20xx年八年級地理下學期教學工作參考總結-免費閱讀
【正文】 運用學校先進的教學設備,本人動手制造課件,合理進展地理教學與信息技術的整合,探究最正確的教育教學方法。由于許多同學不僅僅是地理根底薄弱的征詢題,還有學習態(tài)度、學習興趣等方面的征詢題,要在短時間內從根本上處理,顯然還有些難度。每次面對堆積如山的作業(yè)本,我覺得它不是負擔,而是一種責任、一種使命。有時,為了備好一節(jié)課,誨人不倦地向同學科教師請教,汲取他們的經歷。
當我第一次走進教室的時候,通過提征詢我才覺察學生的地理根底知識十分薄弱。其內容主要是中國地理第一至四單元。據(jù)此,本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外,還將組織學生學習下冊課本的部分內容,為復習奠定根底。這在特別大程度上提高了學生的學習興趣。在學生的作業(yè)本上我根本上不劃“”,針對錯題我或畫上一個圓圈,或在題
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