20xx校外教育機(jī)構(gòu)開展學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)淺探-免費(fèi)閱讀
【正文】 社團(tuán)自身的建章立制也同樣重要，包括對學(xué)員的管理制度，對教師團(tuán)隊(duì)的管理制度，排練訓(xùn)練的制度，實(shí)踐活動(dòng)的管理制度等，以此來保證計(jì)劃的落實(shí)。第一種模式的優(yōu)點(diǎn)是學(xué)員的藝術(shù)素養(yǎng)較高，配合較好，有較強(qiáng)的歸屬感，劣勢是培養(yǎng)學(xué)員的周期較長，生源單一，流通性差?！ ∫跃銟凡抗诿纳賰荷鐖F(tuán)在組織上較前兩種松散，沒有統(tǒng)一的活動(dòng)模式，有固定性、系統(tǒng)性活動(dòng)的，也有搞些一次性活動(dòng)的。這一體制的確立，為校外教育資源的統(tǒng)籌共享、合理配置使用創(chuàng)造了條件；為挖掘和發(fā)展素質(zhì)教育校外基地的潛在功能，形成優(yōu)勢互補(bǔ)氛圍，實(shí)現(xiàn)整體效益開辟了途徑；為素質(zhì)教育的深層次發(fā)展，提升和推進(jìn)校外教育規(guī)模、效益提供了保障。受傳統(tǒng)的“重知識(shí)，輕技能”觀念的影響，家長及學(xué)生往往更注重學(xué)校教育，所培養(yǎng)出來的人才的素質(zhì)、能力和知識(shí)結(jié)構(gòu)滿足不了社會(huì)的要求。只有這樣，社團(tuán)活動(dòng)才能得到長久的發(fā)展和創(chuàng)新，社團(tuán)組織才能被更多的人所接受?！ ∩鐖F(tuán)活動(dòng)更貼近學(xué)生，內(nèi)容更豐富，形式更靈活，更能適應(yīng)學(xué)生的不同需要，可以彌補(bǔ)小組教學(xué)在內(nèi)容和形式上的不足，突出實(shí)踐與能力?！ ⌒Ｍ馍鐖F(tuán)有以下幾種類型：
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