度平等，隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展、國(guó)力增強(qiáng)，就可以逐步縮小乃至最終消除城鄉(xiāng)居民在這方面的差距，這對(duì)于改變城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)、逐步做到基本公共服務(wù)均等化，無(wú)疑是一項(xiàng)重要的基礎(chǔ)性工程。老年人口的增多，讓養(yǎng)老成為了一個(gè)問(wèn)題。在這四張頁(yè)面中我打算都用淡藍(lán)色做背景顏色來(lái)映襯我網(wǎng)頁(yè)的主打色綠色。“易菲”植根中國(guó)文化之精髓，汲取自然稟賦之靈性，形成一個(gè)既有濃厚文化底蘊(yùn)，又有現(xiàn)代自然人文氣息的特色品牌。這是一種新的應(yīng)用寫(xiě)作文體，這種文字體裁是隨著現(xiàn)代科學(xué)研究活動(dòng)計(jì)劃性的增強(qiáng)和科研選題程序化管理的需要而產(chǎn)生的。開(kāi)題報(bào)告是由選題者把自己所選的課題的概況(即”開(kāi)題報(bào)告內(nèi)容”)，向有關(guān)專家、學(xué)者、科技人員進(jìn)行陳述。“易”即是容，是包容，是寬容，是五千年中華民族的文化精髓，是厚德載物，是對(duì)人性寬度的一種拓展。
。相比城市，傳統(tǒng)的家庭養(yǎng)老模式逐漸瓦解，失去賴以生存的土地等問(wèn)題使得農(nóng)村養(yǎng)老問(wèn)題更為嚴(yán)重。也體現(xiàn)了國(guó)家政策的統(tǒng)籌。關(guān)于農(nóng)村養(yǎng)老保險(xiǎn)制度的改革的理論研究，大多專家和行業(yè)內(nèi)人士主要有以下幾個(gè)方面:
(一)國(guó)內(nèi)研究綜述
劉昌平(XX)，認(rèn)為從實(shí)現(xiàn)社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度城鄉(xiāng)統(tǒng)籌的發(fā)展路徑來(lái)說(shuō)，第一步是實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)兩類制度之間有效銜接，第二步是通過(guò)城鄉(xiāng)兩類制度合作實(shí)現(xiàn)社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)制度城鄉(xiāng)統(tǒng)籌。老制度中政府缺位，而集體經(jīng)濟(jì)由于它的脆弱性導(dǎo)致形同虛設(shè)。 樊梅林(XX)，中國(guó)的農(nóng)村家庭養(yǎng)老模式終究要適應(yīng)中國(guó)國(guó)情的農(nóng)村社會(huì)養(yǎng)老模式取代。因此，農(nóng)民和其它行業(yè)的人員一樣被納入社會(huì)養(yǎng)老保險(xiǎn)體系。以此來(lái)增強(qiáng)對(duì)一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)的整體認(rèn)識(shí)，熟悉軟件開(kāi)發(fā)過(guò)程，更深刻的理解軟件工程的知識(shí)，熟悉數(shù)據(jù)庫(kù)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)(oracle)，學(xué)習(xí)和掌握面向?qū)ο蟮姆治龇椒?uml),利用mvc結(jié)構(gòu)來(lái)開(kāi)發(fā)高效率、高性能的web應(yīng)用程序,及面向?qū)ο蟮某绦蛟O(shè)計(jì)方法(以java語(yǔ)言實(shí)現(xiàn))。比如我校葉少珍老師指導(dǎo)的“重走長(zhǎng)征路”研究課題，在其研究目標(biāo)一欄中就是這樣敘述的： 通過(guò)再現(xiàn)長(zhǎng)征歷程，追憶紅軍戰(zhàn)士的豐功偉績(jī)，對(duì)長(zhǎng)征概況、長(zhǎng)征途中遇到了哪些艱難險(xiǎn)阻、什么是長(zhǎng)征精神，有更深刻的了解和感悟?，F(xiàn)在我們就來(lái)探討汽車自卸機(jī)構(gòu)的液壓設(shè)計(jì)。5～15t的重型汽車除有頂升液壓缸外，尚有進(jìn)行杠桿力放大系統(tǒng)?？梢哉f(shuō)數(shù)形結(jié)合這一思想貫穿在整個(gè)中學(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)中，作為一名即將走上高中數(shù)學(xué)課堂的準(zhǔn)老師，理清中學(xué)數(shù)學(xué)中“數(shù)形結(jié)合”這一思路顯得非常重要，因?yàn)椤皵?shù)形結(jié)合”思想方法根據(jù)數(shù)學(xué)問(wèn)題的條件與結(jié)論之間的內(nèi)在聯(lián)系，既分析了其代數(shù)含義，又解釋了其幾何意義，使得相對(duì)簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系與較為抽象復(fù)雜的空間形式有機(jī)地結(jié)合在了一起。
，找出文中的錯(cuò)誤與不足。
——完成：不斷將論文進(jìn)行修正，使之合格為止
教育規(guī)劃課題開(kāi)題報(bào)告
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