20xx教案人教版八年級語文老王教學目標-免費閱讀
【正文】 請大家以上面的方式，把你的心愿表達出來。我替老王感激你們。師：假設(shè)你是老王的鄰居或一個熟識的人，面對老王的遺像，你內(nèi)心好受嗎？你有什么話要對老王說嗎？老師示范：老王，由于你眼睛不好使，我就從來不坐你的三輪車，還背后叫你“田螺眼”，我對你的照顧太少了。生：文章中，當“我”要給老王錢，他不要，可后來依然收了錢。寫出了老王消瘦與不靈敏，生：“他一手拿著布，一手攥著錢”中“攥”字也用得好。既然大家都認為這一段感動人，那么我們一起來欣賞這一片斷。生：老王是一個仁慈老實的人。簡介楊絳。(一)、畫說老王：師：今天老師要給你們介紹一個十分不起眼的一般人，請看畫像。學習自主、合作、探究的學習方式。教學重點難點：學習通過幾個生活片斷表現(xiàn)人物的方法。他叫老王，(板題)從畫像上看，你覺得這是一個什么樣的人？有何根據(jù)？生：從他滿臉的皺紋看，他是一個歷盡滄桑的老人。楊絳——錢鐘書——《圍城》。表如今送冰時，愿意給我們家?guī)停囐M減半。精讀。寫出了老王拿錢時激動的心情。為什么？“我”拿錢給老王是為了協(xié)助他，而作者為什么說“我卻拿錢凌辱他”？（以生――生、生――師合作的方式互相質(zhì)疑，培養(yǎng)學生發(fā)覺咨
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