20xx師德愛，也要講究方法_0參考演講稿-免費(fèi)閱讀
【正文】 時(shí)間就這么過去了，但是在昨天的關(guān)于“師德師風(fēng)”的座談會上，我把我的苦惱說出來了，校長和其他幾位教師對我說的一些話，讓我幡然醒悟，原來我的這種對他們的“愛”是一種縱然，是對他們的一種遷就，給了他們太多的自由，這也是溺愛。這個學(xué)期，我以為長大了一歲，就能更明白事些，但是他們?nèi)耘f我行我素，仍舊拖欠作業(yè)。類似這些情況的小孩，一般說，在家里都是缺乏“愛”的，這種愛是父母的關(guān)注之愛，是家人的關(guān)懷之愛，而、不是物質(zhì)之愛。恰逢近期學(xué)校開展關(guān)于“師德師風(fēng)”系列學(xué)習(xí)活動，我由此而感，覺得是時(shí)候?qū)Ρ救诉M(jìn)展深化反思，只有如此才能真正認(rèn)識本人的錯誤，才能真正厚積薄發(fā)。他們總喜愛成心破壞課堂氣氛，成心和教師拌嘴兒，成心拖延或不交作業(yè)，成心著裝奇特。但是好景不長，我不明白哪里又出了紕漏了，他們這種良好的適應(yīng)維持的時(shí)間并不長，又變回
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