20xx中學(xué)秋季教學(xué)參考計劃范文-免費閱讀
【正文】 競賽、論文的發(fā)表與登記。全期常規(guī)工作檢查、評選與專題小結(jié)?！ ∈路荨 〗虒W(xué)質(zhì)量治理活動月活動小結(jié)?！ 〗M織各年級月考及質(zhì)量分析?！ 「骺迫卫蠋煍M定本身專業(yè)素養(yǎng)提高的學(xué)習(xí)打算及校本培訓(xùn)打算?！ 「髂昙壚蠋煹钠溉喂ぷ鳌 “凑n程打算，編排課程總表 九月份 組織開學(xué)的報名注冊、新生編班，流失生的家訪工作。構(gòu)成課堂上我參與、我合作、我成功、我歡樂的學(xué)習(xí)氣氛，來提高整體教學(xué)質(zhì)量?！ 。ㄆ撸╆P(guān)于教學(xué)治理 教學(xué)治理人員要樹立責(zé)任認識、效勞認識、示范認識和效率認識?！ ?、閱覽室讓每一個學(xué)生從書中吮吸知識營養(yǎng)，在知識的海洋里游覽，閱覽室成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。每周一測備課組長要做好分工安排，周測題主要來源于本周學(xué)生在學(xué)習(xí)中未過關(guān)的咨詢題，重點及難點內(nèi)容以及知識延伸與拓展題，讓學(xué)生過好每周關(guān)，落實每周清，把學(xué)生難以打破和易錯題化解在平時的學(xué)習(xí)中。學(xué)生獨立考慮又合作交流。 上課鈴響后老師要組織好課堂的秩序，營建良好的教學(xué)環(huán)境，各位老師要注重課堂禮儀，上課要起立咨詢好，要保證學(xué)生能夠安靜下來，投入到學(xué)習(xí)中來。 ?。ㄈ╆P(guān)于課堂教學(xué) 要樹立課堂教學(xué)是提高教育教學(xué)水平的主渠道的認識，提高課堂教學(xué)質(zhì)量是我們當(dāng)前的首要任務(wù)，完成這一任務(wù)的途徑是加強課堂標(biāo)準(zhǔn)化治理，明確和落實課堂教學(xué)要求，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)才能為目的，積極進展課堂教學(xué)方式、方法、手段等方面的探究、研究和改革。④學(xué)生的預(yù)習(xí)提綱能夠先印發(fā)給學(xué)生，或者預(yù)先寫在小黑板上?！ ±蠋熒险n要講一般話，要寫標(biāo)準(zhǔn)字，要關(guān)懷學(xué)生，保護學(xué)生，不得挖苦、挖苦學(xué)生，不得體罰或變相體罰學(xué)生?！ ∷?、詳細措施和要求 （一）、關(guān)于老師行為標(biāo)準(zhǔn) 科學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的治理是保障良好教學(xué)秩序的關(guān)鍵，良好的組織紀(jì)律性是有效教學(xué)的重要保證?！ ?、校本研究工作，充分發(fā)揮教研組長、備課組長主動性和職能作用，教研組長要理清教研組的工作思路，并將集體備課、獻課、看課、議課、教學(xué)敘事等多項活動的開展與研究落到實處并獲得成效?！ 「髂昙壢嫱瓿蓞^(qū)教育局下達的四項保優(yōu)目的100%。以一主多輔互動式課堂教學(xué)改革為中心，讓師生在情感交疊中和諧開展，施行對學(xué)生開展性評價治理，全面提高學(xué)生的根本素養(yǎng)，最大限度地提高穩(wěn)固率。 體育達標(biāo)率為100%，專長生參賽獲獎居區(qū)前列，上機率為100%?！ ?，促進老師整體水平的提高。 、人文化、精細化的治理，提高教學(xué)效益，做好教務(wù)工作，為老師和學(xué)生效勞，促進師生共同開展?！ ±蠋熞写缶终J識、主人翁認識，主動為學(xué)校的開展獻計獻策，對學(xué)校工作進展民主監(jiān)視，要堅決執(zhí)行學(xué)校已經(jīng)構(gòu)成的各項決議?！ 〖w備課的根本要求 ?、匍_學(xué)前一周，備課組長要召開備課組會做好學(xué)期備課組打算?！ 湔n組要堅持自主命題，包括練習(xí)、測試、考試題等，禁止直截了當(dāng)照搬課外套題，要充分表達出備課組及每名老師本人的思想和水平，提高練習(xí)、考試的針對性，促進老師業(yè)務(wù)水平的提高。主講老師集體備課、授課、議課中都要表達主導(dǎo)地位,看課老師深化到學(xué)習(xí)小組對學(xué)生參與學(xué)習(xí)進展指導(dǎo)、協(xié)助、催促學(xué)生完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù)，充分發(fā)揮看課老師的發(fā)覺、調(diào)研、輔導(dǎo)功能?！ 榱朔乐箤W(xué)生課堂上抄襲除小組長監(jiān)視記載，. 學(xué)生自由回容許與指答相結(jié)合。學(xué)生通過自學(xué)和小組討論都難以弄清，學(xué)生
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