20xx小學教師年度個人思想工作總結-免費閱讀
【正文】 本學期，我還參與了在萊山一中進行的全國班主任培訓，收益良多。改正學生的不良習慣，養(yǎng)成和諧的班風與良好的學風，培養(yǎng)學生積極向上的信心和勇氣，增強班級凝聚力，是我高中一年級下學期的主要工作。下半年擔任分校兩個文科班的歷史教學工作。在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。根據學生掌握知識的情況，有正對性的布置家庭和課外作業(yè)，便于學生同步前進。便于學生了解。教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，工作踏實，關愛學生，有奉獻精神。
四、工作業(yè)績方面:
隨著新課程改革對教師業(yè)務能力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間自學教育教學理論并積極進行各類現(xiàn)代教育技術培訓，掌握了多媒體課件制作的一些方法。b、學習評價應是針對性的評價，既要避免空洞，又要避免機械頻繁地評價。課堂中我正確地定位自己的角色，并努力促進學生形成正確的角色感。二是有針對性地提出某些預習題，以教促學。同時，在班級中開展互幫互學小組，進行一幫一的學習活動，使學生端正思想，互相學習，互想促進，形成你追我趕的良好學習氛圍。養(yǎng)成學生良好的學習習慣。然后，讓學生依據方法自我解決。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上，根據不同的情況給不同小組以不同層次的任務，學生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間，這樣就達到了分層次合作的目的，也使得不同層次的學生有不同的挑戰(zhàn)性任務。
尊重學生是以學生為主的關鍵。下面是小編搜集整理的小學教師年度個人思想工作總結，歡迎閱讀。
小學教師年度思想工作總結
自從從事教師這一行，當一位好教師就是我的目標。
在教學中，深刻體會到要以學生為主個人工作總結，以學生的發(fā)展為主。
明確學習目標。最主要的是根據教材學生明白這節(jié)課要達到什么樣的水平，解決哪些疑難問題，穴道哪些解決問題的方法。
多開展語文實踐活動。平時，自己還注意“兩手抓”:一方面培養(yǎng)好尖子生，一方面通過尖子生輔導后進生，以先進幫助后進，以好帶差，促進雙贏效果。三是進一步重視預習的課堂檢查，教學即可以從預習入手，以學定教。
(3)教學結構:
課堂中凸現(xiàn)課堂中師生的交往互動，凸現(xiàn)課程資源的創(chuàng)生開發(fā)及教學目標的動態(tài)生成，它包括教師教的方式與學生學的方式。c、學習評價應是發(fā)展的評價，發(fā)揮評價的激勵和指導作用，不傷害學生的自尊。上學期我應上級的號召，積極到邊遠學校支教，在支教學校發(fā)揮自己的光和
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