20xx教師外出聽課學習心得體會-免費閱讀
【正文】 劉老師抓住重點“始得”并貫穿全文，重點突出，層次分明。
教師外出聽課學習心得體會范文3
前幾天有幸參加了蘇州吳江市震澤中學的聽課學習活動。板書“拾金要昧”“拾金不昧”。讓孩子看到更多更美的風景。在今后的工作中，我還要加強學習，在實踐中加強探索總結(jié)，爭取進步。在《可能性》一課中，教師讓學生在拋硬幣、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤活動中領(lǐng)悟事件發(fā)生的可能性和游戲規(guī)則的公平性。每一個教學環(huán)節(jié)，教師只作恰如其分的點撥，不能一問一答的大包大攬。資料共分享，我們負責傳遞知識。這樣既調(diào)動了學生的學習興趣，又為接下來的數(shù)學教學進行了情感鋪墊。對于整個教學效果的提高也起到了相當程度的積極影響。最后又出示已知原價和折扣，求現(xiàn)價比原價便宜多少錢的問題。這篇課文對于六年級的學生是一篇學過的文章，整堂課由淺入深，以詩人思想感情變化為主線，通過抓關(guān)鍵字、直接描寫和神態(tài)、動作描寫再現(xiàn)了賈島尋隱者的整個過程。與此同時，我恍然大悟，剛拿到課程安排的質(zhì)疑這時似乎也得到了很好的詮釋。
張敬義老師在教學《我和祖父的園子》一文時，采用了游戲攻關(guān)的模式進行設(shè)計，符合孩子們的年齡特點，有利于調(diào)動學生的積極主動性，對課標的講解也有獨到的地方。
在劉朱剛上的詩歌鑒賞這以復習鑒賞課中，方法的教授體現(xiàn)得尤為突出。聽了她們的課，我學到了很多，今后自己一定將所學到的教學方法應用到自己的教學中去，盡快地提高自己的教學能力，不辜負領(lǐng)導和學生的期望。因此，我們教師在上課過程中應當抓住機會，知道
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