20xx關(guān)于初中班主任工作心得體會(huì)5篇-免費(fèi)閱讀
【正文】 正如馬卡連柯所說：“如果沒有要求，那就不可能有教育。古今中外的教育家無不強(qiáng)調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。另外，我們還可以選好主題，定期召開班會(huì)。
要想把一個(gè)班級(jí)管好，隨意是不行的，必須講究科學(xué)，講究方法，這樣才能防患于未然。
班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級(jí)管理看做是學(xué)生們自己的事情，不是班主任的事情。因而，在班主任工作中，必須淡化教育者的角色痕跡，與學(xué)生平等對(duì)話。西方有一位哲人曾說：一個(gè)人，愛自己的孩子是人。
初中班主任工作心得體會(huì)范本【4
班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任，要想把學(xué)生教育好，把班級(jí)管理好，必須不斷地學(xué)習(xí)和探索，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念，適應(yīng)“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好。難道做班主任一定要做到鞠躬盡瘁、死而后已?問題的癥結(jié)就在于沒有很好的培養(yǎng)一支高效率的班干部隊(duì)伍。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
及時(shí)了解學(xué)生的基本情況，從檔案中、從電話、家訪中進(jìn)行了解。
威信者，威嚴(yán)及信譽(yù)之和也。
我沒有用命令的口氣說學(xué)生必須參加體育鍛煉，而是這樣說的。
對(duì)于那些有頂撞行為的學(xué)生，也不是一味的勃然大怒，而是要與學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通。
才能對(duì)學(xué)生充滿愛心。
第一：不要吝嗇對(duì)學(xué)生的愛。按學(xué)生類型，召開教導(dǎo)會(huì)或個(gè)別談話。
如：班干部輪流坐莊，競(jìng)爭(zhēng)上崗。
從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動(dòng)的組織者到學(xué)生干部的教育，我們都應(yīng)滲透這一思想。
建立朋友般的師生關(guān)系，做到師生之間的相互悅納。愛別人的孩子是神。
本人認(rèn)為，只要觀念更新，班主任工作成效隨之也就會(huì)出現(xiàn)。關(guān)于初中班主任工作心得體會(huì)5篇 班主任要做的并不是簡(jiǎn)單地堵漏洞，死死盯住學(xué)生的言行，隨時(shí)以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo)。
班主任的愛是博大的、精深的愛，它像陽光一樣，灑向大地上每一個(gè)角落。
班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的。
三、讓學(xué)生自主管理 學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人，對(duì)問題的理解會(huì)更接近，因而他們更容易溝通。
四、讓班級(jí)管理科學(xué)化 出了問題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理。發(fā)揮典型示范作用，開展班級(jí)各類明星評(píng)比活動(dòng)。
關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書籍、理論，可謂多如繁星，不勝枚舉。
比如：幫學(xué)生整理衣領(lǐng)，拍拍學(xué)生的頭，學(xué)生生病時(shí)溫柔的目光，關(guān)切的話語，遞上的一杯熱水。
學(xué)生是活生生的人，有血有肉，有個(gè)性的人。
先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境。
當(dāng)你盡情揮灑你的愛，付出你的愛時(shí)，學(xué)生也會(huì)愛你的。
這在很大程度上提高了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。怎樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?記得我剛做班主任的時(shí)候火氣是比較大的，很容易發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且我發(fā)現(xiàn)這種方法批評(píng)學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任的威嚴(yán)而心里不服氣?！∫粋€(gè)班級(jí)要取得優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī)很大程度上得益于班級(jí)良好的學(xué)習(xí)氣氛和競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境。在班干部的帶領(lǐng)下，學(xué)生參與活動(dòng)的熱
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