20xx小學教師校本研修參考計劃范文5篇-免費閱讀
【正文】 認真參加學校的校本研修活動，汲取其他老師的成功經歷。在學校安排下，統(tǒng)一內容，統(tǒng)一進度，有組織有打算地進展學習?！ 〗⒃鷮?、有效的課堂教學方式?！ 》e極參加各級各類的培訓學習活動，不斷提升本人的教育教學才能。 認真開展聽課、評課活動?！ ≈埸c放在理論與實踐的結合上。自古教無定法，研究、探究精神可窮其理。堅持寫教學論文、優(yōu)秀教學課例等，將所探究的先進思想匯筆成文，予以交流、發(fā)表。上課，力求改革傳統(tǒng)教法，積極學習研究推行“有效教學”，貫徹落實新課改理念，注重老師的引導、學生的主動學之比例調整，隨時關注學生各方面才能在課堂上的全面提升，充分發(fā)揮學生在教學活動中的主體地位、主人翁精神，由教學生“學會”轉變?yōu)榻虝W生“會學”，促其掌握個性化的科學的學習方法，以提高每節(jié)課聽講參與學習效果。教研組總結工作?！ 〉?8 周: 組織集體備課。 四、保障措施和預期效果： 教研組長牽頭，認真組織，確保校本培訓順利進展。 結合新課程理念，突出培訓的創(chuàng)新性、主題性和針對性?！ 》e極開展教研活動?！ 〖訌妼W習。開展集體備課，加強對教材的培訓、研究。認確實讀一本有關教育的書籍，并及時反思。切入點放在老師教學方式和學生學習方式的轉變上?！ 》e極開展新教材的研究工作，充分發(fā)揮本人的作用，迅速提高本身的業(yè)務素養(yǎng)和教學研究水平?！ ∫孕碌慕逃砟顬橹笇?，以課程改革重點，以促進師生共同開展為目的，以改革課堂教學為打破口。增長點放在促進學校、師生的共同開展上，使教育從傳統(tǒng)教學的“三個中心”(即以老師為中心、以課堂為中心、以課本為中心)向新課程標準要求的“三個為本”(即以學生為本，以才能開展為本，以自主學習為本)的轉變，注重學生創(chuàng)新精神和實踐才能的培養(yǎng)，為學生的全面開展和終身開展效勞，使本人及同伴們轉變成素養(yǎng)優(yōu)良、能習慣社會需求、能促進學生全面開展的好?！ ≌J真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得，在詳細的教學實踐中嘗試，使本人的教學水平逐步提高，尋找出一條合適本地，合適本人的開展之路，爭取逐步構成本人的教學特色。深化課堂，及時調研，關注常態(tài)語文教學，適時反思和總結，進一步提高語文教學質量。要充分利用教研時間對各年級段的教學目的，要求，重難點，教學方法等方面進展解讀。教研組是學校教學研究最基層的組織，是老師成長的搖籃，是老師進展教學和研究的主陣地。每次教研活動要做到“教研活動主題化，課題研究活動化”，構成一個系列。 完善制度，加強督察 (1) 學習制度：周一上午為學校統(tǒng)一安排學習、活動時間，平時老師抽時間自學。 組內開課聽課評課。配合教誨處安排好期末考試工作，做好期末考試的評卷和試卷分析工作。輔導時我積極關注有個性差異的學生，堅持面對面的輔導講解、談話，公平地對待每一位學生，詳細地批閱每一本作業(yè)，認真講解每一套試題，努力奉獻“三顆心”——愛心、耐心、責任心，作學生的良師益友?！ ∷?、積極參加網絡教研，高標準嚴要求完善自我。這是我的今
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