20xx教案人教版七年級(jí)語文下冊(cè)第27課斑羚飛渡學(xué)案-免費(fèi)閱讀
【正文】 1使意思層層遞進(jìn)，突出了“我”對(duì)斑羚絕境求生時(shí)所表現(xiàn)出的智慧和獻(xiàn)身精神由衷的敬仰，以及對(duì)老斑羚死亡的痛惜。斑羚飛渡的慘烈、悲壯，讓我們看到動(dòng)物身上那股神圣而不可進(jìn)犯的精神力量。這兩處穿插文字抒發(fā)了作者對(duì)老斑羚的敬仰贊美之情，這也恰恰是課文的主旨。文章重點(diǎn)寫了鐮刀頭羊的三次叫聲：第一次，當(dāng)發(fā)覺斑羚們墮入絕境時(shí)，鐮刀頭羊悲傷地咩了數(shù)聲，這是無能為力的表現(xiàn)；第二次，在一頭母斑羚恍惚走進(jìn)彩虹的斑斕光帶時(shí)，鐮刀頭羊發(fā)出咩的吼叫，召回母斑羚，同時(shí)告訴班玲群，他已相處自救方法，并指揮迅速施行；第三次，在老斑羚與年輕斑羚兩隊(duì)數(shù)量懸殊時(shí)，鐮刀頭羊悲嗆得輕咩一生，者表示為了讓更年輕的生命獲救，只能犧牲正當(dāng)盛年的包括本人在內(nèi)的同類了。不明白在殘忍偽善的理念下，在異化的審美熏陶中，學(xué)生的思想質(zhì)量能有怎么樣的提高？不明白15歲左右的小孩在小斑羚哭爹叫娘似的“咩咩”哀聲中，在血肉模糊粉身碎骨的凄慘場(chǎng)景里會(huì)考慮些什么？更不明白我們初二的學(xué)子們，從失去雙親孤苦伶仃任人宰割的“飛渡成功”的羊羔們身上能悟出點(diǎn)什么？綜上所述，《斑羚飛渡》是一篇編選目的與師生的閱讀感受存在宏大差異的文章。第二，在故事中，我們又多處感到人性的虛假。此點(diǎn)說得詳細(xì)些確實(shí)是：要使學(xué)生具有為了國(guó)家利益和集體利益甘于犧牲自我的道德質(zhì)量；具有關(guān)鍵時(shí)刻擅長(zhǎng)攜手合作的精神質(zhì)量；在不可抗拒的災(zāi)難面前，具有勇于逃生并擅長(zhǎng)逃生的認(rèn)識(shí)和才能等等。智者索甲仁波切說：“當(dāng)我們損害其他生命時(shí)，事實(shí)上確實(shí)是在損害本人；當(dāng)我們帶給別人歡樂時(shí)，確實(shí)是儲(chǔ)藏了本人今后的歡樂。捕殺野生動(dòng)物在全世界都是嚴(yán)峻的咨詢題，據(jù)西方報(bào)章報(bào)道：世界各地的毒蛇買賣將導(dǎo)致毒蛇在地球上滅絕。飲食是人類繁衍生息最根本的條件。然而，在人類往往也要遭到嚴(yán)重傷亡的火災(zāi)面前，居然能如此沉著、堅(jiān)決、團(tuán)結(jié)一致，不惜犧牲本人，以求得種族的生存。1第①段作者描寫了本人的心理活動(dòng)，其意圖是什么？1怎么樣理解“只見它邁著堅(jiān)決的步伐，走向那道絢麗的彩虹”和“它走了上去，消失在一片燦爛中”對(duì)彩虹的描寫？1第④段中兩個(gè)“我沒想到”“我更沒想到”連用的作用是什么？拓展延伸閱讀短文《悲壯的生命之歌》，完成標(biāo)題。⑤我看得目瞪口呆，所有的獵人都看得目瞪口呆，連狗也驚奇地張大嘴，伸出常常的舌頭。沒有擁堵，沒有爭(zhēng)奪，秩序井然，快速飛渡。合作釋疑聯(lián)絡(luò)上下文，品味以下句子的含義，答復(fù)括號(hào)中的咨詢題。學(xué)習(xí)目的熟讀課文，把握故事情節(jié)，領(lǐng)會(huì)作品的精神內(nèi)涵。理解探究試著用簡(jiǎn)明的語句概述本文講述了一個(gè)什么樣的故事。如第9段寫試跳成功的過程，就有“我吃了一驚……否則絕對(duì)不可能跳到對(duì)面那座山崖上去。只有一頭衰老的母斑羚，在和一只小斑羚空中銜接時(shí)，大概力不從心，沒能讓小斑羚踩上本人的背，一老一小一起墜進(jìn)深淵。彎彎的彩虹一頭連著傷心崖，一頭連著對(duì)岸的山峰，像一座漂亮的橋。________、________、________、________、________，蟻團(tuán)在火舌舐動(dòng)的草叢間越來越迅速地滾動(dòng)著，并不斷發(fā)出外層螞蟻被燒焦后身體爆烈的聲響，但是蟻團(tuán)卻不見縮小，顯然，外層被燒焦的螞蟻英雄們至死也不松動(dòng)絲毫，肝膽俱裂也不離開本人的崗位。1第一段說“外層螞蟻被燒焦了”可“蟻團(tuán)卻不見縮小”，這是為什
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