20xx初中教科研的工作總結(jié)范文-免費(fèi)閱讀
【正文】
發(fā)現(xiàn)開(kāi)展小組合作的典型教師，樹(shù)立典型教師與典型班級(jí)，定期開(kāi)展班主任交流活動(dòng)和課任交流活動(dòng)。
骨干教師的作用發(fā)揮不夠。本篇文章來(lái)自資料管理下載。
四、反思交流——自我提高的載體
著名教育家葉瀾曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：一個(gè)老師寫(xiě)一輩子教案不一定成為名師，但是一個(gè)老師如果寫(xiě)三年反思，就有可能成為名師。
?。?）期末由學(xué)科骨干教師上好復(fù)習(xí)研討課。
?。?）發(fā)揮市、區(qū)骨干教師的引領(lǐng)作用，上好開(kāi)學(xué)初的“高效課堂”引路課。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。本篇文章來(lái)自資料管理下載。
?。?）上好組內(nèi)“同課異構(gòu)”課，增強(qiáng)同組研討、集體備課的氛圍，在研討中教師互相學(xué)習(xí)、實(shí)踐，取長(zhǎng)補(bǔ)短，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效率。在平臺(tái)上，老師們的互動(dòng)與較好，本學(xué)期共有100多人次在平臺(tái)上留言，這些來(lái)自身邊教師們的想法與方法無(wú)疑是最有說(shuō)服力的，也啟發(fā)著老師們不斷地去思考，我要帶給學(xué)生留下什么，我的課堂要怎樣教，如果是我的孩子坐在那兒，如果我是學(xué)生坐在那兒，我喜歡什么樣的老師等等，用這樣的方式督促教師應(yīng)該研讀哪些教育書(shū)籍，儲(chǔ)備怎樣的理念，讓自己的學(xué)生愛(ài)上課堂，愛(ài)上學(xué)習(xí)。本學(xué)期，反思記錄較好的老師有等。另一省級(jí)雙語(yǔ)課題也已進(jìn)入了結(jié)題階段。為他們布置任務(wù)，開(kāi)學(xué)初即下發(fā)任務(wù)表，每一次集中時(shí)，由市、區(qū)骨干教師進(jìn)行“高效課堂我來(lái)講”專題講座。
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由于xx課題研究的結(jié)束，雙語(yǔ)教學(xué)研究較以往緩慢進(jìn)行，缺少一
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