20xx淺析中職學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成-免費(fèi)閱讀
【正文】 此外，教育者的言傳身教作用也不可低估，身教重于言教是長期以來教育實(shí)踐所得出的至理名言，由于教育者與受教育者朝夕相處，再加上教育者的威信影響，教育者的言行舉止很容易成為受教育者模仿的對象。要求學(xué)生以偉人的事跡作借鑒，并以他們的箴言、格言作為座右銘來督促自己，養(yǎng)成習(xí)慣。而意志行動正是由一系列隨意動作構(gòu)成的。積極性的源泉是需要?！ 《?、行為習(xí)慣的培養(yǎng)應(yīng)成為我們教育工作的重點(diǎn) 葉圣陶說：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)。淺析中職學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成
一、當(dāng)前中職學(xué)生行為習(xí)慣存在的主要問題 隨著社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，人民生活水平有了明顯的提高，而中職學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)等各方面的條件也有了很大的變化。”中職學(xué)生的道德行為有兩種表現(xiàn)：一種道德行為是不穩(wěn)定的，有條件的；另一種道德行為，或是良好的，或是不良的，但它是一種無條件的、自動的、帶感
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